简介:摘要:目的:探讨微信化“翻转课堂”在临床营养学教学中的应用效果。方法:选取2019~2020年广东医科大学临床护理学院(2+2)护理学专业四年制学生,共计 60 名。将其随机分成两组,一组为对照组,共30人,采用传统教学模式进行教学;另一组为教改组,共30人,采用翻转课堂教学模式进行教学。结果:教改组学生理论成绩、技能成绩和考核成绩均高于对照组学生,差异均有统计学意义(均P<0.05),教改组学生学习兴趣、分析解决问题能力评分、课堂灵活自主性评分、继续开展教改评分和教学满意度评分高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生自学能力评分和交流表达能力评分均无统计学差异(均P>0.05)。结论:在临床营养教学中采用微信化“翻转课堂”的教学模式,可以有效提高临床营养教学效果。
简介:摘要:目的:分析老年腹部术后患者营养科护理干预应用后对其营养学指标和免疫学指标的影响。方法: 以2022年12月-2023年12月作为研究开展的时间,该过程中选择本院老年腹部手术患者进行分析,共计80例研究对象,确定患者的相关资料和信息后,使用计算机随机分组方法进行两个小组的划分,其中40例采用营养科护理干预视为研究组,另外40例采用常规健康教育视为参照组。对两组患者均采用常规护理但研究组联合使用营养科护理干预,故分析护理后的不同,对相关效果进行组间对比。结果:研究组患者接受护理后,其无论是营养学指标,还是免疫学指标与参照组相比均有显著的差异,组间存在统计学意义(P<0.05)。结论:采用营养科护理干预进行老年腹部手术术后的护理工作,能够有效地促进患者营养指标的提高,使其免疫学指标得到改善。
简介:肠外营养是一种通过静脉输入营养物质来维持身体功能的方法。它通常被用于那些不能通过口服进食或通过肠道摄入足够营养物质的患者,例如胃肠手术后、严重烧伤患者、消化系统疾病患者等。肠外营养的主要成分包括葡萄糖、氨基酸、脂肪乳剂等。这些成分会被混合在一起,然后通过静脉输注到患者体内,如图一所示。通常,肠外营养是通过中心静脉导管输注的,因为这种管路可以输注大量的营养物质,并且能够保持长期的输注。
简介:摘要:目的 探究临床营养处方管理系统设计与应用的效果。方法 选择本院临床营养科2022年开具营养处方的患者202例进行研究。随机数字表法设计两组。对照组101例,常规管理营养处方。观察组101例,设计临床营养处方管理系统并应用。比较两组营养处方制订效率、不良反应发生率以及营养干预满意度。结果 观察组处方制订、审核、配置、运送耗时均较对照组短(P<0.05)。观察组不良反应率较对照组低(P<0.05)。观察组营养干预满意度较对照组高(P<0.05)。结论 通过设计临床营养处方管理系统,可极大提升营养处方的制作效率,减少患者营养处方的不良反应,提高营养干预满意度,值得推广。
简介:摘要:随着社会经济的发展,人们的饮食结构也发生巨大变化,孕期营养问题越来越受到女性及医务人员的关注 。孕期营养与胎儿生长和智力发育密切相关,合理营养对胎儿正常生长发育和改善母儿结局非常重要。同时也需适时控制与监测孕妇体重变化,更有利于母婴健康。