简介:摘要目的总结PBL模式护理教学查房的体会。方法病区实习护生组成PBL查房小组,根据实习大纲的要求,讨论选择能覆盖儿内科病情观察及护理的查房个案。小组成员共同参与查房前的准备,包括收集资料、查看病历、问病史、寻找可能存在的护理问题并分析思考,制定初步护理计划和具体护理措施,查找搜索国内外护理动态,完成PPT制作等。查房过程中,小组成员针对护理问题提出各自的护理见解,最后由组长总结,带教老师给予评价。结果PBL模式护理教学查房激发了实习护生学习的兴趣,变被动学习为主动学习,提高团队协作能力,有利于培养实习护生评判性思维和独立解决临床护理问题的能力。结论PBL模式护理教学查房有助于提升儿内科临床护理教学质量。