简介：建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的会计队伍,是一个地区经济改革和发展的根本大计因此,应该把会计队伍建设作为经济建设工作的重中之重来抓。目前会计队伍现状还不完全适应经济建设的需要。存在着会计的地位和待遇不高,会计队伍结构不合理,骨干会计不足,会计研究工作薄弱等问题。有鉴于此,要加强会计队伍建设。如何在新形式下提高会计队伍整体素质面临着挑战。

简介：摘要电力企业作为国有大型企业，一方面要应对外部各类经济利益关系的纠葛，另一方面解决企业内部改制改革带来的各类问题，导致纪检监察工作开展的难度不断加大，面临的问题也比以往更加复杂，造成纪检监察工作难以有实质性的进展。加强纪检监察队伍自身建设，是新形势新使命新任务的必然要求，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是增强队伍自身建设原则性、创造性、系统性、针对性的必然要求。本文主要分析探讨了提升电力企业纪检监察干部队伍素质的方法，以供参阅。

简介：师资队伍的教学能力与本科教学质量工程密切相关．本文着重介绍国家精品课程厦门大学《高等代数》，从一个课程的角度，提高一个省或一个地区一门课程的师资水平和教学水平的具体做法．

简介：摘要在企事业单位发展历程中，档案作为不可忽视的重要方面，为了做好企事业单位档案管理工作，提高其人员队伍管理水平至为关键。针对当前企事业单位档案管理队伍建设现状，文章主要围绕加强档案队伍建设提高企事业单位档案管理水平的措施方面进行详细的分析，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。

简介：北京市１９９９年中考试题有如下特点：一、重视基本概念、基本运算、基本技能、基本联系的考查第Ⅰ卷前１０题来自教材中的例、习题，变化不大，直接应用概念可得，１１～１９题注重计算能力、逻辑推理能力和空间想象能力的考查及重要数学思想方法的考查．如１１题立足反比例函数考了待定系数法解方程；１２题立足于多边形内角和定理、外角和定理，考查了方程的思想方法；１３、１５、１７、１８、１９考查了函数、方程、数形结合的思想方法．二、重视综合应用数学的能力和创新能力的考查，突出了方程、函数这条中学数学的主线．第Ⅱ卷二题综合考查了特殊角三角函数值、幂运算、根式运算和矩形、中点、三角形全等概念．四题巧妙地把解直角三角形、

简介：摘要近年来，我国对电能的需求不断增加，电力企业有了很大进展。为保证电力企业发展政策同党建方针政策保持一致，以正确的理论指导企业各项工作的展开。本文以电力企业为立足点，就新时期企业建设党建政工队伍的途径展开探索。

简介：素质教育是时代的需要，但是要实现素质教育对教师素质的要求就更高了，本文对该问题进行了探讨与研究。

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简介：本文讨论了目前我国养老保险体制改革的相关问题。首先,通过分析年工资增长趋势,对其数据进行回归分析,构造出年工资的Logistic模型,并预测出职工未来年份的年平均年工资;其次,构造养老金替代率模型,并得到多种情况下的替代率;再次,建立养老金缺口模型,用来分析养老基金缺口情况以及达到平衡时领取养老金的年数;最后,分析得出影响养老金替代率和收支平衡的4个因素,即社会统筹基金的缴费比例、基金收益率、退休年龄和开始缴纳养老保险的年龄,对其进行敏感性分析,并提出一些相应的改进建议。

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简介：一、"职工薪酬"与"工资薪金"范畴的差异分析(一)职工薪酬的范畴《企业会计准则第9号—职工薪酬》规定:职工薪酬是指企业为获得职工所提供的服务,在其在职期间和离职之后提供给职工的全部货币性薪酬和非货币性薪酬。包括提供给本人的薪酬和提供给职工的配偶、子女及其

简介：我校是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一，由于抓素质教育，学校教育质量稳步提高，办学特色更加鲜明，毕业会考和高考历年名列全省重点中学前茅，学生的科技发明成果多次获全国和国际金奖。去年9月，新华社、《人民日报》等十大新闻单位考察我校，《人民日

简介：以思维训练培养数学素质成都市大弯中学颜季扬素质是指人在后天通过接受教育和训练及环境的影响，潜移默化所形成的长期稳定的基本品质。这个基本品质包括品德的、知识的、心理的等等。在２１世纪来临之际，我国的基础教育正从“应试教育”向“素质教育”转轨。从事基础教...

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简介：本文阐述了物理实验课在素质教育中的重要作用，针对物理实验课现状及存在的问题，提出了当前对学生进行全面素质教育应加强实验课改革的重要意义和改革的措施。

简介：培养全体学生的数学思维品质，提高数学教学质量是素质教育对数学学科的要求，也是我国对外开放，培养跨世纪人才的需要。我在多年初中数学教学实践中发现，学生在学习过程中，大都因为某些障碍影响了数学思维品质的提高。帮助学生克服障碍走出误区，使他们树立起良好的学习心态，是提高数学教学质量的关键．这就需要针对学生的个体差异和学习的程度进行一些有目的指导，充分利用课堂教学，因材施教，使全体学生的数学思维品质都能得到提高，使他们在感受到成功喜悦的同时得到终身受用的素质提高．一、克服自卑，树立自信这类学生成绩差，对自己的能力常感怀疑，总觉得自己不如他人，以至悲观失望，对学数学丧失信心，他们也想学好数学，但由于基础