简介：近日,浙江义乌一位母亲在网上发帖称,女儿要到杭州上大学,她打算每月提供1200元生活费。不料,迎来的却是女儿的怨怼——＂我是你亲生的吗？＂

简介：采用深度访谈法对我国南北四省市的30名0—3岁婴儿家长的早期教养观念和早教实施情况进行了调查。结果发现，所有家长均认为早期教养很重要，但对如何实施早期教养仍存在一定的困难；家长认为早教机构有作用，但是对旱教机构的作用认识不清，对早教机构和幼儿园之间的区别也认识不清。针对以上情况，从家长自身、早教机构几方面提出了教育建议。

简介：教师是教学活动的引导者,教育改革是通过教师的教学实践付诸实施的。教师传统的教育思想观念能否与时俱进,顺应新课程改革的趋势而得到更新和升华,直接关系到教育改革的成败。下文对目前教师教育思想观念进行了分析,告诉我们:教师新教育思想观念的构建迫在眉睫,任重道远

简介：通过对431名90后大学生进行问卷调查,并对其中16名大学生进行深度访谈发现,90后大学生的“孝”观念传承了传统孝道中的核心成分,他们非常认同“孝”的价值,也愿意在物质和精神上对父母给予支持和关怀.但同时,大学生“孝”观念体现出新特点：（1）在整体“孝”观念上,“孝”的伦理道德色彩弱化,感情色彩增强.（2）在具体的“孝”的行为上,“孝”与“顺”相分离,以相互尊重代替对父母的谦恭服从.因此,在进行孝德教育的过程中,应当培育和激发亲子间的感情,减少道德说教的成分,增强亲子间的平等沟通,促进代际之间的理解,有效促进“孝”文化传承.

简介：摘要:本研究针对成都大学生短视频使用状况进行调查，旨在探索短视频对其性观念的影响。结果表明，大多数大学生通过短视频获取性知识，尽管对短视频中性知识内容的接受度存在差异。大多数受访者表示短视频对他们的性观念有影响，同时对性健康教育内容的需求显著。本研究提示短视频平台需提升性知识内容质量，以满足大学生需求，引导形成正确性观念。     

简介：在城市化、现代化的过程中，城市蒙古族幼儿家长的教子观既和传统一脉相承，又有许多时代特点，其中也不乏困惑、忧虑。在今后一段时间内，对于传统的合理扬弃，对于现实的客观选择，仍然是城市蒙古族幼儿家长教育观念中的主流思想。

简介：

简介：<正>1.幼儿教师高度重视在体育活动中培养幼儿的兴趣,但对于幼儿体育活动其他目标的认识与把握尚存在—些偏差和问题。无论是在制定周计划时,还是在自编、选编体育活动教案时,大部份教师都将"幼儿是否对活动感兴趣"作为一个非常重要的影响因素。虽然"幼儿对活动是否感兴趣"也与幼儿的兴趣存在联

简介：摘要：城市集中表达了现代理性主义。城市化包含着城市和乡村两个方面，城市化的过程也是城市理性主义向乡村蔓延的过程。乡村富足观念集中体现了这种变迁。观念的变迁实质上是社会的变迁。在中国乡村社会巨变型塑时期，既要顺应时势，又要发挥人类智慧对社会发展的建构功能，以乡村社会传统伦理来承接理性主义构建乡村新伦理社会，把我国乡村社会建设成人类最美好的栖居家园。

简介：采用问卷调查以及个别访谈的方法,对我国大学生的性观念的状况给以描述性分析,并针对大学生在性观念上的传统与开放并存的特点,提出对于当代大学生如何进行性教育的建议。

简介：语言学习者对于语言本身的看法以及如何学好语言的认识被称之为学习观念,学习现念是影响有效学习的重要因素之一.通过对蒙古族大学生学习观念的问卷调查发现,学生持有的学习观念总体来说有利于其语言学习,但其中也有学习不自信、不能把握学习重点等不利方面,基于此,对教师提出教学中应注意激发学生的学习兴趣、帮助学生树立正确的学习观念等建议.

简介：运用访谈和问卷调查法，对盐城市区大学生体育观念的现状进行了调查与研究，较为准确的掌握其真实情况，为全面发展学校的体育教学工作提供参考。

简介：通过问卷调查，探讨基础教育阶段英语教师对英语教学目标、教学内容、教学方法及课堂师生关系等的认识，旨在帮助读者了解英语教师的语言教学观念和教学行为，促进英语新课程改革。调查结果显示大部分教师的教学观念和教学行为科学、合理，但存在教学观念落后于教学行为的现象。必须提高教师素质，转变教学观念，并指导教学行为。

简介：本文通过问卷法和访谈法对上海市115名幼教工作者的融合教育观念进行调查。结果表明:1.半融合幼儿园教育者对融合教育持最积极态度,但对特殊幼儿能力的评价低于非融合幼儿园教育者;非融合幼儿园教育者对融合教育的接纳,对特殊幼儿随班就读的评价及对融合教育资源的需求高于全融合幼儿园教育者。2.在不同职务的幼儿教育者中,管理者的融合教育观念最强,保育员对融合教育的理解和接纳,对特殊幼儿随班就读的评价等方面高于教师。研究显示,加强融合教育知识的普及与宣传对进一步发展上海市学前特殊教育至关重要。

简介：学习观念影响课程设置与教学决策。通过调查非英语专业学生的英语学习观念探讨相应的教学技巧。研究结果表明，建立在语言学习观念基础上实施的教学方案调整强调了“以学习者为中心”的教学理念，提高了教学效率，发挥了教师作为“课程发展者”的作用。

简介：【摘 要】 为了解高中生物课堂教学中生命观念的培养情况及高中生目前的生命观念现状，笔者对我校教师和高二理科班学生分别进行了访谈和问卷调查，根据统计结果进行分析得出结论并适当地给出了建议。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，学前教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，可以为幼儿的后续学习生涯奠定坚实基础，帮助幼儿养成良好的学习习惯、增强问题探索能力，确保幼儿以良好的精神面貌加入小学阶段的学习。因此便有必要加大对学前教育的投入力度，积极在学前教育中融入游戏化教学，从而通过游戏化教学引导幼儿积极参与各个学习过程，提高幼儿教育的成效，促使幼儿教育条理分明地向前推进。

简介：运用文献资料法、问卷调查等方法对浙江省不同年龄高校教师的健康观念、体育动机和体育消费现状进行了调查,结果显示:高校教师对健康概念及健康的影响因素的认识较全面;体育动机主要来源于生理方面的需求,不同年龄段之间存在显著差异;体育消费水平较低,不同年龄段之间无显著性差异.

简介：摘要：本研究旨在调查幼儿教师学前融合教育观念与态度的现状，并分析其对教学实践的影响。通过问卷调查和深入访谈，收集了大量教师的意见和看法。研究发现，教师对学前融合教育的认知程度参差不齐，观念与态度存在一定差异。积极拥抱融合教育理念的教师往往能够更好地适应多样化的教育环境，促进儿童全面发展。加强师范教育，提供持续专业发展机会，倡导开放包容的教育态度是至关重要的。

简介：摘要“生命观念”是最具生物特色的生物学核心素养，因此生命观念的培养有着举足轻重的地位与意义。通过对 200 名高中一线教师在教学中践行生命观念的现状进行调查得知：高中教师对生命观念的理解程度尚不够高，但十分认同其重要性，并提出了多种具体的落实措施。 此次调查结果有助于将问题聚焦，对高中教师培养学生生命观念具有一定指导作用。