幼儿教师学前融合教育观念与态度的调查研究

摘要：本研究旨在调查幼儿教师学前融合教育观念与态度的现状，并分析其对教学实践的影响。通过问卷调查和深入访谈，收集了大量教师的意见和看法。研究发现，教师对学前融合教育的认知程度参差不齐，观念与态度存在一定差异。积极拥抱融合教育理念的教师往往能够更好地适应多样化的教育环境，促进儿童全面发展。加强师范教育，提供持续专业发展机会，倡导开放包容的教育态度是至关重要的。

• 作者: 陈丛
• 出处: 《教育学文摘》 2023年11期
• 关键词: 幼儿教师 学前融合教育 教育观念 态度 师范教育
• 分类: [文化科学][教育学]