简介：摘要：经典教学是小学语文中的重要部分，开展“沉浸式”教学，是提升教学质量的有效策略。总结了“沉浸式”经典阅读教学的必要性，阐述了“沉浸式”教学的概念，结合小学语文“沉浸式”经典阅读教学价值体现和问题，提出了开展小学语文“沉浸式”经典阅读教学策略。

简介：【内容摘要】古诗，是一种具有独特性的文字，它是我国历史灿烂文化的重要组成部分，也是如今学校基础教育阶段语文教学的重要组成部分。然而目前，有很多的小学语文教师对于如何让学生更好地学习古诗这一问题，还是存在一些困惑。因此，本文主要针对这一问题，根据语文新课程改革的核心理念和全日制义务教育语文课程标准，与目前小学阶段的古诗教学实际情况相结合，制定出一套全新且科学、合理的小学古诗“经典诵读”立体化教学模式，并详细地阐述了如何将该教学模式更好地应用于实际的教学之中。

简介：摘要：在小学语文教学中，核心素养是学生要具有的基础素养，其包括表达能力、阅读能力、对文字的鉴赏能力等，核心素养关系到学生未来的发展，因此应该得到重视。本篇文章将核心素养作为切入点，主要叙述了以核心素养为指导下的小学语文阅读教学功能，并在此基础上提出了小学红色经典课文阅读教学的主要策略。

简介：摘要：经典的文章不仅用词丰富准确，同时还富含了丰富的人文情怀。小学生诵读经典文章，不仅能够积累丰富的词汇，为语言表达奠定良好的基础，同时还能够了解文章的人文情怀，促进情感表达。语文教师要从小学生的语言表达以及人为情怀学习等角度引导学生诵读经典，在帮助学生明辨是非、宠恶扬善、诚实守信的基础上树立正确的三观。

简介：[摘要] 语文教育非常重要的一个任务就是传承中华优秀文化。古文是传统文化的根。特级教师钱梦龙曾经说过： 目前很多人教学文言文时采用“满堂灌”，把风趣诙谐、文质兼美的小古文“碎尸万段”。怎样才能让学生爱上充满趣味的文言文呢？我教学古文时采用“引--读—写—联”四步教学法，努力构建灵动课堂。

简介：

简介：摘要:“国学”即中国传统文化思想学术，其代表为先秦时期的儒家思想，“经典”是指经过历史选择出来的最具价值的、最有代表性的作品。国学经典对我国国人思想的形成和性格的养成具有重要的影响作用和导向作用，仁义礼智信更是源远流长，经久不衰，深远地影响着中华民族良好道德品质的养成，十年育树，百年育人，教育的根本目的在于立德树人，德育工作向来在学校的教育中受到广泛关注，作为社会主义的接班人，青少年的道德素养代表了新一代国民的道德状况，国学经典对当今学生基本道德的规范，良好品行的形成以及自我约束的教育都有着积极的影响，因此，在教学过程中，教师应当善于利用国学经典从中挖掘经典的教育理论，进而塑造更多的谦谦君子。

简介：摘要：在信息技术高速发展的今天，传统文化也得到了高效的继承和发展，经典诗词作为传统文化的重中之重在素质教育中重要性的占比也随之提升。因此，为了帮助学生更好的提高诗词学习的积极性，促进学生语文学习成绩的有效提升，教师就必须更多的去探寻诗词教育在语文课堂中的科学实施策略，培养学生的诗词学习兴趣，从而为学生的课堂学习提供源源不断的动力。文章将就小学语文的诗词的经典诗词教学的有效策略做相关的探究和分析。

简介：摘要：南京市栖霞区靖安小学，初创于1925年，迄今近有百年的办学史。他北临长江，南倚宁镇山脉，古之军事防御重镇，故曰营防。驻守部队，祈盼当地老百姓平静、平安与祥和，又曰靖安。

简介：摘要：阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度；阅读不能改变我们人生的物象，但是可以改变我们的人生体验，提升我们的人生境界与品质。让我们从阅读开始，用书香来滋养我们的心气，润泽我们的生命，铸就智慧人生！

简介：

简介：摘 要：在初中的教育中，儒家经典教学至关重要。老师应该了解过去经典教学的重要性，利用儒家经典引导学生自主地进行和感知，强化学生对语文知识的印象。重视学生感知能力的培养，迎合当前新时代的发展背景，不断对传统的语文教育模式进行创新。老师应该将历史文化知识的传承作为基础，充分落实立德树人的教育理念，让学生能够真正有所进步和提升。

简介：摘要：本文以问卷调查为基础，结合实地访问调查，选取嘉兴南湖学院学生为主要调查对象，对基于经典文学阅读的大学英语学习模式进行调查研究，了解大学生在该种模式下的学习情况，通过分析，提出基于经典文学阅读的大学英语学习模式的意见与建议，从而有效提高学生的英语学习兴趣及英语水平。

简介：摘 要 《奥斯维辛没有什么新闻》的标题在阅读之初，引人入胜，但也构成了新闻文本的身份危机。为化解这一危机，罗森塔尔以新颖的角度，在已然平淡的奥斯维辛日常里，开掘出多数人不易觉察的新鲜事实，并建成不朽的新闻记忆，如此，文本的新闻身份不但得以正名，其自身也实现了向“经典”的升华。

简介：摘要：新沙路小学将优秀传统文化中的典型代表--国粹京剧,引进校园,在京剧与教学的有机融合上做了扎实而有益的尝试。通过京剧校园文化的创建、京剧校本课程的开发、京剧特色活动的开展,充实了校本课程内容,革新了教学方法,丰富了校园文化生活，促进了学生的全面发展。

简介：摘 要：萧红的《回忆鲁迅先生》堪称经典名篇。学情调查阶段，学生对于文本的浅薄认知，导致不解甚至误解，质疑之声此起彼伏。引导七年级阶段的学生回归文本，领略“平淡中的不平淡”、朴拙中的本味、寻常背后的深情，教师必须从学情出发，秉承“长文短教，繁文简教”的原则，以语言为核心，以语言活动为主体，尊重学生经验，以学生喜欢的方式来教学。引导学生在质疑经典的问难声中，拨开迷雾，了解作家萧红独立特行的散文风格：片段化、细节化、情绪化，提升学生的语文素养，向经典致敬！

简介：摘要：国学经典作为我国传统文化的文学瑰宝，象征着古代人民智慧的结晶。在初中教育课堂中引入国学经典，不但能够帮助学生累计更多的作文素材，还可加强学生的文章理解能力，对学生而言，也是一种艺术精神上的熏陶，可以说对中学生未来的发展有着很大的推动作用。因此，如何让国学经典发挥出其最大的价值是当下语文教师应当思考的问题。本文将分析在初中语文教学中诵读国学经典的意义，并提出几点诵读国学经典的教学方法，以供教育者参考。

简介：

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文课堂教学不仅要重视基础语言文字的夯实，更要学会利用语言文字展开经典文化学习，不断提升自身文化素养。对经典文化开展诵读教育，会在青少年的心中根植经典文化的基因，使其成为经典文化的传承载体，成为新时代“文化强国”的主体力量。目前，教师对小学语文中的经典文化教学缺乏深层引导和认知，学生的学习陷入枯燥刻板的状态。基于此，对经典诵读让语文充满活力进行研究，以供参考。

简介：【摘要】在小学低段的语文教学中，古诗教学占有较多的比重，诵读法是古诗教学中常见且重要的方法。本文通过案例教学引导学生诵读经典，感受五言绝句的节奏和韵味。