简介：代言体诗歌是诗歌创作中颇具个性和特色的诗歌体式和类别，所谓代言体是指诗人代人设辞，假托他人（多为女子）的身份、心理、口吻、语气来创作思，表面上是诗人代诗中抒情说人公言而裨上是诗中抒情主人公代诗人言的一种诗歌体式、创作模式与表现方式。“代言体”诗在标题、人称、形式、内容、表现有度、表达方式等方面有着鲜明的特征，代言体诗的形成也有其政治、艺术、审美等多方面的原因。

简介：多模态即人们通过行为、视觉、听觉以及嗅觉、触觉体会到的不同的感观模态。多模态语境也被普遍的运用到了各大中小学校的教学活动当中,为学生能通过各种模态进行学习并有效提升学习成果带来了极为有利的帮助。多模态教学相较于以往单一的模态教学,在给广大师生带来便益的同时,对教师教学能力以及学生的解码能力都提出了较高要求。笔者结合自身教学经验,就多模态语境下的教学模态的有效选择与运用展开以下讨论。

简介：初唐至清末古体诗和今体诗一直是我国诗坛上并驾齐驱的两大重要诗体。但是，古、今体辩识不清的问题至今依然存在着。这至少说明两方面的问题：（一）古、今体诗辨识的依据和方法至今不明确、不具体，人们只是“跟着感觉走”，凭着自己阅读后隐约朦胧的感觉去辨识，这就不可能不发生辨识错误。（二）长期以来，人们并没意识到古、今体诗辫识存在着什么问题，没能引起学术上的足够重视。笔者认为：古今体诗辨识的唯一依据。就是今体诗的格律，即今体诗在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面所具有的固定格式和规则。凡不完全符合或者完全不符合今体诗格律的诗篇，都是古体诗：凡完全符合今体诗格律的诗篇。便都是今体诗。

简介：前人的近体诗创作，遵循的乃是平、上、去、人这古四声，而非完全是我们熟悉的普通话中所分阴平、阳平、上声、去声之今四声。那么这就提出一个问题．中古四声中的人声究竟是怎样的呢?换言之，被《康熙字典》称为“短促争收藏”的人声，到底该如何辩识呢?这的确是欲弄明弄通诗歌声律而不可回避的一个重要问题。

简介：以陕西省铜川市郊黄堡镇为中心的耀州窑,是中国北方著名古瓷窑之一。其历史悠久,烧造黑釉、酱釉、青釉、花釉、反瓷黑彩、三彩等诸品种,尤以青瓷刻花的犀利洒脱、粗犷豪放而独树一帜。耀州窑于唐代初创,因毗邻长安,基于京畿建设与中外交流所需应运而生。是时所产青瓷主要受南方越窑影响,其造型、釉色均与越窑相近,故陕西省扶风县法门寺出土的秘色青瓷曾有越、耀之争。但唐代耀州青瓷因属初创,其工艺稍逊于越窑。虽器物造型相同,器壁却较之略厚,更显浑朴;青灰釉面厚而多乳浊,不透亮,光素无纹;胎体也不及越窑坚致、细密,往往烧结

简介：我们在阅读文言文时常常遇到一些通假字，决不要望文生义，而要掌握一些辨识方法，并且积累一些常用的通假字，根据上下文的意思来准确地理解词义，读懂文言文。

简介：声调语言是占世界半壁江山的一种语言,普通语言学应当重视反映其特征和研究成果,声调有语义区别、音乐美感、减短音段等功用。作者介绍了从教学实践、学术研究中总结出来的一些辨识、描写声调的方法。

简介：1、寻找规律，以少记多汉字误读的原因很多，比如有多音误读，形近误读，义近误读，习惯误读，方言误读等，不一而足。这样，在复习“识记现代汉语普通话的字音”这个知识点时，需要有大量的记忆和辨识字音的任务，繁重而枯燥。如何化繁重为轻松，化枯燥为趣味，是复习好知识点的关键。在复习时探寻各种类型的规律，

简介：

简介：五、钱币鉴定的方法上一讲揭示了多种关于钱币造假的方法,那么我们又如何破解和如何鉴定钱币的真假呢？这是每一位钱币爱好者最关心、最实用的问题。也就是讲在辨别钱币真伪的时候应该从什么地方着眼？

简介：活动目标：1．引导幼儿能不受形状的干扰而进行三项大小的辩识；2．理解设计图的意义，并能用语言清晰、完整地表达；3．能积极愉悦地参与情境中的操作活动，体验数学活动的乐趣。

简介：图书馆的运行模式和表现形态自20世纪以来有了很大改观，随着网络、信息、数字化的接踵而至，我们也应当看到这场“风暴”对图书馆带来的前所未有的冲击，本文就图书馆的网络化、资源协作、公共关系等模式进行了分析。

简介：在古代,单音词占了优势,数量很多。有些在现代貌似双音词的.其实是古代单音词的连用。这种情况在阅读古书时,需要辨识清楚,以求得正确的理解。

简介：“代”“带”“戴”三字音同义不同。“代”的本义指更替、代理，如“代替““代课”“代办”“代市长”等。“带”的本义指衣带，引申指佩或挂，如“携带”“带剑”“带枪”“带彩”等；随身拿着，如“捎带”“带信”“带行李”等。

简介：　　在语文学习中.有不少语文基础知识方面的概念容易混淆,教学中要注意指导学生加以区别和辨识.　　借喻和借代.借喻的本体和喻体以形象的相似性为基础.借代的本体和借体以事物的相关性为基础.一般地,借喻可以还原成明喻的格式.而借代则不能,往往是直呼借体.从表达效果看.借喻重描绘.借代重特征.……

简介：准确地说汉语，正确地写汉字，是我们中国人的本分，在我们一般的语言文字交流中，字词的运用都要求正确地表情达意，在书写方面表现出正确而自然地流露出真情实感。如果做不到这一点，就势必产生词不达意、言不由衷的恶果，影响正常的语言交际和人际关系。因此，不要小看这易混易错字形的运用，它关涉到我们生活的方方面面。

简介：以2017年全国大学生数学建模竞赛题目C题＂颜色与物质浓度辨识＂为例,通过对颜色读数和物质浓度数据进行分析,建立了物质浓度与颜色读数的回归模型,并给出了误差分析,最后讨论了数据量和颜色维度对模型的影响。

简介：＂暴发＂还是＂爆发＂＂暴＂和＂爆＂音同形近而义不同。＂暴＂是个会意字,表示日出双手捧米晒,本义指晒,这个意义后加＂日＂写作＂曝（p＆）＂,引申指显现（如＂暴露＂）、急骤或突然（如＂暴雨、暴病、暴怒、暴乱＂）、凶残（如＂暴行、暴虐、凶暴、残暴＂）等。＂爆＂是个形声字,形旁是火,本义指火迸散而破裂,引申指猛然迸裂（如＂车胎爆了、

简介：成分赘余是语言表达运用中常见的一种语病类型，近几年高考语文全国卷中屡次出现。可能是积累不足，也可能是备考时重视不够，对于重复赘余，学生做题时往往视而不见，事后常捶胸顿足，三分已失，追悔莫及。

简介：<正>阅读古文经常遇到通假字问题,掌握判断通假字的方法,对于疏通文义,理解古代作品的思想内容,极为重要。清代学者王引之说过:“字之声同声近者,经传往往通假。学者以声求义,破其假借之字而读以本字,则涣然冰释。”就是说阅读古文要善于探求通假字所代替的本字,按照本字的词义去训释,才能正确地把握文义。