简介：

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简介：摘要：“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"--------这是胡锦涛同志对社会主义和谐社会基本特征的阐述。那么,要进行学校文化的建设就必须抓住和谐这个核心内容来进行。

简介：摘要：高中阶段是学生成长发展的关键时期，思想政治教育在高中教育中具有重要的地位和作用。作为学校的领导者和管理者，高中校长在思想政治工作中扮演着重要角色。然而，在当前快速变革的社会环境下，如何突出校长的特色，提升其在思想政治工作中的影响力成为一个值得关注和探讨的问题。

简介：摘要：做校长应该不断追求人生理想和办学理念，将个人理想与教育事业紧紧地联系在一起，与教师一起追寻教育的幸福。品读名著《西游记》，我们可以从唐僧身上学习对理想的追求、坚守和实践。我们要为自己的理想找一个目标，把自己人生附丽在伟大的教育事业之中；也要为理想守一份坚持，在长期的实践中，体验人生的精彩；更要为理想带一支团队，在“共同愿景”的追求中，实现每个团队成员的个人价值，从而推动学校可持续性发展。

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简介：【摘要】做教师，日思夜想“教什么，怎样为学生成长助力”；做校长，广泛体验“怎么教，让学生快乐而德艺兼备”；做研究，深度思考“培养什么样的学生”以及“为谁培养人”。

简介：摘要

简介：摘要：校长课程领导力是以校长为核心的教师团队为提升课程教学效果，所需要的规划、执行、建设等能力，是课程走向专业化，学校走向品质化关键。校长是学校教育与管理工作的领导者，应该紧跟教育改革的步伐，加强课程领导力的提升，将课程领导纳入学习体系，优化教师的思维认知，借助高质量的课程领导活动，引领学校优质发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨校长在教师专业发展过程中的引领作用。通过深入分析校长引领教师专业发展的必要性、策略及其实践效果，揭示了校长作为学校管理者和教育领导者，如何通过制定合理的发展目标、改革激励机制、营造良好的教育环境等方式，有效促进教师队伍的专业化建设，进而提升学校整体办学水平。研究结果表明，校长的积极引领对于教师专业成长具有显著的正向影响，是推动学校可持续发展的重要因素。

简介：摘要： 本文针对高职院校校企协同境外办学路径进行了深入研究，通过对相关文献的梳理和案例分析，提出了一种可行的路径，并对其实施进行了详细探讨。研究表明，高职院校校企协同境外办学是有效提升教育质量和国际竞争力的重要途径，有利于学校和企业资源的共享和互补，推动学生国际化素养的培养。

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简介：摘要：水是万物生长的源头，是孕育生命的摇篮。中华民族源远流长的水文化体现在社会发展的各个方面，对社会思想发展的时代转变起着重要的引领作用。水的形态多变，人类生存的自然界处处充斥着水的循环，随着时空的转换和四季的轮回，或为霜雪，或为云雾，有形的水带来了无形的水文化，润泽着人们干涸的思想温床，为教书育人增添新的活力。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，新时代校长的管理角色变得更加复杂和挑战性。新时代学校校长更要做好“加法”，加强学校管理，从各方面提高学校管理艺术，本文主要论述了环境育人的“加法”艺术和打造校长个人魅力方面，即从社会环境、思维环境、文化环境等方面阐述学校全员育人、全程育人、全方位育人的真谛。

简介：摘要：本文旨在探讨中学校长加强学校德育工作的途径，结合当前社会背景和学生现状，提出了一系列可行的方法和策略。通过深入分析学校德育工作的重要性及影响因素，旨在为学校领导者提供参考和借鉴，促进学生全面发展和社会责任意识的培养。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，初中德育课程作为培养学生综合素质的重要环节，面临着创新与实践的挑战。本文旨在探讨校长在推动德育课程创新中的角色和策略，通过案例分析和实证研究，提出校长如何通过领导力和资源整合，促进德育课程的创新与发展。文章首先明确了校长参与德育课程创新的重要性，随后分析了当前德育课程存在的问题，最后提出了校长参与下的创新策略，并对未来的发展方向进行了展望。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，高中校长领导力的重要性日益凸显。本文旨在探讨新时期高中校长领导力的内涵、现状及其构建与提升策略，以期为高中校长的专业发展和学校管理的优化提供借鉴和参考。

简介：摘要：本文旨在探讨校园文化建设对初中生德育发展的影响，以及初中校长在德育管理中的关键策略和实践。通过分析校园文化建设与校长德育管理的互动关系，旨在为初中学校提供有效的德育管理策略，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着我国城乡义务教育的发展，农村教师教育水平不断提高，但由于城市和发达地区经济社会环境、生活条件以及基础设施建设等方面存在差异性。因此导致了城乡教师发展不均衡的现象出现。本文以培养高质量人才为目标，针对当前城镇学校与乡村学校在教学资源配置上出现差距进行研究分析，并提出相应对策建议，促进师资力量均衡；优化课程设置及评价体系；加强校本培训制度的完善等措施来提高农村小学教师整体素质，改善办学质量和效果。