简介：摘要：日本文化作为特定的东方文化的一部分，有其独特的文化特征。本文依据Hofstede的文化维度理论分析了日本的文化模式及价值取向。日本极具集体主义、高不确定规避、中等权力距离、典型的男性主义特色。同时，日本是一个遵循休闲放任、秉承灵活主义与普遍主义的国家。

简介：摘要：日本文化在其形成和发展的过程中，许多看起来矛盾对立的现象和谐的结合在一起，从而形成了自具一格的东亚文化。本文依据Minkov的文化维度理论分析了日本的文化模式及价值取向。

简介：摘要：在当今全球化的时代背景下，跨文化交流与合作愈发频繁，对不同国家和地区的文化特点进行深入了解成为社会重要的需求。本文基于霍夫斯泰德的文化维度理论，通过四个文化维度：权力距离、不确定性规避、个人主义与集体主义以及男性气质与女性气质，以分析瑞典国家的文化模式特点，试图探讨形成其独特文化身份的影响因素。

简介：摘要：地域性的非遗音乐文化传承，是基于多维度下的多样态传承，且随着时间由传统性传承向创造性和创新性传承去发展。中华大地孕育了丰富多样、形态多变、品种繁多的地域性非遗音乐文化，这些音乐文化中具有多重情感、历史及人文的隐形意识，它推动了各民族人们的思想文化的有效、健康发展，并为国家音乐文化的传承提供了很好的价值支撑。如何更为有效地发扬和继承这份宝贵的文化遗产，这属于当下的一个重要研究课题，本文从“多维度”的这个角度去剖析，探究怎样使地域性音乐文化的传承效益最大化。

简介：摘要：本文基于霍夫斯泰德的文化维度理论，剖析了美国文化的模式及其形成原因。通过五个维度的分析，揭示了美国文化的核心特征。研究结果表明，美国文化的特点是高个人主义、权力距离较低、崇尚短期取向以及阳刚气质。这些特征的形成与美国的历史、社会和经济背景密切相关。

简介：摘要：本研究旨在运用荷兰社会心理学家霍夫斯泰德的文化维度理论对日本文化模式进行深入分析。通过文献回顾的方法，本文探讨了日本文化在个人主义与集体主义、不确定性规避、权力距离、性别气质四个价值维度上的具体表现，为跨文化研究提供了强有力的分析工具。笔者结合日本的历史、社会、经济和政治背景，揭示了日本文化强调集体主义、高权力距离、高不确定性规避和男性化倾向，并分析了这些特征对日本社会发展和国际交往的影响。它不仅丰富了霍夫斯泰德文化维度的应用案例，有助于加深对日本文化的理解，而且为跨文化交流和国际合作提供了有价值的参考。

简介：摘要：法国是一个充满活力、拥有悠久历史和丰富艺术文化的国家。了解法国社会的文化特点对于建立有效的跨文化交流关系和避免误解非常重要。本论文旨在探索法国社会中个人主义与集体主义的相互影响，并运用霍夫斯泰德文化维度理论进行文化分析。通过分析个人主义指数（IDV）和集体主义指数（COL），深入剖析法国社会中个人主义与集体主义的特点和相互关系。研究发现，法国社会在个人主义指数方面较高，法国人注重个人的自由、独立和个人目标的追求。同时，在集体主义指数方面，法国社会也呈现较高水平，法国人关注社会关系、互助合作和社会福利的重要性。

简介：摘要：本研究探究了面孔特征对信任评价的影响及个体差异、社会文化因素在信任形成中的作用。通过实验方法与技术手段，包括行为观察、眼动追踪和脑电技术，我们发现面孔特征对信任评价具有显著影响，个体的情绪状态和认知加工方式也影响信任形成。结果显示积极面孔特征更易获得他人信任，情绪调节和文化背景也影响信任态度。未来研究可拓展跨文化视角，探索更深层次的信任机制。本研究对于人际交往、组织管理和社会政策制定具有重要意义。

简介：摘要：在“大力发展中职教育”的职业教育改革背景下，中职教育的人才培养目标与方向需要随之改革与优化，不仅要注重中职生专业知识与技能的培养，更要注重学生职业综合素养的培养，比如自我管理能力的培养。班级管理是中职学校学生管理的重要内容，班主任则是班级管理工作的直接组织与执行者，因此班主任在班级管理工作中，需要注重学生自主管理能力的培养，探索学生自主管理的有效策略，这对于提升班级管理水平、促进学生职业综合素养提升具有积极的意义。

简介：

简介：摘要:随着教育理念的不断更新，STEAM教育（科学、技术、工程、艺术和数学教育的融合）逐渐受到重视，而建构活动作为STEAM教育的重要组成部分，对于幼儿的发展具有重要影响。建构活动不仅能够激发幼儿的好奇心和创新思维，还能促进他们多维度触摸世界，从而培养他们的综合能力。因此本文就创意建构STEAM课程，引导幼儿多维度触摸策略进行阐述，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要：本文首先界定了小学语文综合素养的内涵，包括语言文字运用能力、文学鉴赏能力、文化传承意识以及创新思维能力等多个方面。接着，文章分析了当前小学语文教育中存在的问题，如应试教育倾向、教学方法单一、学生主体性缺失等。在此基础上，本文提出了一系列针对性的培养策略，包括优化课程设置、创新教学方法、强化实践活动、营造良好的学习环境等。最后，文章强调了家校合作的重要性，并提出了对未来小学语文教育发展的展望。

简介：摘要：幼儿自主性图画日记作为幼儿园教育中的一项重要活动，旨在通过绘画和文字表达记录幼儿的生活经历、感受和想法，促进其语言、认知和情感发展。然而，幼儿自主性图画日记的指导并非简单任务，需要教师在引导过程中注重多维度的指导策略，以满足幼儿的发展需求。本文将探讨幼儿自主性图画日记的多维度指导策略，包括情感关怀、启发引导、技能培养和鼓励分享等方面，以期为幼儿自主性图画日记的指导提供一定的理论支持和实践指导。

简介：摘要:本文针对高校图书管理面临的挑战和需求，从技术创新、服务创新、资源整合与共享以及管理体系创新等四个维度进行探讨。通过分析不同维度的创新，揭示了高校图书管理创新的重要性和迫切性，为提升高校图书馆服务水平和管理效率提供了理论参考和实践指导。

简介：摘要:随着社会主义经济高速发展，改善原有的应试教育理念，将素质理念落实到实处，更注重培养学生的自主思考能力和综合素养，需要小学数学教师深刻了解素质理念，在数学教学过程中渗透德育元素，对小学数学教材内容进行整合，在培养学生优秀的学习习惯同时，还能培养学生良好的道德品质。因此，相关小学教师不断创新和优化自身教学方式，也要对小学数学教材内容进行深度研读，将数学知识点和德育相融，培养小学生良好的道德品质和逻辑思维能力，推动小学数学课程的改革。基于此，本文主要从小学数学课程和德育相整合的作用入手，对小学数学课程育人功能维度和整合措施进行全面阐述，以期为相关人员提供参考。

简介：青少年如同早晨的太阳，散发着耀眼的光芒。在漫长的人生道路上，青少年时期是打好人生发展基础的关键时期，尤其是价值观的塑造对青少年影响深远。正确的价值观是青少年健康发展的基石，错误的价值观将使青少年失去未来。如何塑造青少年正确的价值观，引导青少年确立正确的价值认知、价值判断、价值选择，达到立德树人的目的，笔者认为应从家庭、学校、政府三个方面着手。

简介：摘要：本文探讨了在小学道德与法治课堂教学中如何实施陶行知生活教育理念，教师应该根据学生认知特点和课程特点，制订符合学生认知规律的教学计划，创设情境、问题或案例，帮助学生从生活中获得知识，增强学习实用性和趣味性。随着新课改的不断深入，道德与法治课在小学阶段的地位日益凸显，为进一步优化教学，教师应从正确理解课程思想内涵与目标定位入手，把握课程目标和具体教学目标间的逻辑关联，并致力于创设丰富多样、贴近生活的教学情境。

简介：摘要：本文将核心素养视作切入点，深度分析了小学数学多维度作业设计应遵循的原则和方法。首先，简要概述了在小学数学教学中，运用核心素养的意义和价值。随后，围绕现阶段的实际情况，分析多维度作业的设计思路和操作方式。实现多维度作业的巧妙设计，既能帮助学生加深对数学知识的理解程度，更有利于培养学生的数学思维，强化解题水平。借助案例推理等手段，对多维度作业设计的实施水平展开系统化分析可知，设计出满足要求的作业内容，有利于培养出更多高素质人才。

简介：摘要：随着社会的发展，大学生思政教育的重要性日益凸显。为了提高思政教育的实效性，需要从多维度出发，采取有效策略。本文从当前大学生思政教育存在的问题出发，分析了多维度开展思政教育的必要性，并提出了相应的有效策略。

简介：摘要：基于新课标的课程理念和教学建议，教师要转变以往的教学设计方式，要实施单元整体设计。教师根据小学数学单元主题内容，明确以往的单元整体设计中存在的问题，通过运用行动研究法，提出单元整体设计的维度：整体把握单元内容，突出单元本质特征；借助现实生活事物，开展单元基础教学；注重知识之间联系，重视引领深入探究；设计单元训练内容，做好单元总结评价。以上基于单元整合、基础教学、深入探究、总结评价的维度，探究小学数学单元整体设计，教师还要把握相关注意问题：明确单元学习主题，优化单元教学过程，注重进行总结评价。教师基于学情与相关单元予以落实，可以提高单元整体设计成效。