简介：

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简介：在教学高一下学期《政治生活》第一单元的"民主监督:守望公共家园"一框内容时,我根据教材"探究与共享"中的材料,自己制作了FLASH动画播放给学生观看:某村农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖,途中碰到一伙歹徒拦路抢劫,一车西瓜被抢走了。无奈中,刘某跑到县城派出所去报案。听了刘某的案情讲述,值班民警却说:"现在已经下班了。再说,一车西瓜也值不了几个钱,这事我们管不了!"

简介：新的课程改革要求教师树立课程资源开发意识,如何在教学中探索出开发课程资源的方式和途径,我做了一些尝试.

简介：

简介：摘要：思想政治学科核心素养的培养“要着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验有机结合”，这就要求作为一线教师在政治教学过程中寻找学生最亲近的乡土资源作为情境材料，来触动学生心灵，引发学生情感共鸣。本人主要从红色文化、地方艺术、宪法公园、网红杉林等这些学生最熟悉的乡土资源入手来推进教学，激活了政治课堂，提升教学实效，使政治学科核心素养落地生根。

简介：摘要：当地资源是最生动、最直观的说明材料之一。经过教师的整合和加工,作为思想政治课教育资源,，根据高中政策的特点，我们应该在课堂教育中明智地开发和利用本地高中政治资源，以期通过班级教育将地方资源有机地融入高中思想政治教育，提高教育效果。

简介：摘要：在高中政治课教学中，恰当运用时事政治资源不仅有利于学生了解国内外政治、经济、军事、文化事件，培养学生理论联系实际的能力，而且可以有效提高学生的学习积极性。本文主要论述的是在高中政治课堂中运用时事政治资源的必要性、重要性，高中政治课堂中时事政治资源的运用中的常见问题以及高中政治课堂中时事政治资源的运用技巧。

简介：一、引言随着新课程改革的不断推进，强化课堂资源，提高对课堂资源的认识，更好地实现新课改的目标，是每一位中学政治教师必须面对的一个十分重要而又紧迫的课题。开发和应用课内外新的教育资源，以满足学生学习需求，拓宽学生视野，培养学生实践能力和学习能力，已经成为当今各个学校十分关注的研究课题。

简介：摘要：德育工作一直是学校教育工作的重点，同时也是社会教育的重点。 2020年初，教育部印发了关于《中等职业学校思想政治课程标准（ 2020年版）》，于 2020年秋季学期开始执行，拉开了新一轮深化中等职业学校思想政治课程改革的序幕。《课程标准》还明确了课程资源开发的相关问题。基于新大纲要求，探索中职思想政治课程教学资源开发势在必行。探究课程资源开发原则、对象和应用平台，可以促进新一轮思想政治教学的展开。

简介：

简介：《基础教育课程改革纲要》要求“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。政治课教学尤需如此。因为社会形势发展很快，而政治理论往往滞后；社会生活丰富多彩，而政治理论往往枯燥乏味。特别是中学生年龄小，社会阅历少，对政治课许多内容缺乏亲身体验，他们对照本宣科、满堂灌早已厌倦，

简介：国际组织是国际政治资源中重要的硬性政治资源,　　　　三、全球化加快了获取国际政治资源的速度　　　　进入21世纪90年代以来,开发和利用国际政治资源是促成全球化的重要动因

简介：教育部于2001年10月印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(修订)，依据修订后的课程标准，现行初中教材进行了相应的修订。目前这套思想政治课教材，能够有效地帮助学生系统把握理解初中生的心理品质、法制建设和社会发展基本规律的有关知识，使初中生开阔了眼界，激活了思想，促进学生形成良好的人生观、世界观和价值观。

简介：摘要：本文探讨红色资源如何融入思想政治课教学的重要性和方法，通过分析红色资源的特点和思想政治课的教学目标，提出有效利用红色资源的策略和措施。通过红色资源的融入，可以增强学生的爱国情怀和党性觉悟，促进他们的思想政治素养的全面提升，希望本次研究可以为同领域工作者提供合理参考。

简介：摘要开发和利用课程资源不仅需要教师具有较高的思想品质和业务水平，还需要教师选择合适的方式，以尽可能少的课时获取最大的效益。

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简介：摘要开发和利用课程资源不仅需要教师具有较高的思想品质和业务水平，还需要教师选择合适的方式，以尽可能少的课时获取最大的效益。

简介：

简介：在思想政治课程改革的实践中,课程资源的开发与利用,越来越成为制约课程改革向纵深推进的瓶颈。增强课程意识,开发利用课程资源,从而为学生的发展提供资源保证,是实现课程改革的重要环节,也是在课程改革形式下促进教师专业发展的主要任务。