简介:摘要目的观察注射用重组人粒细胞巨噬细胞刺激因子漱口液对鼻咽癌放疗引起的急性口腔黏膜反应的防治效果。方法将符合标准的112例患者随机分为观察组56例和对照组56例,比较两组发生口腔黏膜反应的程度。所有资料采用SPSS13.0软件统计分析。结果采用漱口液治疗的56例患者均取得较满意防治疗效;与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论放疗期间坚持使用漱口液,可控制口腔黏膜反应的发展,有效防治放射性口腔黏膜反应,有利于放疗计划顺利完成。
简介:摘要目的分析放射CT血管造影在冠状动脉疾病诊断中的临床应用价值。方法选择我院2012年11月~2013年11月收治的66例疑为冠状动脉疾病患者,予以所有患者进行放射CT血管造影检查,分析诊断结果。结果经检查后,1mm组检出52个钙化斑块,检测出48个小钙化斑块,以1mm组检出数及小钙化斑块检出数为标准,3mm组检出43个钙化斑块和33个小钙化斑块,钙化斑块及小钙化斑块检出敏感性与1mm组相比存在差异性(P<0.05)。结论放射CT血管造影在诊断冠状动脉疾病时采用不同重建厚度的检出情况不同,1mm层厚的检出敏感性优于3mm层厚,具有一定的临床应用价值。
简介:摘要许多有经验的语文教师能够充分凭借课文,抓住各种有利契机,利用各种训练途径,针对语文学科的特点和小学生的认识层次,全面而不是局部地、深刻而不是肤浅地,在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。
简介:摘要《课程标准》特别指出“人人学有用的数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”题组设计的提出有效适应了课程标准的要求,较好地实现了教学目标。利用优秀的数学题组设计充分体现因材施教、因人施教、分层设计的原则,充分体现不同的人学不同的数学。通过题组练习,有利于训练学生的数学思维能力。本文以若干平面图形面积计算的题组设计为例子,浅析了几种常见类型题组设计方法。
简介:〔摘要〕多年来,阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响,教师的思维被圈住了,学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展,有所创造,教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚,从训练学生的多向思维入手。