简介：在古诗词教学中，构建诗意课堂是颇具可行性和有效性的教学实践。诗意课堂的构建，应注重形式与内容、情境主干问题与具体细节、个性化阅读与共性认知等关系的协调，更好地营造具有美感、具有真意的教学意境。

简介：当你看重精美的杯子的时候，你就无法一心享受咖啡的醇香。当你过于关注华丽包装的时候，你就会忽略它的品质。

简介：今年春节，父母送给我一套《数学小丛书》作为新年礼物．这套丛书属于口袋书类型，小巧精致，印刷精美．全套书共18本，作者都是我国著名的数学家．其中，史济怀教授的《平均》一书，文笔流畅，语言精炼，思想深刻，引人入胜．

简介：

简介：记得在一次班主任培训中,一位专家讲过这样一段话：“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。班主任是一个班级的灵魂,

简介：2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架发布,明确提出了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养是当前落实立德树人根本任务的一项重要举措,我们必须深入了解、系统学习、积极落实。行为是思维、价值、逻辑与社会事实融合的结果,在社会信息化、利益多样化及经济全球化趋势下,学生的行为需要思维引领、价值引导、逻辑保障、社会考量,如此才能有效实现行为的辩证性、全面性和统一性。在核心素养视域,教师必须更新学生观,综合考量学生行为并将其融于学生行为判断中,以此对学生作出全面、合理、正确的评价,引导学生行为的价值追求与坚守,使其敢于面对和积极适应各种因素,逐步成长为全面发展的人。张平俊、赵国河两位同志从思维因素、价值因素、逻辑因素、社会因素四方面,考量学生行为的价值追求与坚守,既有理论高度的阐述,也有实践维度的例举,视野开阔,分析透彻,鞭辟入里,为我们深入认识学生行为的价值作出了理论性、智慧性示范,让人受益匪浅。

简介：从1996年第一次上自然课开始，我从事科学教育研究已有21年。2000年我参加苏教版《科学》教材的编写，一晃也已经17年了。凭借教材组的平台，我到全同各地上过不少示范课，做过小少专题讲座，也发表过不少研究文章，2008年还被评为“江苏省特级教师”，可足仔细回顾自己的研究所程，提炼自己的教学主张还是2011年的事。

简介：美术学习的领域非常宽泛，通过尝试不同的材料和表现手法，可以培养孩子的创造力和思维能力。青岛是个具有鲜明时代气息的城市，孩子们的眼界开阔、思路敏捷，喜欢在多变的材料中选择和塑造，长期的训练让他们知道创新和多元的重要性。

简介：摘要和谐的社会是由和谐的人组成的，在我们这片幼儿乐土，和谐的幼儿园就是由一群和谐的老师、可爱的小孩组成的。本文旨在探讨家园共育，追求和谐，为孩子营造乐园。

简介：课堂教学是素质教育的主渠道,我校经过多年＂润泽教育＂办学特色的实践与探索,本着＂春雨润无声,教育贵无痕＂新课堂教学理念,形成了独特的课堂教学模式——润泽课堂。为了提高教学质量,培养高素质的人才,在课堂教学中我们植入了高效教学的理念和策略,于是追求有效课堂和高效课堂成了课堂教学的唯一宗旨。但是,这样的课堂又偏离了素质教育的轨道,走入了＂重效益不重情怀,重知识不重人性,重硬达成不重软力量＂的误区。

简介：行为是思维、价值、逻辑与社会事实融通下的惠果。在社会多元化和利益多元化及全球理念的趋势下，学生的行为需要价值引领和考量，立德树人，实现学生理念更新，使学生敢于面对和积极适应各种因素，促使学生成为全面发展的人。

简介：江苏省教研重大项目课题成果展示暨江苏省小学优秀足球课评比活动历时四天，在无锡市安镇实验小学落下了帷幕。本次活动可谓是豪门盛宴，不仅有江苏省各市精心推荐的小学三个水平段的42节课足球课；还有法国教师展示的小学足球课和“英国RealPE创意体育”展示；更有中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键博士、江苏省中小学教研室体育教研员孟文砚、

简介：张楚廷教授说,学校就是'教师好好教书,学生好好读书'的地方。张教授的这句话道出了简单朴素的教育之道。我认为'教师好好教书,学生好好读书',即:教师要有'胸怀大爱,培育善良,崇尚真理,传承绝学,开万世太平'的责任与情怀;学生要有'团结友爱,崇德向善,明礼知耻,民族认同,天下为己任'的品行与志向。这才是人民真正满意的教育。'大道至简,知易行难.'的确,要实现这一教育理想并不简单。如果每个教育人把'教师好好教书,

简介：数学的产生，源于人类的思考；数学的发展，是人类思考催动的结果。因此，思考是数学最原始的基因，也是数学最本质的特征。任何一个普普通通的数学学习内容中，都蕴涵着这样的特征。如“10的组成”，蕴涵着有序思考；“20以内的加、减法”，蕴涵着多样化和优化；“四边形的认识”，蕴涵着分类、抽象；“三角形的面积”，蕴涵着转化、推理……每个数学知识都是人类思考的结果，都承载着有助于人们提升认识事物能力的思维方式和思想方法。

简介：学校教育追求什么？这是非常重要的问题,涉及学校教育的目标合理性与价值追求,教育评价,培养什么人、如何培养人等重大问题。长期以来,学校教育因应试取向上的偏差,以及形成了依附于经济利益的价值取向,导致在学校教育的目标合理性与价值追求上出现了问题。学校教育作为伦理的实践活动,应该符合教育的旨趣,主动围绕教育目标行动。基础性的工作包括重新审视教育关系中的学生和教师的地位与价值,以此作为重构学校教育的伦理关系的依据。反思当前学校教育的质量指标,建立学校教育的伦理关系,重新界定教师的身份,研究教师的主体身份对学校教育的作用,是今天学校教育的目标与价值追求。

简介：实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点,在辩证唯物主义和历史唯物主义中均有体现.实践理性是理性精神在马克思主义哲学中的独特表现.在《生活与哲学》的课程教学中,要把握实践观点,追求实践理性.

简介：摘要月有阴晴圆缺，世界上没有完美的人和事，课堂上亦如此。有缺憾是好事，有缺憾才有动力。追求完美是目标是理想，完美是不可能实现的，所以才有过程的精彩。笔者通过担当初中语文优质课选拔赛评委的机会，思考总结出存在的五点缺憾，并提出了自己的一些拙见，一期用同仁们交流，共同进步。

简介：知识速查一、认识生命的独特性,珍爱生命，延伸生命的价值。1．生命的意义：不在于长短,而在于对社会的贡献。2．生命为什么需要相互关爱：（1）生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关。

简介：课堂教学有无穷的魅力,有无尽的快乐。我喜欢课堂教学,它既是我赖以生存的工作,也是我的个人爱好。我平常喜欢阅读教学期刊、普通物理教程,喜欢以'问题'和'对话'驱动课堂教学。我觉得:提出问题的能力和采用对话进行教学的能力,是一个教师的核心素养。在对话中,教学围绕着问题展开,问题在对话中得以解决,对话又发现新的问题……这种教学方式可以充分地展现教学的快乐和智慧,使人乐此不疲。狭义相对论,因其远离生活,缺乏直接经验,自其编入高中物理选修教科书以来,教师在教学中普遍感到棘手。我们在大学学习狭义相对论的内容,往往偏向于数学推演,这种陈述方式固然有其数学上的严密性,但缺乏对物理概念和规律

简介：完美走向是我对课堂追求的自我定位,意味着要不断努力、不停反思、不断修正、不断反复,解决已发现的问题,寻找新生成的问题,最终达到相对完美的高度。需要强调的是,完美只是一种追求和方向,是可以无限接近的,是每位教育工作者都向往的课堂教学的＂明亮那方＂。作为教师,追求每一课的完美是工作动力,是自我专业发展需求,更是职业道德所在。