简介:摘要作为中学英语教师,我们都希望学生喜欢我们的课,因为这直接影响着英语教学的成效。不少老师尽管很认真地备课,尽量使课堂生动有趣,但教学效果总不理想。这是为什么呢?我个人认为影响英语教学质量的重要因素之一是师生情感。英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生学习英语的兴趣,从而提高英语教学质量。所以在英语教学中,不仅要关注学生的学习成效,而且要关注学生在学习过程中所表现出的情感态度。
简介:摘要后进生的转化问题不是某个老师的问题,它是一个永久性存在的教育难题。不管教育改革如何完善,它始终都是诸多学者和教师探讨的焦点之一。面对一群对自我和他人认识不足、学习困难的孩子,我们应该给予更多的关注。