简介：本文针对新时期对高校德育工作的高要求，高校德育工作实效性缺乏的现实，阐述心理效应在大学生思想教育工作中的重要作用。

简介：

简介：使每一位教职工能了解学校的工作目标,可以使学校领导之间、领导与教职工之间、教职工之间相互增进了解和理解,增进领导与教职工的理解与信任１．把握教师的个体心理活动特点心理接触意味着人与人之间的相互接受

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简介：随着社会的快速发展，人们在生活和工作上的压力越来越大，这时往往比较容易出现一些心理上的问题。尤其是大量的调查研究表明，近几年的青少年犯罪中大都是因为扭曲的心理造成的。为此，在学校教育教学过程中，广大教师必须重视对学生进行心理健康教育。作为和学生朝夕相处的班主任，更有责任和义务在工作中渗透给学生一些心理健康知识，有意识地培养学生良好的心理品质。本文对班主任工作中心理健康教育的渗透做了相关研究，以期为广大同仁的相关工作提供借鉴。

简介：对于n个工件m台设备的作业调度问题,分析了基于作业工序编码算法存在的不足,提出了基于工作中心编码的遗传算法,即在不同染色体相同工作中心之间进行作业交换,有效扩大搜索解的空间。实验表明,基于工作中心编码算法的调度效果和调度效率均优于基于工序编码的算法。

简介：　　【摘 要】随着人们生活水平的不断提高，健康已经成为了人们非常关注的一个问题。由于人们生活的压力不断增大，现代人不仅仅面对很多身体健康的问题，还出现了心理健康问题，甚至是小学阶段的学生由于学习压力越来越大，也出现很多心理健康问题。有的学生还发生了极端的事件，这都是由于长期对学生的心理健康不重视引发的社会问题，所以，小学阶段就要非常重视学生的心理健康教育，而班主任作为小学阶段学习和学生各个方面重要的管理者，也要从自己的日常工作中对小学生进行有效的心理健康教育，从而促进学生的身心健康成长。基于此，本文对小学班主任工作中心理健康教育的引入进行了相关的分析。

简介：　　【摘 要】随着人们生活水平的不断提高，健康已经成为了人们非常关注的一个问题。由于人们生活的压力不断增大，现代人不仅仅面对很多身体健康的问题，还出现了心理健康问题，甚至是小学阶段的学生由于学习压力越来越大，也出现很多心理健康问题。有的学生还发生了极端的事件，这都是由于长期对学生的心理健康不重视引发的社会问题，所以，小学阶段就要非常重视学生的心理健康教育，而班主任作为小学阶段学习和学生各个方面重要的管理者，也要从自己的日常工作中对小学生进行有效的心理健康教育，从而促进学生的身心健康成长。基于此，本文对小学班主任工作中心理健康教育的引入进行了相关的分析。

简介：摘要：随着社会经济水平的发展和新课改的逐步推进，社会对于基础教育的教育质量要求逐渐加大。因此，在小学生的教育过程中，班主任必须承担起自己的责任，并在工作中渗透学生的心理健康教育。本文就如何提高学生的心理承受力，使学生健康成长提出了几点建议。

简介：摘要：素质教育理念下，班主任应注重学生身心健康发展，小学生的认知能力、思想观念尚未成熟，在学习和成长道路上会碰到许多问题，最终导致自身出现心理问题，所以当前为了使学生心理维持在健康状态，应将心理辅导渗透在小学班级管理工作中。本文首先阐述小学班级管理工作中心理辅导的渗透意义，然后分析小学班级管理工作中心理辅导的渗透策略，仅供有关人士参考。

简介：摘要：随着当前社会不断发展，学生接触外界事物的形式不断翻新，心理受到多重干扰，加之繁重的课业负担，中学生的厌学心理越来越严重，既影响了学生的心理健康状况，又影响了教育教学质量的提升。致使农村初中学生厌学的原因有很多且很复杂，既存在客观原因，又有学生自身主观原因，也有来自社会、学校和家庭等方面的综合原因。如何解决农村中学生学习动力不足成为教师的一大困惑。

简介：摘要：在学生的个体发展层面，心理关怀不仅仅是情感需求的满足，更是对学生整体素养的关注。通过定期的心理沟通、个别辅导等方式，高中班主任能够更全面地了解学生的发展状况，有针对性地提供支持和引导。这不仅有助于培养学生的自我认知和情绪管理能力，还为他们的成长奠定了坚实基础。从教育角度来看，心理关怀可以促进学生和教师之间更加密切的关系。通过关心学生的生活琐事、感受、困惑等，班主任能够建立起更加深厚的信任和沟通基础。这种亲近的关系有助于提高学生的学习积极性和主动性，使教育更具温暖与人文关怀。在实践中，高中班主任需要灵活运用心理关怀的策略，不仅要注重集体关怀，还要关注每个学生的个体差异。通过倾听、理解和支持，班主任能够更好地引导学生成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

简介：摘要：高中阶段是决定学生未来发展的重要阶段，在高中教学工作中，教师不仅仅要培养学生的系统知识去应对高考，更要注重学生的心理健康教育，引导学生以健康积极的心理面对高考和未来的人生。班主任是与学生接触最多的教师，可以全方位更深入地了解学生，因此，高中班主任必须加强对学生的心理关怀。基于此，本阐述了在高中班主任工作中开展心理关怀的策略，以供参考。

简介：【摘要】班主任作为班级管理的主要负责人，在有效开展班级管理和学生主体素质培养工作中起着非常重要的作用。高中是学生认知发展的关键阶段，也是学生主观观念逐渐成熟的重要时期。正确的心理健康教育指导，不仅可以帮助学生塑造积极的生活条件，还可以使学生的行为素养和道德意识得到增强，实现健康发展的预期要目标。那么，如何在高中课堂上开展有效的心理健康教育呢？针对此问题，本文的作者结合自己的管理经验进行研究。

简介：摘要渗透式心理健康教学指的是一种自然的、潜移默化的方式对学生进行教学，这是一种新的教学模式。小学班主任应将心理健康教育渗透到教学的内容和活动中，从而提高小学生的心理素质。本文从小学生心理问题的成因、加强心理健康教育的重要性及如何对小学生渗透心理健康教育三个方面进行阐述。

简介：摘要： 随着教育的不断改革与发展，小学心理健康教育越来越被重视。小学班主任是学生学习的主要引导者，对于小学学生的心理健康教育有着重要作用。本文简单分析了小学学生心理健康问题的现状，并提出了一系列小学班主任在工作中心理健康教育的渗透措施。

简介：摘要：随着时代的进步，学校对心理健康教育越来越重视，已经成为学生在学校教育密不可分的一部分。在这一背景下，如何做好学生管理工作和缓解学生心理压力，就成为学校学生管理工作中的一大重点。因此，亟须加强学校学生管理工作和心理健康教育渗透的研究与分析，并根据新时期对学校学生管理工作提出的新要求，采用极具针对性的措施对心理健康教育渗透工作进行优化改进，促使心理健康教育在学校学生管理工作中能够得到有效渗透，使学生获得更加全面的成长与发展。

简介：摘要以小学主题队会的特点和任务为基础，将心理辅导与教学技术相结合，以促进学生的身心发展为中心，在中高年级小学主题队会中渗透心理辅导，扬起学生心灵的风帆，培养学生健康的心理，便以建设一个优秀的班级体。

简介：摘要：本文研究了小学班主任工作中心理健康教育的渗透问题。通过分析当前社会对于学生心理健康的重视，以及小学班主任在学生日常生活中的关键角色，提出了渗透心理健康教育的必要性。接着，探讨了班主任在课堂和课外活动中如何渗透心理健康教育，包括培养学生正确的情感态度和行为习惯，建立积极的人际关系等。最后，给出了加强班主任心理健康教育渗透的策略和建议，并呼吁教育部门和学校提供更多的支持和资源。

简介：摘要：小学生由于互联网和手机的普及而过早接触到不属于这个年纪应该接触到的信息，各种信息纷乱复杂，小学生由于已经开始有自己的想法但意志不够坚定而容易受到有害信息的荼毒进而影响其心理健康。因此，为了保护祖国的花朵，加强小学生心理健康教育对小学班主任来说越发重要。