简介:摘要对于语言的起源问题,东西方学者众说纷纭,莫衷一是。但中古时代的阿拉伯学者对语言起源的研究比较客观而深入,其主流派别在世界语言起源的研究领域具有很强的代表性,本文整合论述了各流派的主要观点,以阐明研究语言起源的复杂性和神圣性,并激励更多的仁人志士去不断地探索和研究,从而推动语言学事业的进一步发展。
简介:[目的/意义]2014年,四川出版集团巴蜀书社出版了雷汉卿、胡翠月翻译的韩国学者李炳官、金铉哲、李圭甲、金爱英、朴圣镐五位教授共同撰写的《中国语言学史》.这部书是目前国外学者所撰写的关于中国语言学史的通论性著作和教材.本文分析该书的价值,为语言学、汉学领域相关研究人员提供参考.[方法/过程]通过与国内同类著作和教材的比较,从多个角度对该书进行分析和评价.[结果/结论]李炳官等撰写的《中国语言学史》一书学术价值体现在四个方面:一是研究方法有所创新,主要包括编写体例的创新、教材特征鲜明、列表和比较等新方法的运用;二是成果介绍涉及面广,补充了一些国内同类著作中较少提及的内容,对台湾、香港以及国外的研究成果较为关注,论及一些被国内著作所忽略的语言学家或语言学著作;三是对语言学家和语言学成果的评价较为中肯,能够立场鲜明地指出其优缺点;四是具有学术创新精神,主要体现在该书的研究具有前瞻性,指出中国语言学史研究的有关课题,同时有些章节的设计颇具学术研究价值.
简介:本研究探讨英语初级学习者语块能力的现状及其对语言能力和语言各项技能的预测性。数据主要来源于语块能力测试与学期统一水平考试成绩两个方面。语块能力测试采用Paribakht和Wesche(1997)的词汇知识衡量等级(vocabularyknowledgescale)调查受试对语块知识的掌握程度。数据分析表明,英语初级学习者的语块能力对语言能力存在显著的预测性;英语初级学习者的语块能力对语言各项技能(听力、语法、阅读和写作)存在显著的预测性。与此同时,本研究还发现初级英语学习者的整体语块能力比较薄弱。因此,在我国基础英语教育阶段实施语块教学是非常必要的。
简介:主要研究方向为混合式学习、新媒体技术与学习心理、面向核心素养的国家课程项目式重构(基础教育)、信息技术环境下中小学学科教学创新研究。曾任教育部教育技术学专业本科教学指导委员会委员,全国高校文理科教育技术专业委员会副理事长,现任中国教育信息化产业技术创新战略联盟专家委员会委员,陕西理工学院“汉江学者”特聘教授,陕西学前师范学院兼职教授,广东省教育技术中心、陕西省电教馆教育信息化课题指导专家,陕西师范大学附属中学、西安市大雁塔小学、广州市农林下路小学、广州市大沙头小学、肇庆市第七小学、肇庆市第十七小学、肇庆市百花园小学、肇庆市奥威斯实验小学等多所学校教学科研课题指导专家。
简介:刘尧(1960-),男,陕西西安人,浙江师范大学教育评论研究所所长、教授,高等教育学硕士点负责人,教师教育学院学术委员会委员、学位委员会委员。浙江省新世纪151人才,浙江省高校中青年学科带头人,浙江省高校人文社科“高等教育学”重点研究基地方向负责人;兼任浙江省高等教育科学专业委员会副理事长;九三学社浙江师人委员会主委,金华市政协委员,九三学社金华市委员会委员,金华市教育督导,《中国地质大学学报(社科版)》、《西北农林科技大学学报(社科版)》《高教发展与评估》等学术期刊编委。西安电子科技大学、咸阳师范学院兼职教授,广东外语外贸大学客座教授。