简介：高考的选拔性质和高考命题以能力立意为主的指导思想，对于高中阶段的教学与考试起到了重要的导向作用。近年来，高考政治试题中政治学科与其他学科交叉渗透现象凸显，这启示广大师生：如果能够适当地注意政治学科与其他学科的交叉渗透，对于考生准确地理解教材、解答试题具有一定的帮助作用。

简介：

简介：简帛的使用与出土，除中国外，同时期或稍晚的世界其他国家与地区，如朝鲜、韩国、日本和欧洲等地，也都有使用和发现，并相继产生了中国简帛学、日本木简学、韩国木简学等学问。如今，各国简帛学者已从专注本国简帛研究转向探寻世界各地出土简帛的共性、区别与联系，在努力使本国简帛研究国际化的同时，还试图整合、构建国际简帛学的体系。为了进一步推动简帛学理论的总结、建设和创新，配合首都师范大学首都文化建设协同创新中心、首都师范大学历史学院、中国社会科学院简帛研究中心第二届“简帛学的理论与实践学术研讨会”的召开，我刊特与上述会议主办单位共同组织了这组以“国际简帛学体系构建”为主题的笔谈，约请中、韩两国学者就相关问题发表自己的看法，以期推动简帛学学科建设的发展和简帛研究的深入。

简介：结合外语院校以语言为主，多专业、多学科综合全面发展的整体思路。本研究尝试探索一种合理配置外语院校包括师资在内的多种资源，充分调动学生学习的积极性，并完善复合型人才培养模式的教学改革思路，以期对外语院校多专业、跨学科的融合与教学改革提出一些建议。

简介：舞台、银幕、荧屏为什么都是四方形？四方的世界就通过这些媒介融聚在你的眼前。四方拓展了我们的视野。在戏剧和影视的海洋中，我们更深入理解本期主题的意蕴，并以文字之抽象来再现视觉的冲击。

简介：“大数据”已经远远超越了当初的互联网或信息技术（IT）的技术范畴，变成了一个时代的标志。“火数据”概念意味着信息技术领域的重点由“计算”转为“数据”。互联网和“Ⅱ联网＋”的成功与否本质上就取决于大数据技术的发展和应用，在当前的创新、创业背景下数据科学与工程学科应运而生。

简介：摘要目的观察关节镜下前交叉韧带（ACL）解剖重建术后患者进行康复护理的价值。方法选择我院关节镜下解剖前交叉韧带（ACL）重建术患者作为研究对象依据康复护理方案进行护理。结果经术后6个月观察膝功能恢复优良率为92.50%。结论关节镜下前交叉韧带解剖重建术后患者进行康复护理干预，可以有效促进其膝关节功能的恢复。

简介：学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求.然而,学科融合不是简单的跨学科教育,更不是不同学科知识的随意拼凑和混搭,而是基于一定的教育理念和发展诉求,有着特别的规定和要求.在实践中,学科融合要注重模糊学科界限,围绕一个核心目标展开,有效地解决学生所探究的问题.

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简介：那里人文景观之奇,候鸟夏飞;那里“活化石”肆而可见,满山青绿;那里有“银杏火棘花胡之椒,佛手杜仲十大功劳”,药香四溢.在2016年4月13日清晨7：00,来自重庆市大学科学传播研究会的一行专家,不畏艰辛,一路颠簸,由城入乡,由繁入静,驱车四小时后,终于来到了重庆石柱黄水.

简介：基础教育课程改革从2001年启动至今,经历了波澜壮阔的发展历程。这场改革就像一场新文化运动,将教育改革的宽度、厚度和深度推向了一个前所未有的层次,如今它又面临着新的拐点。2014年4月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出'核心素养体系'这个概念。(如果

简介：主持人语跨学科作为一种研究方式,在一些国内外高校和研究机构得到重视,其在培养创新人才中的作用也已经引起了广泛的关注。2015年5月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,提出'打通基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索建立跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制'。目前,跨学科的教学在国内外许多高校业已开展,如东北财经大学的'问题导向的跨学科教育'、美国密歇根大学的跨学科协同教学等。但在我国中学课堂中,

简介：跨学科正成为高层次人才培养的重要形式。跨学科博士培养目标所体现出的＂双重＂或＂多元＂特点常常使博士生在课程学习、时间投入及活动参与方面遭遇各种困境,难以适应跨学科学习及研究工作,以致出现学科认同危机。根据国内外经验,将跨学科博士生的社会适应过程分为预备期、形式化、去形式化和个性化四个阶段,分析了影响跨学科博士生学科认同与社会适应的因素,最后从人才培养与评价的视角提出了促进跨学科博士学科认同与社会适应的建议。

简介：自主创新的三个层次中，当代中国在综合集成创新与引进消化吸收再创新方面成绩卓著，发展迅猛。然而，重大创新，尤其是自主创新最高层次的原始创新，却进展缓慢，起色不大。致使中国科技创新虽在数量与规模上位列前茅，而在质量与品味上仍与世界先进水平有不小的距离。

简介：语文教学应该是师生与文本、作者的美好相遇，是生命相互对话、相互浸润、共同走向美好的过程。语文教育应该承认和尊重每一个师生以及文本作者的生命存在价值，并为这种价值的实现创造各种条件和可能。语文课堂教学是围绕文本展开的生动活泼的生命性的对话，语文学习过程是师生生命体验感悟的内在过程，而不是外在的、名目众多而枯燥繁琐的习题训练，更不是概念化的文本解析。语文教育的价值在于通过语言传承使人成为人。

简介：对跨学科研究生而言,学科融入并非是一个线性发展的过程,而是一个分阶段、动态循环的过程,这通常表现为对新、旧学科文化差异的适应程度.教育学科的质性研究显示,跨学科研究生的学科融入主要受三个维度的影响：一是异质性文化下的个体感知;二是学科规训下的专业融入;三是学科文化下的环境交互.同时,这三个维度之间存在着可渗透性、可传递性的关系.

简介：m以教育部学位与研究生教育发展中心先后3次组织的学科评估指标体系为研究对象,结合2015年11月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等5方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。研究发现：2012年学科评估强调成果利用,提倡分类指导,突出高校的创新引领作用。2014年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设,更加强调高校服务需求的科研能力提升,要求科技服务形式更加多样化。而《方案》则强调以学科为基础,重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。因此,各高校应该从加强学科团队建设,推进学科内涵建设,提升科学研究水平,创新优秀文化,推进成果转化,加强学科促专业、科研促教学的作用,加大支撑条件建设等方面入手,进一步做好学科建设工作,逐步促成我国“双一流”建设的远景目标的实现。

简介：摘要目的分析和探讨MRI在膝关节前交叉韧带撕裂中的临床应用价值。方法选取2015年1月到2015年7月来我院接受诊治的膝关节外伤患者58例，分别对58例患者进行关节镜和MRI检查。以关节镜检查结果为标准，分析MRI在膝关节前交叉韧带撕裂诊断上的准确性。结果关节镜检查诊断出完全撕裂患者30例，部分撕裂患者28例，MRI检查诊断出完全撕裂28例，部分撕裂20例，诊断准确率分别为93.33%、71.43%。MRI完全撕裂诊断准确率明显高于部分撕裂诊断准确率，对比具有显著性差异（P＜0.05）结论MRI在膝关节前交叉韧带撕裂诊断中，具有较高的准确性，可作为膝关节交叉韧带撕裂无创检查的首选检测方法。

简介：新建本科高校由于其新建性,其学科建设既不可能像传统本科高校那样突出高、精、尖,抢占学科发展前沿,也不可等待专业建设成熟、获得硕士研究生招生资格后再抓学科建设。新建本科高校应根据其学科发展阶段,采取相应的建设策略,积极稳步推进学科建设,在着力为建设合格本科高校提供强有力保障的同时,也为未来举办硕士研究生教育奠定坚实基础。

简介：