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简介：摘要：在教育改革不断推进的今天，各种各样的教学方式涌现出来。针对夸张手法而言，其与小学生的年龄特征相符合，更能调动起在小学生英语各个阶段中的全新教育理念，因此教师通过在小学英语课堂教学过程中，利用夸张手法可以充分调动学生的积极学习兴趣，起到深化学习效果的核心作用。因此本文围绕在小学英语教学中，应如何利用夸张手法优化教学效果进行分析，希望为相关人员带来一些参考。

简介：摘要：针对目前阅读教学眉毛胡子一把抓的现状，为了发挥文本不同的教学作用，王君老师提出了根据文本特质开展教学的理念。其中，写作型文本关注在阅读时教点写作技巧，给学生具体的写作指导，有效提升学生的写作能力。本文将从写作型文本的概念、写作型文本的实施、写作型文本的意义、写作型文本的局限四个方面展开论述，以期给语文教学带来更开阔的思路。

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简介：摘要:文化是一个国家，一个民族的灵魂。文学作品是文化的重要组成部分，是一个国家、一个民族的优秀文化的表现。文学作品中多用修辞方法，将作品中人物、事件进行更细致的刻画。传播优秀民族文化，是一项光荣又艰巨的任务。以钱钟书最具有代表性的长篇小说《围城》为例，分析其富有魅力的语言艺术及各种修辞手法,尝试通过对比原作与英译本的文体特征，从比喻、双关、对比、用典、夸张等各个修辞层面，分析并探讨其翻译效果。

简介：摘要：在书面语言中，标点往往起了停顿、说明语气、表明词句意义的作用等方面的辅助功能。不过，有时候人们可能利用标点构成特定的句子以便进一步地表现思想感情、描写心情、刻画神态等。这时，标点也发生着积极的修辞效果。因此本文就对标点符号的修辞效果进行探究，来探究标点符号的修辞效果在文章中所起到的重要作用。

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简介：摘要：所谓修辞手法，主要是指通过修饰、调整语句，运用特定的语言表达形式提高语言表达作用的方式和方法。在现代汉语中，修辞手法诸多，人们应用的较为频繁，因此被广为熟知。但受语言表达方式、社会文化背景等诸多方面的影响，古代汉语中的修辞手法往往在现代中不涉及，学生接触的少，自然鲜为人知。了解古代汉语中的修辞手法是了解古代文化的重要渠道之一，学生需加强关注，并加以熟悉、深刻记忆。作为古代汉语教师，自然应重视修辞手法的教学。基于此，本文将谈一谈古代汉语中的修辞手法教学手段。

简介：摘要：为更深入的理解习近平总书记所说的“震撼人心的伟大史诗”之深层内涵，需要进一步这部史诗的修辞等内容引入课堂。本文主要以《丹子传》手抄本为例，分析、探究《格萨尔》史诗中的修辞运用于《诗学修辞》教学中。

简介：摘要：在新课标改革的背景之下，将阅读和写作之间的结合成为重要的教学方式。在以往的语文教学过程当中，经常将阅读教学和写作教学分割开来，从而导致阅读和写作教学处于分离的状态。教师对于文本讲授更多地是让学生理解，但是并没有充分的和作文教学融合在一起，不能有效地利用文本教学来指导作文，最终导致学生对阅读和写作产生抵触心理。

简介：摘要：多文本阅读，即多文本阅读教学的简称，它是近年来在我国新兴起的阅读教学实践。方法主要是让老师和学生通过围绕一个或者是多个议题选择一组文章，然后由教师引导进行自主阅读。课内外阅读结合是保证多文本阅读顺利进行的关键，本文就针对多文本阅读中的课内外阅读结合进行了一些分析，并提出了相应策略。

简介：摘要：通阅资料发现，国内翻译专家鲜有针对荆楚文化及外宣翻译的相关研究，而外宣文本在荆楚文化对外传播中恰恰占据相当关键的地位。本文从语篇衔接与连贯性、文化与语篇结构、语篇修辞模式三个层面阐述国内外研究现状与趋势的前提下，明晰了荆楚文化外宣文本英译的原则，并从语场、语旨、语式、话语、语篇和语类六个方面对湖北荆楚文化外宣文本英译和英语国家文化外宣文本进行对比分析。

简介：【摘要】非连续性文本的阅读形式生活中屡见不鲜，因而应注重培养学生的非连续文本阅读能力。小学语文教学实践中，也应当关注这层阅读能力的培养，使学生适应现代社会变化的趋势，鼓励他们融入社会实践。

简介：【内容摘要】情感体验与思辨交流的互融，能够促进学生高阶思维的发展，文本是提升学生综合素养的载体，在读前、读中、读后分别围绕情感元素解析文本。阅读文本前，教师借助丰富有趣的活动，唤醒学生已有的情感体验；在文本呈现过程中，巧妙引发学生思维，层层深入，品味隐含的情感元素；在阅读文本后，引导学生将情感学习延伸至今后的生活，内化并升华情感。

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简介：摘要：阅读教学是初中语文教学中的重要内容，为了全面提升学生的阅读理解能力，语文教师要带领学生对文本内容进行深入挖掘，立足文本的特点，感受语言的独特魅力，做到“带着课本走向学生”，使学生“带着问题走向课本”，让学生围绕文本的核心价值进行解读。本文主要针对初中语文阅读教学中的文本解读方法进行研究。