简介：研究的问题是实用的、对教师的教学有帮助的问题,校本教研活动要解决的问题是教学实践中比较具体、微观的问题,校本教研要真正解决教育教学中的问题

简介：摘要改革开放的大力实施使我国在建筑行业内取得了相当大的进步，今天的建筑业已经逐渐地转变成了我国经济的支柱型产业。在建筑行业的施工过程中，应该有相关的监理单位对整个建筑工程在质量和其他方面进行有效总体管理。所以，我们应该在建筑工程的整体工作中加入施工监理这一项工作。在具体的施工监理过程中，工作人员一定要认真地遵守管理制度和相关法律法规，有效地对建筑工程进行管理。

简介：爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”2013年江西省中考物理第17题素材就是来源于实验探究中的新问题。

简介：【摘要】发现学习是实现学生主体地位的重要途径。数学课堂中教师应该组织各种数学活动，激发学生兴趣，调动学生的积极性，发展学生的思维能力和创新能力。教学中以学生为主体，教师引导下启发学生发现学习习得知识。本文探究基于教材课例，谈谈发现学习的教学策略。

简介：<正>一天早晨,学生大多已进入教室开始早自修,校长在一楼各教室的走廊来回巡视。突然看见七八个学生从宿舍方向跑来,慌里慌张。校长拦住他们,询问为什么这么晚才来。一人回答是宿管员找他们。为什么要找他们?校长心中有了疑问,便问学生,回答是宿舍卫生打扫未到位。为什么卫生没搞好?校长追问着。回答是起床晚了,来不及。怎么会来不及?疑惑写在校长的脸上。学生进教室了,可校长还是怔怔地站在那里,

简介：摘要：现代教学体系中，教育部门要求充分发挥学生在日常课程学习中的主导作用，而这一目标的实现则需要教师能够在教学过程中展开对学生的思维引导，使学生能够充分投入到课程学习之中。在此过程中，发现问题并且解决问题就成为发挥学生主导作用的重要教学途径，因而在小学数学课程的教学中，教师可以从树立提问意识、鼓励提出问题、实践发现问题与动手解决问题几方面培养学生发现与解决问题的能力。

简介：

简介：从一节＂降低化学反应活化能的酶-酶的作用＂（人教版生物必修1）的研究课入手,选取课堂导入、酶在细胞代谢中的作用、控制变量、活化能等4个教学片段,以执教者的教学设计意图为观察窗口和研究重点,对师生外显的教与学行为加以分析和评述.

简介：参加“发现儿童”行动研究先导小组的学习后，我最大的收获是在“发现儿童”的过程中“发现自己”。在“发现自己”后“改变自己”，进而更好地“发现儿童”。

简介：摘要：新课程指出学生是整个学习的参与者，知识不应当只是在老师的传授下获得，主要还是由学生通过自己体验的方式获得。但由学生自己体验并不代表让学生完全自学，是需要教师给予合适的引导。问题教学法在初高中物理课堂教学中的应用不仅能符合新课程标准的要求，也能反映出学生的主体价值，还能让问题成为学生的引导者，逐步带领学生通过对问题的分析获取相应的知识和技能，真正走进物理世界，探索物理奥秘，真正学好物理这门课程。

简介：

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简介：摘要：当一个人有了问题就会产生学习的欲望，这样才会进一步思考问题。当学生在思考事物和发现问题时，学生的洞察力、注意力、逻辑思维和动手能力都会显著提高，并且随着思考的深入，学生的创新创造力也会得到相应的提升。基于此，本文从培养学生树立解决问题的意识、培养学生发现问题，提出问题的能力、投身实践发现问题和培养学生思考问题的能力三个方面进行谈及，确保学生在遇到矛盾问题时能对矛盾进行分析并将其解决。

简介：在新课程背景下，要尽快提高教师个人专业素质，提高问题意识是教师专业成长的前提；学会质疑问难是教师专业成长的基础；在广泛的不同教学内容中，进行问题意识教学，是指导教师专业成长的核心．爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决问题更重要．”可见，在教学中教师学会找问题是具有十分重要的意义．笔者做为一线的教师，从自己的实践经验出发，感受到教学中的问题对于个人专业的成长帮助非常大，那如何找问题，如何利用问题来促进个人专业的成长呢？本文从以下三个方面谈谈个人的观点，希望能起到抛砖引玉的作用．

简介：课堂教学的效果体现形式之一是课程目标是否落实。我认为要备好一堂课，涉及的因素甚多，例如教师对学科的理解程度、对教材的解读能力、对学生的了解。其中对学生的了解程度是重要因素。要了解学生就要了解学生的相异构想。

简介：

简介：摘要：新课改对小学生各种能力的培养提出了更高的要求。小学生的思想习惯仍然是以直观的思维为主，小学数学课堂能够有效地锻炼学生的分析能力。这是小学数学阶段解决问题的学习目标之一，也是为培养小学生解决问题能力给出的一个主要的途径。本文从创设情景、亲自实践和数学规律这三个方面进行讨论，从而培养小学生发现和解决问题的能力。

简介：【摘要】：随着时代教育的发展和进步，我们国家教育部门和社会广大人士都很关注小学数学教学活动的开展。在旧的传统教育理念当中，老师都是比较注重知识的传授，就是所谓的应试教育，让学习的课本知识仅仅局限在学校当中，也仅仅是为了应付考试，这样的教学，让学生们的思维具有局限性，也忽视对知识的贯彻应用。因此，在现代化的教育理念下，老师们要重视学生们发现和解决问题能力的培养，为他们今后打下良好的学习基础。

简介：2002年笔者参加了韶关学院档案达标检查过程中的档案资料收集整理工作，从中发现了一些问题，对此提出自己的观点和具体解决办法，并付诸实施。通过这次档案达标检查工作，使该校的档案管理工作上了一个新台阶，达到国家二级的档案管理水平。本文就这次检查中存在的问题及解决的办法介绍给读者。

简介：摘要：小学数学问题解决教学方法的关键在于如何帮助学生进行自主思考，并让学生利用自身知识储备发现问题和解决问题。对此，小学教师可根据学生实际生活为其创设教学情境，激发小学生学习兴趣，并在日常教学中启发小学生解题思路，鼓励学生积极探索数学知识奥秘，从而培养小学生良好的数学思维能力。