简介：摘要：新课改进程推行至今，教育教学过程中发生的变化是非常大的，尤其是在教学活动的设计中，学生的主体性作用愈加被凸显。数学学科本身知识点的深奥晦涩，让很多学生在学习过程中理解和掌握的难度都是非常大的，尤其是随着数学知识抽象程度的不断加深，学生的成长进程却出现差异性的阶段，学生对于数学知识内涵的理解程度出现了参差不齐的现象。高中阶段的学生处于人生重大的转折时期，但是综合因素影响下的学生成长进步进程出现了明显的差异性，在学习成长进程中的需求也出现了区别。新课改理念指导下的分层教学模式在高中数学教学活动设计中发挥了重要的作用，其衍生的分层评价模式对于高中阶段的学生影响更是十分明显。笔者从自身实际教学经验出发，从高中数学学科学生测试的角度入手，探究分析了分层评价模式开展的具体策略。

简介：摘要油田分层注水工艺一般采用钢丝、电缆测调，这种方式作业成本高，测调效率低，油田高效注水开发受到制约。尤其在分层配水效率、分层配水精度、实时监测以及数据在线读取等方面存在着较大的缺陷，而且无法长期停留在井下，只能定期监测井下流量等注水关键性参数。

简介：推行走班制是顺应新时代经济形态变化趋势的一项重要举措。然而,一些学校主要根据学生兴趣进行分类和仅仅依靠学科成绩进行分层的走班制做法存在着不少弊端,因为青少年兴趣易变,学科成绩并不能准确反映学生的学习潜力。学习力测试通过提供言语思维和量化思维的常模参照分数,以及逻辑推理、论证评价等9个子维度的标准参照分数,为分类分层的实施,以及优才课程与援助课程的设计,提供了公平、可靠和有效的诊断服务。本文通过案例解读了利用学习力测试实现走班制分类分层教学的具体步骤。

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简介：随着国内高等教育由＂精英教育＂向＂大众化教育＂的转变,以及部分地方本科院校朝应用型本科院校的转型,高校学生的学习呈现分层次的状态,鉴于此,软件测试课程的教学也应做出相应的调整。本文介绍了目前软件测试行业的现状以及该课程教与学过程中存在的问题,在应用型本科院校背景下,从学生分组、理论教学、实验教学及考核策略等方面,探索了该课程的分层次改革及实践策略,最后总结了实践的成效及未来努力的方向。

简介：摘要：改革创新开放后，随着经济的辉煌，我们国家的机械工程也进入迅速发展阶段，机械工程是一门涉及到运用物理定律为机械设备系统作剖析、设计方案、生产制造及维修的工程学科，其科技的复杂性和高难度特性也促使在我国有关的专家和学者们在吸收海外的经验和该国传统式工程机械设备发展的基础上，对它进行积极主动的实践探索和优化。下面将主要详细介绍机械工程检测技术中的一些关键点。

简介：面向对象软件测试技术的研究是面向对象开发方法不可缺少的一环,传统的测试技术已经无法有效地进行测试.因此在对面向对象软件测试技术进行了综合分析的基础上,提出了面向对象的测试模型,给出了模型中的各种测试方法.

简介：目前日趋流行的自动化测试技术,包括自动化测试的概念,测试目标,并且将它与手工测试相比较,最后介绍了测试实现的过程和成熟度模型。

简介：摘要：随着经济的腾飞，我国的机械工程也进入快速发展时期，机械工程是一门涉及利用物理定律为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科，其技术的复杂性和高难度的特点也促使我国相关的专家和学者们在吸取国外的经验和本国传统工程机械发展的基础上，对其进行积极的探索和改进。当前我国机械行业已经大力开展自动化系统的建设，以通过机械工程自动化技术提升生产效率，提高企业收益，然而在当前的技术应用过程中存在一些问题。

简介：将现代信息技术运用于语言测试研究是当今语言测试研究的趋势。本文通过对比国内外专业期刊中有关语言测试研究中的软件使用情况和研究内容，分析了国内和国际测试界在语言测试研究中的异同；此外通过对比近十年内国际和国内语言测试研究状况，探讨了国际语言测试研究的趋势以及对我国外语测试研究的启示。

简介：摘要分层教学可以从组织分层、教学分层、练习分层、评价分层等方面进行分层，使教育教学更具有针对性，从而使教学达到最佳效果。

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简介：假如有人新开发了一种中了奖会发出声音的自动售货机．当你购买售货机里的东西时，售货机上的特殊轮盘就会开始旋转，接着就可以知道是否会中奖。中奖时，自动售货机就会大叫“恭喜!您中奖了!”那么，在没中奖时。你认为它会说什么？

简介：针对教学过程中遇到的问题，就如何培养学生学习兴趣、理论教学环节与实践教学环节的有效衔接以及新技术在教学中的应用等进行了探讨。

简介：摘要：《测试技术》是测控专业中的专业基础课程，现代测试技术发展迅速，且课程内容知识面广、枯燥、抽象，学生普遍觉得学习难度较大，传统的教学方式是以课堂理论教学为主、实验教学为辅，学生消化课程内容困难，教学效果不理想。本文拟从教学方法、实践环节、成绩考核等方面进行改革、创新尝试，该课程改革在调动学生学习积极性、增强学生对相关知识点的理解与掌握、培养和提高学生的动手能力和强化学生的创新能力，充分发挥利用专业实验室的软、硬件优势，把培养学生岗位任职能力作为该课程的终极目标。