简介:摘要改进学生的学习方式和教师的教学行为,有效激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和有效性,全面提升学生的生物科学素养。
简介:众所周知,作文教学是语文教学的半壁江山,是语文基础知识和读写能力的综合训练。在一定程度上讲,可以说作文教学的成功标志着语文教学的成功。一直以来,作文教学是学校语文教学的重要内容之一。作文教学从小学低段的句子训练,中段的语段训练,高段的简单的记叙文训练;到初中的记叙文,简单的说明文,日常应用文,简单的议论文的训练;再到高中的写作理论类文本(如评论、随感、杂文等),写作实用类文本(如提要、自荐书、考察报告、实验报告、研究报告、会议纪要、访谈录等)与诗歌、散文、议论文、小说、戏剧、新闻通讯、人物传记等文体的尝试训练。从命题形式上看,作文训练从命题作文、半命题作文,到话题作文,再到材料作文。这一过程可以说是一个螺旋式的上升过程,也可以说是一个层递式提高的过程。
简介:学生写作兴趣、写作能力的培养一直是我们教师努力尝试、不断改革的目标。但是,在我们实际的语文教学中,对写作的教学比较忽视,往往把教学重点放在字词句的教学上,认为写作教学是中高年级的教学任务,因此,忽视了对学生的写作训练。另一方面,课程改革的实施,语文教材的更新与整合,给我们教师与学生带来了许多的好处,彰显了许多语文教学的优势。同时,新的语文教材中大量的识字任务,也使得我们的语文教师把大量的时间安排在识字教学上,无形中也忽视了对学生应有的写作兴趣、能力的渗透培养与指导。笔者对学生写作兴趣的培养、写作训练的形式等等方面都做了有力的尝试与探索,取得了一定的经验。现总结之,共同探讨。
简介:摘要新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,并强调“教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应当有助于这种学习方式的形成”。但是当前语文教学大多只能停留在传统的教学方法上,不能根据中学生的心理特点而实施教学。因此,只有转变教学观念,实施新的教学模式,才能更好地提高教学质量,增强学生的语文素养。对此,本文对初中语文五步教学法进行了分析探讨。
简介:摘要由于人们对中职教育存在偏见,导致近年来招生工作越来越困难,可以毫不夸张地说,有些中职学校甚至没有分数线,只要报名就能录取。可想而知,学生整体素质普遍下降,学生基础差,接受能力差。在这种状况下,要想用传统的教学方法教好“网络营销促销策略”,的确不是一件容易的事。
简介:摘要:《自主学习精讲精练五步教学法》是一种以学生为主体、自主合作探究的科学、系统的课堂教学模式。这种课堂教学模式的基本步骤是“启导”、“学习”、“展评”、“巩固”与“精结”。此五步是根据学生的心理认知以及心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线提出来的,具有科学性,启发性,符合教育教学规律。在课堂上运用“五步教学法”模式,打造高效课堂。
简介:[摘要]本文针对现代装备的特点,介绍了装备训练的五个步骤,即:实装引入—原理引路—模拟引导—操作引证—网络引伸,揭示了现代装备训练的基本方法,对做好现代装备训练具有较好的指导作用。[关键词]装备训练教学法现代保障装备结构复杂,功能齐全,操作要求精度高,给教学训练带来了一定难度,迫切需要探索科学合理、简单易行的现代教学方法,使学员能快速掌握装备的操作使用技能,“五步”教学法是指“实装引入—原理引路—模拟引导—操作引证—网络引伸”等五个训练流程,此教学法揭示了装备操作训练的基本特点和规律,是经过实践检验的、比较实用的教学过程和方法,灵活运用这一教学法开展装备操作教学训练,会收到良好的效果......