简介:刚刚过去的2009年,是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年,也是以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全国各族人民坚定信心、迎难而上、万众一心、共克时艰,夺取经济社会发展新胜利的一年。一年来,面对国际金融危机的严重冲击,党中央总揽全局、运筹帷幄,从容应对,我国率先实现经济总体回升向好,保障和改善民生取得重要进展,社会大局保持稳定,交出了一份令世界难以置信的“中国答卷”。这份举世瞩目的“中国答卷”,充分见衬了强大的中国力量,全面展示了中国特色社会主义的蓬勃活力,大力增强了中华民族的自豪感和自信心,进一步坚定了亿万中华儿女走中国特色社会主义道路的理想信念。
简介:启发诱导是按照人们思想变化的规律,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上,主要有下列四点:一、提出问题,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动,但对问题没有充分认识,于是表现出一种“稳态症”。即:对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起,看不到后果的危害性;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的,看不到主观方面的失误;行动上的“稳态症”———由于抱着一贯正确的态度,于是出现一种心理定势,思想上无触动,表现上无行动,依然故我。要破除这种稳态,首先应该从弄清后果入手,提出一系列有启发意义的问题,使大家看到危害的严重性,从而打破认识上和心理上的恒定状态。那么,挫折与错误有哪些危害呢?从客观表现看,它往往使人的需求中断,不敢去追求高远的正确目标;它往往造成事业上的损失,使应该达到的目标无限期地推迟了。从主观表现看,由于挫折与错误,有的人又不能正确认识,结果不是推诿于别人,便是自己默言寡语...