简介：近日从人社部职业技能鉴定指导中心获悉，我国将改革技能人员职业资格认证管理方式，逐步建立由行业协会、学会等社会组织开展水平评价的职业资格认证制度。

简介：符合法制要求和市场条件的保卫工作的本质特征之一是保卫人员的职业化,而实施"保卫职业资格证书"制度就是职业化的关键一环.由于种种原因,长期以来全国没有相应的保卫职业的标准体系.在此,我们研究了上海推行"保卫职业资格证书"制度的可行性,研究了实施"保卫职业资格证书"制度中的保卫职业培训的条件、内容和手段等.

简介：在成人高等职业教育招生考试改革的背景下，对学历证书与职业资格证书的相互转换进行理论研究和实践探索成为必然。而要对学历证书与职业资格证书的内在联系做出科学的分析，势必要对我国职业资格证书制度进行全面系统地梳理。本文综合了建国以来、特别是20-~-纪90年代国家职业资格证书制度确立以来的相关研究，并简要评价，提出自己的看法，以便为两种证书的相互转换、进而为成人高等职业教育招生考试改革研究提供参考。

简介：

简介：教育和就业是当前人们最关心的两大话题，因为它们关系到生计。为了在劳动力市场上获得更好的机会，各类资格证书成为谋职者的新宠，大学生热衷的英语证书，金融机构的会计证书，法律机构的司法考试证书，甚至连照顾产妇的月嫂都有相应的母婴护理证书。晚上和双休日各类培训学校人满为患。但是诸多证书中究竟有多少是国家规定应取得的，证书的含金量有多少，似乎不被人们所关注。本文试固从宪法保护的职业自由全角度探讨中国现有的职业资格制度，并与职业教育发达的德国进行比较，浅论完善的可能性。

简介：我国目前采取全国统一司法考试的方式来提升我国法律职业共同体的整体法律素质。但是这种法律职业资格同质化之路只能是过渡性的。司法官与律师资格必须进行二次分离，目的是通过提升司法官的“法律素养”来提升民众对该职业群体的认同感和信任度，以实现其“职业化”之路，而不是现在依靠国家赋予他们的“司法权”来确立其“权威”地位。

简介：第一条为规范法律职业资格证书的申领、颁发和管理，制定本办法。

简介：职业教育的首要目标是使学生获得职业，这一目标就规定了职业教育必须打通教育与就业的渠道，给予受教育者以就职的执照职业资格证书。本文通过回顾西方一些国家在职业教育和职业资格等级关系上已有的研究和实践，了解其在推行职业教育时将职业资格等级证书融入渗透、建立起良好的职业教育和职业资格等级的融通机制的实践，希望可以分析出一些适应我国职业教育和职业资格等级之间对应衔接的机制，形成借鉴和启示。

简介：职业资格证的滥用和泛化是存在于我国行政法治中的重大症结,因而成为近年来我国行政系统所要根治的热点问题。自2013年以来,国务院着手取消各部门制定的大量职业资格许可和认定事项,目前已公布取消了434项职业资格许可和认定事项。然而,职业资格证的治理是法治范畴的问题,只有从法治的角度对职业资格证的治理进行判断,并将它纳入法治系统之中,问题才能够得到彻底解决。为此,职业资格证的治理也应当纳入法治政府的范畴之中,应该纳入行政法治的全过程之中,执业资格证的治理应当分阶段进行。具体而言,通过职业清单将合理的职业资格证予以保留;职业资格证的治理应当与标准化法的标准相契合;要将职业资格证更多的视为法律范畴的问题,而不是视为行政范畴的问题,就是将职业资格证的确定权放在立法机关手上;将职业资格证确定的具体事项交给该职业本身去制定和规范。

简介：近日出台的《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》，将在明确法律职业范围、限制取得法律职业资格的条件、建立健全法律执业人员职前培训制度与职业资格暂停吊销制度等方面对法律职业资格准入机制进行改革。但这并没有脱离法律职业资格同质化之路。法律职业资格必须进行二次分离，以实现其职业化之路。

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简介：进入二十一世纪，我国第一产业就业人口中初中以下的比例高达95．26％，农村劳动力在人力资本存量上同城市就业者的巨大落差使得我国的职业教育发展具有了极大的发展空间。随着我国社会和经济的发展，以及产业结构的调整，社会人才市场需要大量职业能力强、上岗快的高素质、高技能的应用型人才，这就要求职业教育院校的毕业生在毕业后就具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。于是在职业院校推行双证书制度成为一股潮流，即’职业院校的毕业生在取得职业学校学历毕业证书的同时也取得相应的职业资格证书。因此探究职业教育与职业资格等级的关系，特别是高等职业教育与职业资格等级的对应关系，有助于更好地将职业资格证书教育引入职业教育，为职业教育提供行业要求的职业标准，能进一步明确职业教育的人才培养目标和品质!要求。同时也有利于制定更具有层次划分更为合理、更具有区分度的职业等级制度，建立新型职业教育培养目标。

简介：20年前,职业资格证书制度作为科学评价人才的一项重要指标,被写入劳动法。此后,各类职业资格证书应运而生,最多时一个行业有十几种甚至几十种职业资格,并催生了各种培训热、考证热。在此环境下,对于劳动者中一个庞大的社会群体农民工,其市民化的过程实际上是一个认同城市,并以城市人作为参考群体,不断调整生存方式、提高生存技能的过程。

简介：法律文书学作为一门以理论为指导、以实践为主体的操作性课程,其规范性与质量逐渐被法学教育所重视,但它存在的诸如不重视法律理念教育、不突出法律思维培养、不强化制作技能训练等问题在一定程度上制约了我国法律文书学教学更快、更好的发展.因此,改革传统法律文书学教学模式以适应司法改革、法律职业改革的需要显得十分必要,确立制作技能、法律思维、法律理念作为法律文书学教学的三大支柱是改革的重要路径.

简介：在当今的中国环境下,中国的法学教育应该走一条本土化与国际化和谐共存的道路。从普遍性意义上看,将国际法和比较法'融入'固有课程编制,是国内法学院应该选择的一条道路。这种模式不会引起固有课程的结构性变化,打乱固有的课程教学,而是可以在稳定固有教育模式的前提下探索国际化。并且,课程的开发是学院可以自主决定的事情,变数不会太大,每个学院可以根据自身的实力决定是否聘请外教,是否办成两个学位。此外,原有的学生群体并没有改变,毕竟大部分的学生还是以本土化的学习和研究为主。同时,融入国际法和比较法课程又适应了部分学生国际化的需求。因此,这种模式最为稳妥,可以稳步推进.假若不顾现实条件,大量地引进新项目、新机构而又没有足够的课程基础,只会昙花一现,不会长远,甚至也会造成学生国际化不行、本土化不能的局面。

简介：日本对警察的教育是＂分层＂的、终身的、重视教官作用的。日本警察教育注意在细节上体现理念、在分层中发挥资源效能、把健康工作50年变成具体目标。

简介：一年多来，人力资源和社会保障部共分三批取消了149项职业资格，占国务院部门设置职业资格总数的24％。四类职业资格纳入改革范围。其一，国务院部门设置的、但没有法律法规或者国务院决定作为依据的准人类职业资格，由准人类改为水平类，减少硬性约束；其二，国务院部门设置的、有法律法规依据但与国家安全、公共安全、公民人身财产安全关系并不密切的职业资格，一律取消；其三，国务院部门和行业协会、学会自行设置的水平评价类的职业资格，清理过程中发现有保留必要的，纳入国家统一规划；其四，取消地方各级政府及有关部门自行设置的职业资格。

简介：中国和美国是律师绝对数量最多的两个国家，两个国家的律师数量之和是全世界律师数量的90％。对两国律师资格制度比较后发现；中国律师的总量还不够；参加考试的人员门槛较低；全国统一的考试忽略了地区的差异，导致有些地区没有足够的法律从业人员；考试题型结构不合理；通过率太低；通过司法考试的人就可以直接从事法官职业，不需要律师从业经验，使法官不具备法律经验。结论是，我国应当改善律师资格的取得方式，扩大律师的总体数量，这样有利于加快法治建设的进程。

简介：<正>第一章总则第一条为加强对拍卖专业技术人员的执业准入控制,规范拍卖市场的管理,提高拍卖专业技术人员的素质和执业水平,更好地发挥拍卖专业技术人员在拍卖企业、拍卖活动中的作用,根据《中华人民共和国拍卖法》以及职业资格证书制度的有关内容,制定本规定。第二条国家对拍卖专业技术人员实行执业资格制度,纳入全国专业技术人员执业资格制度统一规划的范围。