简介：《统计学原理》（以下简称《原理》）是经济类各专业必修的一门专业基础课。我国经济体制和经济增长方式的转变以及社会主义市场经济的发展，使《原理》这门课程的教学面临着许多全新的课题。本文仅从《原理》课程案例设计的角度，探讨进一步增强该门课程教学和教材建设的...

简介：本文对新形势下统计学原理的教学方法进行了思考，从树立新的教育理念到一些具体方法的运用进行了探索，分析了如何将创新意识融入到教学中，阐述了增强课堂教学艺术是从根本上提高课堂教学效果的途径之一。

简介：统计学原理教材中的几个问题北京工业大学何光瑶朱远程在统计学原理的教学实践中，我们发现有些统计学原理教材有以下几个问题：１．教材内容的安排应该是前后有序的，但是，有些编者常常忽略此要求。较为突出的问题：一是有些专业性很强的概念，应该在后面有关章节讲解它...

简介：

简介：科学情报对知识系统来说,本文强调情报学研究科学情报的属性、特征、规律、组织和利用,我们可以通过科学情报的有序结构研究科学情报的规律和组织

简介：随着社会的发展，科技的进步．现代科学中各门学科之间相互渗透，相互交叉．相互揉合之势愈益明显。犯罪统计学就是顺应这一潮流．从犯罪学和统计学中分化出来，又渗透融合成为一门独立学科。本文就我国犯罪统计学构建的学术价值、理论体系等问题进行了进一步的探讨．提出了一些新的见解．

简介：统计学原理作为财经类高校核心课程，鉴于其教学现状中存在许多问题，作者在长期教学实践基础上相应创设出“典型问题引导法”的统计学教学模式。初步实践表明，这种教学方法具有重点突出，吸引力强，既能缩短教学时间又有利于提高教学质量等特点。

简介：《统计学原理》基本理论部分教学方法探微长沙大学财经系邓力《统计学原理》是财经类学生必修的一门专业基础课。它的内容主要由统计理论和统计方法两部分组成，其中，统计理论是学习掌握统计方法的基础。而“基本概念”却是统计理论中的重点。如何在不改变教材体例的前提...

简介：摘要随着信息技术和网络的飞速发展，网格的应用逐渐提上日程。本文对网格技术应用的一个重要分支——基于网格的信息检索(简称GridIR)的组成做了介绍，对网格信息检索中三大功能组件对资源的需求特点加以分析，引入资源服务质量概念，结合经济学原理和博弈论，设计了一种自适应资源分配机制，确保了资源在三大功能组件间的合理分配。

简介：自20世纪六七十年代以来,教育生态学的研究从产生到发展,在这一领域进行了许多有益的尝试和努力,理论纷呈,成就可观。教育生态学也成了人们研究外语教学的一个新的途径。

简介：摘要随着信息技术和网络的飞速发展，网格的应用逐渐提上日程。本文对网格技术应用的一个重要分支——基于网格的信息检索(简称GridIR)的组成做了介绍，对网格信息检索中三大功能组件对资源的需求特点加以分析，引入资源服务质量概念，结合经济学原理和博弈论，设计了一种自适应资源分配机制，确保了资源在三大功能组件间的合理分配。

简介：本文在论述《统计学原理》与《数理统计》两门课程的基础上，分析这两门课程的不同之处，并提出了课程范围划分在教学内容安排上的一些建议。

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简介：摘要在计算机普遍应用的今天，网络正以其惊人的发展速度使人类社会发展一日千里。网络在给予我们方便和快捷的同时，网络犯罪行为也向我们发起了挑战并呈蔓延趋势，为此笔者在本文总结了网络犯罪的概念，特征，原因，类型及其防治措施，有助于对网络犯罪问题进行探讨。

简介：摘要犯罪现象是一种极其复杂的社会现象，有其自身的发展过程和发展规律。犯罪现象的外部原因是通过犯罪人自身的心理原因起作用，任何犯罪都是在一定的主观心理态度支配下发生的触犯刑律的行为。所以说犯罪行为是犯罪心理的外在表现，它是在犯罪心理支配下并随着犯罪心理的发展变化而变化的。犯罪与犯罪人的意识或人格缺陷有关，预防犯罪的所有措施必须作用于人的心理层面才能真正发挥作用。只有有效的消除行为人的意识和人缺陷，才能彻底消灭人的反社会意志，并组织其外化为违反社会的犯罪行为，从而减少或避免犯罪行为的发生。

简介：建构主义理论属认知学习理论范畴,是为改进教学而提出的一种学习理论。如何把建构主义教学观念引入到教学实践中,对解决当前高职教育存在的理论和实践问题具有重要意义。本文结合高职教育特点,就如何在高职经济类专业统计学原理课程教学中运用建构主义理论进行教学设计、组织和实施提出对策和建议。

简介：在日常生活中，人们经常会讨论很多关于哲学的终极问题，却又找不到答案。例如人的生死、世界本源、或者人生的意义等，因而希望通过一个新的哲学思想来给出一个答案。而因场论认为，宇宙间的一切事物都是由大大小小的因场构成的，一个中心和一个边界构成一个因场。这些因场也是你中有我，我中有你。因场论是一种规律，这个新的哲学规律能够解释世上的一切，它也是一切。

简介：

简介：“三环互动”教学模式是基于网络环境下的一种新型教学模式，它由自学三过程、导学三步骤、考核三环节共九个教学模块构成，各教学模块之间相互联系、相互促动、相辅相成。导学是开放教育教学过程中十分重要的环节。通过导学使学生对一门课程内容的掌握由点到线、由线到面、由面到体，是循序渐进、由浅入深的学习过程。本文根据电大系统实施远程教育的实际情况，提出系统教学法是提高现代远程教育面授辅导课的有效方法。

简介：通过研究女性家庭性犯罪的现状，分析女性亲情犯罪产生的主要与原因，提出预防和遏制女性亲情犯罪的对策。