简介：摘要：高校思政课教师与专业课教师作为思想政治教育的两支主要队伍，两者的协同育人对促进思政课程和课程思政的合力教育、牢牢把握意识形态教育和提升思想政治教育的针对性起着关键作用。总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。 ”大学生思想政治教育涉及方方面面，就学校而言，不应只是思政课教师承担此工作，专业课教师也应积极配合，优势互补，发挥实际作用。 笔者将协同理论引入高校思想政治工作中，阐明当前两支队伍协同教育存在的问题，探析两支队伍合力教育的路径选择，以促进高校思想政治工作的全面发展。

简介：摘要：在高职院校教育工作中，辅导员肩负着培养学生正确行为习惯、思维方式、价值观念的重要责任。然而，就当下高职辅导员的工作现状来看，部分辅导员将工作重心放在对学生学习和生活的管理上，忽略了对他们思想层面的管理，不符合现代化教育需求。笔者根据高职辅导员工作特点以及高职学生成长需求，就如何提升辅导员思想政治工作能力，以及与思政课教师协同育人提出几点拙见。

简介：摘要：在“课程思政”建设大背景下，高校组织员与专业教师的合作是当前实践主题，他们都将课堂作为自身主体，在学校协调育人机制与有关教学目的的基础上，对课程思政教育内容进行优化，同时也对相关专业理论知识进行培训，从而实现了德育与智育的同步发展。

简介：摘要：在新时代背景下，为提高中职教育质量，职业教育全面开展“三全育人”、立德树人教育任务。在开展“三全育人”教育任务重，让学生参与其中，不仅能够增加学生的感性体验，还能够激发学生的动能性与主观性，以此来培养学生的职业素养与自身能力。基于此，文章主要对中职教育班级管理中开展“三全育人”的意义展开分析，并提出了“三全育人”在中职班级管理中的一些指导策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：围绕着全员、全过程、全方位育人的要求，高校必须把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。资助育人作为学生工作的重点内容之一，作为我国高等教育重要组成部分的高职院校同样需要了解目前资助工作中存在的问题并致力于改善工作流程，增强资助在育人中的作用，为培养心智健康的社会主义人才而努力。

简介：摘要：在新发展形势下，教育面对着越来越高的培养要求，高校要想落实“三全育人”理念，应当充分利用校园内部丰富的档案资料，开发出档案资源在高校教育中的育人作用。本文将立足于档案文化对“三全育人”理念落实的意义，探索高校档案文化育人体系的构建。

简介：摘要：高校学生党支部作为高校组织育人工作的重要载体，发挥着教育培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。本文通过问卷调查、人物访谈的方式对广西高校学生党支部组织育人现状进行分析，得出结论：学生党支部组织育人机制不完善；育人意识缺失；育人职责不明确；育人方式单一。

简介：■■■杰克.韦尔奇曾经说过"发掘、考核、培养人才,是我所有时间的60%～70%,这是赢的关键。"这句话是否可以让我们企业的领导人比较一下自己的时间、精力是如何分配的?一个经得起考验的组织能力应该是在市场竞争中摔打出来的、在与对手模仿、角逐的过程中学习出来的一种企业文化积累的能量,渗透于组

简介：江泽民同志曾指出:“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”只有弘扬中华民族精神,建设能够不断推动我国社会前进的社会主义新文化,并用这种先进文化去培养官兵,使官兵们树立起科学的世界观、进步的道德规范和为社会为人民大众勇于献身的精神,我们的军队才能真正地得到人民的拥护。虹口中队正是在这一精神鼓舞之下,开展了丰富多彩的文化活动,从而大大地增强了中队的凝聚力,中队面貌也为之一新。

简介：摘要：高校辅导员与思想理论课教师是高校日常开展思想政治教育的主要力量。随着自媒体时代的到来，高校辅导员和思想政治理论课教师在学生思想引导和全面素质培养方面面临新的挑战和机遇，构建辅导员与思想理论课教师协同育人机制有重要的现实意义。本文从协同育人的角度出发，探讨了高校辅导员与思想政治理论课教师在自媒体时代下的协同育人机制，提出顶层设计、整体布局规划，建立协同育人体系是前提；完善配套制度，建立两支队伍沟通协商机制是基础；探索新的育人模式、构建良好的协同育人平台是关键；整体推进两支队伍建设，建强配齐队伍生成内部动力是保障。旨在促进学生思想政治教育与全面素质培养的有机结合，提高高校教育教学质量。

简介：摘要：红色文化资源作为社会主义先进文化的重要组成部分，蕴含着丰富的革命精神和深厚的历史文化，能够有效激发全民族文化的创造活力，更好地凝聚中华民族的价值观，展示中华民族的力量，升华中华民族的精神。基于实现“两个一百年”目标和实现中华民族伟大复兴中国梦的要求，充分弘扬红色文化资源，充分发挥地方红色文化资源在引领社会思潮、坚持社会主义先进文化前进方向中的教育功能，具有重要的意义和价值。

简介：摘要校园环境对学生的身心成长具有潜移默化的作用，校园景观作为环境的重要组成部分，不仅反映了学校的自然和人文特色，还具有育人功能。目前较为普遍的做法是在校园景观设计中融入教育元素，通过景观环境激发学生的学习兴趣，间接地展示出学校的办学理念和治学方针。本文从育人角度分析校园景观设计的作用，并为校园的教育主题景观设计提供思路。

简介：摘要随着时代的发展，我国高校正在积极探索资助与育人相结合的工作方法，积极地推进资助育人建设。为了达到预期的资助育人的良好效果，高校必须创新资助育人的工作方法，运用到资助工作中。本文首先通过对新时代特征进行概述，其次从教育设施要精准改造、精准招生、精准资助、精准培训、精准就业等方面进行分析，最后提出新时代背景下高校资助育人工作的新方法。

简介：摘 要：本文首先分析了目前在新工科背景下构建新型校企合作模式教育体系的必要性，并从专业人才培养目标定位、课程体系和课程内容改革、教学翻转课堂、“以赛促教，协同育人”的新模式等几个方面展开，阐述校企合作“联合实验室”产教融合人才培养的探索之路。

简介：摘要：高职院校思政育人的核心使命在于落实立德树人根本任务，实现学生综合职业技能提升和职业精神塑造的有效融合，助力学生成长成才。要素（资源）供给体系和育人模式选择是影响高职院校思政育人成效的重要因素和关键变量。基于复杂组织管理和整理性治理的理论视角，探讨高职院校思政育人的资源供给优化和模式创新路径。要素（资源）供给体系优化方面，高职院校需基于内部流程优化和资源的系统性整合两个维度，完善和创新组织体系、制度体系和工作体系；模式创新方面，需要以系统化和精细化为导向，创新党建思政育人模式，强化信息与技术赋能，打造智慧化、一站式、立体式思政育人阵地，努力营造全周期、信息化、融通式思政育人氛围。

简介：摘要：在当前教育环境下，学校教育、家庭教育和社会教育三者相互影响、相互促进。家校社彼此之间的密切配合便于从不同角度和层面对职校生进行教育，使其树立正确的观念，提升其能力与素养，从而为职校生创造良好的发展和就业条件，并提升职业院校的教育水平。

简介：摘要：在当今社会，学校、家庭和社会三者之间的互动关系日益密切，共同育人的理念也逐渐受到重视。学校家庭社会协同育人机制作为当前教育领域的热点问题，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要：本文借助高校地域红色文化优势，开展用抗联精神育人的实践与探索，达到习近平新时代提出的以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。

简介：[摘要]在高校教育阶段，体育课程是教学内容的重要组成部分。体育文化是体育历史发展积淀下来的精神财富，不仅具有深厚的文化内涵，也是促进人类精神文明的优质养料。高校体育文化要考虑“为谁培养人”的使命，在此前提下来思考“培养什么样的人”的问题，该文化是形成大学生健康体魄与和谐精神的重要资源，还可以培养大学生的道德修养和意志品格，在大学生全面健康发展过程中具有多层面多维度的价值意义。其中包括了体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化三个方面，需要从物质、精神、制度文化上齐抓共管，共同构成完整的大学体育文化体系。中国高校体育文化具有继承性与民族性、时代性与社会性、差异性与不均衡性的特点，具有锻炼、凝聚、导向等育人功能。强化中国高校体育文化建设，必须进一步更新观念以加强顶层设计，多措并举以加强制度建设，通过政策倾斜加大经费投入，建好社团营造校园氛围，形成推动高校体育文化建设的巨大合力。