简介：基于'雨课堂'的《C#程序设计》课程教学设计,将教师的PPT与学生的微信紧密结合,充分利用教学过程中的每一个环节,支持师生多元实时互动,赋予课堂教学全新的体验,实现了智慧教学。本文以循环结构为例,基于'雨课堂'设计一套有效的C#程序设计课程教学过程,实践证明,此教学设计能够提升学生的参与互动,激发学生的学习兴趣,提升课程的教学质量。

简介：

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简介：有一个朋友是一家网络杂志公司的员工，他经常会跟我聊到自家的电子杂志阅读器如何独特，如何好用，而作为一个电子杂志的普通读者的我，想得更多的是，为了看一本电子杂志，读者需要下载该网站提供的专门的电子杂志阅读器，还要下载两三个不小的文件，这样一个路障可以将多少用户拒之门外呢？

简介：在人们所熟知的三大主板品牌中，针对中端主流的Intel产品线主板的价格都在700元至900元之间。有的甚至高达1000元左右。这样的价格，在面对AM2平台的强大攻势下，显然很难满足广大电脑爱好者对高性价比产品的需求。一直以。时尚科技”为己任的微星科技，推出了一款仅为599元、支持Intel处理器的PT890Neo-V主板。对于那些钟爱Intel产品线，并且准备升级的朋友来说，犹如夏日的一场及时雨，滋润了心田。

简介：小棋子这位同学名叫张康。他的姐姐今年62岁。当张康按下电脑主机开关时，突然一声“别动”把小棋子与张康都吓了一跳。回身才发现原来是其奶奶站在背后，神情紧张地看着张康。“康康，你刚才是不是摸了电脑？”“是啊，怎么了！”“可了不得了！”姥姥脸色苍白，“快！洗手去。”康康吓住了问：“奶奶，你这是怎么了？”奶奶恐惧地说：“你爸说‘电脑染了病毒，一会回来再杀’，这八成是去喊大夫去了”。看着奶奶那害怕的表情，本就爱笑的小棋子当然又让肚子受了一回事。

简介：格式化，看起来很简单，特别是Windows系统中一切都是那么直观，可是在进入漆黑的DOS状态下时，各位操作就得小心点了，或者一不小心，你也会像周星星同学一样后悔万年。

简介：有些事情总以为只会在愚人节才会发生，但没有料到它可常在我们身边发生，特别是那些新学电脑或者只顾玩游戏的电脑菜鸟们，闹出的笑话就更多了……

简介：为加强课堂互动，除了课件展示讲解，也应该让学生参与其中，看看对知识把握得是否全面，生物课上的光合作用一节就有着点点滴滴的知识重点，我们可以用单选题的形式来做个测验。

简介：在初中历史教学过程中，教师应该积极通过趣味课堂的构建来提升学生的知识学习能效，并促使学生在趣味性强、内容丰富的历史课堂中积极实现知识的掌握和历史探究能力的提升。同时，教师需要通过多样化的历史课堂来提升学生的课堂参与兴趣，进而帮助学生在趣味课堂中建立兴趣，终在兴趣中完成知识的有效掌握。

简介：该文指出了《通信原理》传统教学中存在的不利于提高教学质量的弊端,提出通过精选教学内容、采用灵活多变的教学方法和注重理论联系实际等方法来提高课堂教学效果的改革探索。

简介：新《数学课程标准》在强调知识目标的同时，也强调了过程目标。尤其在学习过程中要让学生“经历”特定的数学活动，获得初步的经验：“体验”知识产生的过程，认识对象的特征获得一些经验；“探索”知识形成的规律，发现对象某些特征或其他对象的区别和联系。因此，在数学课堂教学中，教师要让学生主体参与教学全过程。通过开放性的引导，让学生动手操作，动脑思考，动口交流，使数学课堂“动”起来，使学生在“动”中学会求知，学会创新。

简介：《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中的有效对话是教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通，心灵上的碰撞，是课堂互动的泉源，是个性张扬的翅膀，可见阅读教学效率的高低，往往取决于对话过程的有效程度。那么，在教学中如何进行有效对话，来构筑理想的阅读教学课堂呢？

简介：和谐课堂实际上是教学中在各方面追求一种平衡,和谐课堂的教学理念要求学生间关系体现出平等、互助、合作、竞争,而课堂和谐

简介：在小学数学教学中，创设情境属于一种全新的教学方法，在教学中作用明显。在实际情境中学习，让学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历去解决数学实际问题，从而使学生获得对数学知识理解，将学生在课堂中的学习兴趣调动起来，使学生能够更好的掌握知识内容，提高学习质量。

简介：幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响，所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展，指导家庭和幼儿园实行科学的教育，教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在《指南》中明确指出：幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律，有效利用幼儿生活和游戏的独特价值，大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙，严禁“拔苗助长”的超前教育。因此，在幼儿教育中，教师需要不断丰富和完善教学方法，采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式，给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此，本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式，阐述如何构建精彩的幼儿课堂。

简介：一谈到健康第一个会想到的是运动，“生命在于运动”是人们耳熟能详的一句名言。一说到到运动，就会想到体育教师。想到体育教师当然就会想到体育课。体育课，在学生眼中喜欢的课，在家长眼中可有可无的课，在旁人看来是“玩的”课。可想而知，体育课是如何尴尬的存在。又有多少人真正把锻炼意识放心中。但无论外界如何，作为一名教师，一名体育教师，我们就得发挥自己的作用，想尽办法让学生锻炼，让学生喜欢运动，学到一些运动知识和技能。

简介：介绍了在北京大学信息学院一年级下学期＂程序设计实习＂课程上开展的一项活动——＂每堂一牛＂。此活动形式为让学生上讲台介绍自己心目中的一个计算机学术或工业界杰出人物;活动目的是激发理想,开阔眼界,锻炼能力,活跃课堂。

简介：背景这节课的主题是畅谈何谓成功的要诀，让学生学习用英语表述其中的因果关系，表达力求清晰有条理。学习之前，学生通过文章选读，明确了在奥林匹克的竞赛中，运动员是如何成功的。有了相关的知识背景，学生对何谓成功的要诀，先有了初步认知，同时运用本节课中的表述方式，学生英语的沟通能力大大提高。

简介：苏霍姆林斯基认为：“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动，培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”作为教师，我们只有不断更新观念、挖掘教材，用教学艺术充分激发学生的学习兴趣，让他们不再觉得学习是一种负担，才能赋予课堂生命的活力。如何才能做到呢？我想谈一些粗浅的看法。