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开展趣味课堂,提升教学能效——初中历史趣味课堂的构建
开展趣味课堂,提升教学能效——初中历史趣味课堂的构建
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摘要
在初中历史教学过程中,教师应该积极通过趣味课堂的构建来提升学生的知识学习能效,并促使学生在趣味性强、内容丰富的历史课堂中积极实现知识的掌握和历史探究能力的提升。同时,教师需要通过多样化的历史课堂来提升学生的课堂参与兴趣,进而帮助学生在趣味课堂中建立兴趣,终在兴趣中完成知识的有效掌握。
DOI
l34gepoj9r/2655
作者
周吉云
机构地区
不详
出处
《电子乐园》
2018年8期
关键词
初中历史
趣味课堂
教学能效
分类
[自动化与计算机技术][计算机科学与技术]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
电子乐园
2018年8期
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