简介：似乎从小我们就在接触文学、学习文学，但说到文学的含义，我并不明确，于是特意查阅：文学是指以语言文字为工具，形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式表现内心情感和再现一定时期、一定地域的社会生活。理论上讲文学是一种语言现象，是一种表达方式，具有交流与传递信息的基本功能。在我看来，文学更是一种艺术，是一种精神上的追求，感染影响着每一个人，它让隐性的东西被看到，被听到，被感觉到。文学的内容包罗万象，形式丰富多彩．描写精微细致。展现了世事沧桑、人生百态，使得我想去了解过去，

简介：客观历史性认为历史真实为客观存在,文学是对历史真实地再现,因而历史真实是本源,是客观基础,文学的历史性就以历史的客观事实为基础,仅作为文学的背景和反映的对象,客观历史性是一种客观性、静态性、单一性的历史观。

简介：魏、晋是挣脱实用主义的开始,是维护文学独立地位与独立审美价值的发端,也是诗人自我人格开始在文学活动中得到重视的开端。＂诗言志＂不再是诗歌永恒的主题,诗也可以抒发情感,表现自我,而不再是隐藏在共性下边的附属物。个体的情感与思想也成为文学史发展的一部分。

简介：自2008年10月1日至今，基础电信设施的共建共享政策已实施三年多。三年多来，在工信部和各地通管局的领导下，在三大运营商的携手努力下，共建共享工作取得了非常显著的成果，为构建资源节约型和环境友好型社会做出了巨大的贡献。

简介：文学艺术作为对现实生活的反映，它不仅能积极地表现出生活的特性，也能够运用一些技法让读者去发觉艺术与生活之间的不同质，更好地显示出其功用。陌生化就是其中的一种。通过对韦勒克、沃伦的《文学理论》中“文学要有新鲜感”及相关内容的分析，以俄国形式主义文学批评所提出的“陌生化”概念为核心，进而探讨并得出这一批评流派与“先锋派”文学、象征主义文学等在思想观念上的同质与共性，即都重视文艺能够使人觉察现实世界的功能并强调陌生化在文艺中的运用。

简介：文学批评作为人类文化活动的一种特殊产物，是领略反省文学艺术的“美”的活动。但随着市场经济的兴起、消费时代的到来，大众传媒以其多样化的传播方式，打破了文学批评原有的格局，文学批评呈现出一种新的时代精神：文学批评与大众生活在不断靠拢，出现了泛化的趋势。

简介：山西文学旅游资源非常丰富,具有很好的开发潜力和前景。山西文学旅游资源开发需要遵循可持续发展、突出重点、专项开发与辅助开发以及美学共性与地域特色相结合的原则,在此基础上采取综合评估、体验式开发、多元化开发以及文学作品和旅游资源互动式开发等策略。

简介：弗雷德里克·詹姆逊是美国著名的马克思主义批评家和理论家,他的理论广泛涉猎了从文学艺术到政治、经济等领域。本文旨在从分析詹姆逊的意识形态理论入手,认识法国＂五月风暴＂发生的必然性。

简介：一直以来,英国文学课始终面临着教学内容庞杂、课时少、教学手段陈旧、教学目的不明确、学生兴趣不浓厚等诸多问题。多媒体、网络技术的发展为解决上述问题,改革英国文学课传统教学模式提供了可能。通过以教学实例为证,探讨了多媒体课件、网络自主学习平台,以及博客、讨论群等网络技术手段如何在英国文学课教学中得以整合并有效应用。

简介：英美文学课程作为高校英语专业高年级开设的一门专业主干课程,它主要是针对学生在掌握英语语言基础学习能力的同时,更进一步拓展和增强学生英语语言综合能力运用的一种目标性培养。在英美文学课堂中,讨论式教学法的应用不仅打破了常规的"一言堂"教学模式,而且在整个教学的过程当中,讨论式教学法采用了以教师和学生共同为主体,共同参与的这一特点穿插在整个课堂中进行有效教学。通过这一种特有的教学方式,激发了学生学习的主动性与思维的创新性的同时还大有成效地提高了教学效果。

简介：立足于马克思主义的意识形态理论，普世价值论自身本质是一种资产阶级的意识形态，对当今社会主义意识形态的存在构成威胁。从近年来以美国为首的西方国家对我国民主、人权的攻击，我们不难看出，他们通过各种意识形态渗透的方式，企图颠覆我国政权。新时期对普世价值理论批判来看我国意识形态安全的构建显得很有必要。

简介：在“80后”的青春文学写作中，残酷是其一大特征，以春树为代表的“80后”作家用小说的形式来述说主体经验，来表达青春之残酷。这种表达的背后有着深刻的文化内涵，这不仅是其自我价值无法实现的失落，也表现了这一代人迷惘彷徨的生存状态。

简介：如何使中国文学更好地输出以及如何再现原文的美是译界的热点问题之一。文章选取《桃花源记》为例,以翻译美学为切入点,研究了方重和林语堂的译本。

简介：实践教育是巩固理论知识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。本文以期通过剖析四川大学锦城学院文学与传媒以学生模拟公司为平台的应用型人才培养模式,探讨开展应用型大学实践教育的重要性和主要途径。