简介：云南省煤矿安全技术培训中心1988年始建于玉溪红山煤矿，1989年迁入昆明市北郊龙头街。1992年与云南省煤矿机电试验所，原云南广播电视大学煤炭分校，原云南煤炭第一中学合组云南煤炭教育中心，形成对上一个中心(教育中心)，对下四个实体，对外五块

简介：树立现代职业教育观念，改革职业学校管理制度，深化职业学校教育教学改革，以市场为导向，强化市场意识，是做“大”做“强”、加快职业教育发展的根本途径。

简介：本文以60万吨／年焦化厂工程为基本原型，介绍了以焦化为产业链发展煤化工产业的路线，提出了控制发展我省小焦化产业，集中力量发展大型化、规模化煤化工，延长煤化工产业链的思路。

简介：思想认识、创业文化、管理制度的不完善是制约地矿测绘单位可持续发展的主要因素。由此从生产力布局，服务对象，队伍建设、制度建立、人才培养、优化成本等角度讨论了地矿测绘单位实现可持续发展的有关问题。

简介：开展深入学习实践科学发展观活动，要求我们要立足全省煤炭工业发展的实际，以科学发展观为指导，分析工作中存在的问题，进一步按照科学发展观的要求，解决发展中的问题，克服工作中存在的困难，推动云南煤炭工业协调、健康发展。下面结合云南煤炭工业的实际，就云南煤炭工业如何贯彻落实科学发展观谈谈自己的体会。

简介：本文主要就如何提高煤矿安全监察人员正确理解和认识煤矿事故调查处理工作的重要性，提高煤矿事故调查处理效能，分析煤矿事故调查处理工作存在的主要问题，掼出具有针对性的对策和建议。

简介：江西丰城矿区是煤层气开发前景良好的选区之一。尽管其资源总量偏小，规模不大，但市场需求量大，气价高，具有良好的试验开发前景。本文详细介绍了丰城矿区煤层气资源、投资环境、市场需求以及矿区煤层气试验效果及存在问题。

简介：薪酬体系设计是企业人力资源管理的核心内容。随着国家经济和企业的不断发展，传统的企业薪酬激励机制已经开始失效。建立企业岗位绩效工资制是解决传统薪酬激励机制的有效途径。

简介：随着我国教育改革的深化，对成人教育在人才培养上提出了诸多的挑战；教育要改革已成为不可阻挡的事实。由于过去的教育思想、教育内容和教育方法所培养出的人才还不能完全适应于21世纪的要求。因此，提高成人学生的全面素质，已成为有识之士的共识。

简介：提起煤矿伤亡事故，大多数人首先想到的是瓦斯事故，因为瓦斯事故极容易造成群死群伤，损失较大，影响较大。在煤矿安全生产过程中，我们不应该忽略另外一的类煤矿事故，那就是顶板事故。据云南煤矿安全监察局统计，1991年至2000年的10年时间里，全省煤矿共发生顶板事故619起，占煤矿事故总起数的47.51％，排在所有事故类别的最前列；死亡726人，占煤矿事故死亡人数的30.33％，仅次于瓦斯事故的死亡人数，排在第二位。从红河监察分局(原红河办事处)监察区域内的事故情况来看，2002年顶板事故18起，占事故总数的43.9％；2003年顶板事故23起，占事故总数的58.9％；2004年顶板事故20起，占事故总数的48.8％，

简介：本文拟从四个方面探讨地质认识和方法。一、地质误判的教训地质误判就是地质工作者对野外地质现象的观测和资料研究中对地质构造和岩矿层的错误判断。地质误判事例如下：1、以矿区唯一出露的似背斜剖面推及全矿区并据此填图施工，估算资源量提交报告。后来矿井揭露为两层煤单斜构造，经修改重新核实资源量。

简介：本文结合我校开展的“说课”活动，论述了如何通过这种有效的教学管理手段来完善教学管理制度，达到提高教学质量和教师素质的目的。

简介：加入WTO给我国职业教育带来挑战和机遇。政府、社会和职业院校本身应有所作为，在新形势下努力做好职业教育这篇“大文章”。

简介：开展和谐文明矿山创建，是煤矿生存发展的需要，是企业形象塑造的根本途径，也是时代进步的象征和煤炭产业践行科学发展观的总体要求。麒麟区煤炭局在开展和谐文明矿山创建中，立足长远，突出以人为本，强化安全文化，强化科技兴煤，强化生态治理，强化企业社会责任，促进了煤炭产业健康发展。

简介：

简介：党的十七届五中全会明确提出要以加快经济发展方式为主线。这是贯彻落实科学发展观的内在需求，也是推动科学发展的重大举措。认真学习和贯彻落实党的十七届五中全会精神，加快以科学发展为主题，以加快经济发展为主线来谋划吕合煤业的发展，提高发展的全面性、协调性、可持续性，是适应彝州经济社会发展新的阶段性特征的中心要求，也是关系吕合煤业兴衰的紧迫而重大的任务。

简介：本文介绍了煤炭企业在走向市场的过程中面临的主要困难和问题，并结合我省煤炭工业的情况提出了解决这些困难和问题的思考和办法。

简介：企业在注重安全培训的同时．还必须从职工思想、行为、制度等方面入手。并举抓安全是提高安全培训质量的有效途径。

简介：德育教育对于全面提高职校生的整体素质有重要意义，教师应针对当下教育的现状，增强民主意识、更新教学内容、增强创新意识、改进教学方法和手段、重视实践环节、建立合理的评价，紧密结合专业课教育，共同营造学校德育良好的氛围和环境。

简介：分层次教学作为我国传统的优秀教育思想的继承，成为现代职业学校实践探索、突破生源质量“宽带”、提高教学质量的一条有效途径。