简介：目前，食品包装材料在许多方面都倍受关注，包括HACCP相关的功能性包装材料及与能流系统密切相关的包装方式，如用后可回收、废物处理及综合利用，适合无菌包装或半无菌包装的包装材料，适合软包装杀菌食品的包装材料，以及使用方便、易开封、文字内容易读、包装轻量，能看见包装内食品并容易倒出的包装和不含环境污染物质的包装材料等。

简介：6～9月份是罗非鱼的生长旺季，但此期间随着投入品的大量增加，水质变化最为频繁，并且灾害天气时有发生，如能调控好水质，实施健康养殖，则可以保证增产增收，若疏于管理，则可能前功尽弃。今年罗非鱼市场相当看好，但气候变化无常，故此时的水质管理至关重要。下面结合实际，谈谈罗非鱼生长旺季水质管理措施，仅供参考：

简介：灯鱼小巧的体形，群游的美感，适中的价格，微小的污染量，是许多喜欢灯鱼的原因所在，但灯鱼亦十分娇气，对水质适应力差，稍有不甚，就很容易感染病症，治愈率极低，死亡率较高。

简介：

简介：喜欢红龙的朋友，经常问我：如何挑选上好的小龙？如何照料小龙？毕竟红龙价格不菲，花了大把银子，若买回来的是次品，谁不心痛！笔者虽然养过红龙，也卖过红龙，但对上述问题也只略知一二，现简述如下，供想养红龙的朋友们参考，不受之处，还望有经验的前辈们斧正。

简介：很多品质非常优秀的作品经常令鱼友们羡慕不已．而鱼友们自己拍出来的鱼却难有上佳表现其实很多时候是由于我们没有掌握一些拍鱼的基本技巧，使得拍出的照片不是模糊就是鱼的状态不佳，无法完整表现出爱鱼的生动、活泼、美丽的一面．觉得甚是可惜．自己拍鱼也就是1年左右的时间，积累了一些经验（只是针对拍鱼，其它不敢乱说），愿奉献出来，或许对各位鱼友拍鱼有些参考价值。

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简介：养殖对虾池塘内培养繁殖饵料生物,是解决虾苗适口饵料,加快对虾生长的一项有效措施,是充分利用虾塘的自然生产力,降低养殖对虾成本的有效途径之一。由于基础饵料具有繁殖快、培养方法简易可行和营养效果明显的优点,因而成为养殖对虾过程中的一个不可缺少的生产环节,实践证明,如果基础饵料丰富,虾苗入池一个月便可生长到8cm左右。防城港市气候温暖,饵料生物繁殖迅速,经过7d左右,饵料生物可以达到相当密度。旋肥后饵料生物的浓度多数用透明度表示,一般透明度控制在20～30cm为宜。

简介：长期以来，如何使水产品“冻品保鲜、鲜品保活”，一直是困扰水产品经营者门的老大难问题。别的不提，单是运输过程中水产品的保鲜保活就是一大问题。下面笔者就几种常见水产品运输过程中的保活问题谈谈自己的几点看法和建议。

简介：龙鱼是一种很古老的大型热带观赏鱼，原产于Arowana，华人的发音是“亚罗娃娜”，西班牙语“长舌”的意思，其学名“Scleropages”，属古代鱼类骨舌鱼目、骨舌鱼科，是一种大型的淡水观赏鱼，繁殖能力较弱，且幼鱼的孵化和养育方式非常奇特，通常是雌鱼产卵，雄鱼将受精卵含在口中孵化和养育。龙鱼全身闪耀着青色的光芒，圆大的鳞片受光线照射后发出粉红色的光辉，各鳍也呈现不同的色彩，不同的龙鱼具有不同的色彩，再加上其嘴上的两条胡须，使人们自然而然地将它与中华传说中的龙联系起来，故称其为“龙鱼”，而养好龙鱼也被人们看作是对未来的一种祝福和憧憬。

简介：鱼市上卖的过滤器有外挂、上置、潜水和生化等几种类型。原理都一样，把水抽出，过滤后再返回鱼缸里。可是，一些鱼友在使用外挂、上置或潜水式过滤器时，仍然会遇到鱼粪便等污物难以吸走的烦恼，需用虹吸的办法才能把污物吸走，所以要天天换水。有时在新缸加水后或旧缸全换新水后出现了白雾，虽然启动了过滤系统，但白雾依旧不散。

简介：水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

简介：针对当前水产专业基础化学教学所遇到的主要问题，本文通过分析课程体系、精选教学内容、分层次小班教学、创设教学情境、加强实践教学环节等一系列措施进行教学改革与探索，以期提高基础化学教育教学质量和水产专业学生的综合能力。

简介：我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向．深化教学改革，突出实践教学，强化技能训练，全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。

简介：《水产动物疾病学实验》是水产养殖专业必修的实验课程,针对水产动物疾病学实验教学存在的问题,河南师范大学水产学院水产动物医学系根据水产养殖专业的培养目标,探讨了水产动物疾病学实验教学的改革措施,主要围绕实验内容体系、教学方法和考核评价体系几个方面进行探索实践,充分调动了学生的学习积极性,促进创新型人才培养,取得了较好的效果。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：<正>水产动物遗传育种是一个重要而艰苦的行业领域,近些年来本专业的人才需求格局发生了新的变化,基层企事业单位及个体养殖企业,急需解决生产实际问题能力强、会实际操作、社会经验丰富的创新型大学生。但长久以来,水产动物遗传育种教学体系和其他专业一样重理论、轻实践,开放程度不高,开放范围有限,在学生实验技能和创新意识培养方面存在缺陷。为提高学生的创新能力、自主学习和动手

简介：目前我国高等院校很多专业都开设生物化学实验课程,其实验项目和考核方式千篇一律,很少考虑到专业的区别和特色,最终影响各专业的实验教学效果。本文以河南师范大学水产学院生物化学实验课程为例,针对传统实验教学和考核方法的弊端,结合水产养殖专业特点设立课程教学目标,提出通过优化实验教学内容,引入设计性实验,丰富教学方式,加大实验室的开放力度,并建立多元化考核标准的改革方案,以期为水产养殖专业生物化学实验教学提供参考。

简介：为适应现代渔业发展需求,结合水产学院教学工作实际,从教学内容、教学形式与方法和考核机制等方面对养殖水环境化学实验教学进行系列改革探索,以期为水产行业培养出在养殖水环境化学方面具备扎实理论基础和过硬分析操作技能的专业人才。

简介：鱼类组织胚胎学是水产养殖学专业学生必修的专业基础课,结合我校应用型人才培养的要求,进行应用型本科院校鱼类组织胚胎学教学的改革与探讨,以增强学生学习兴趣,并提高教学效果.