简介：马克思在《1844年经济学-哲学手稿》中阐发的生态伦理观,采用了人本学主体辩证法和社会伦理价值批判的双重思维向度和理论语境。马克思这一生态伦理观的生成与其对于劳动和人的本质的界定相关。马克思生态伦理观的价值始点与他揭示人与动物和自然关系上的异同密切相关。马克思生态伦理观又与他关于共产主义探索具有内在联系,在他看来,共产主义不仅能改变原来在私有财产条件下人与人、人与社会的关系,而且能改变人与自然的关系。由此,他还从现实物质生产（实践和工业）出发,阐释了生态伦理观的现实运作。

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简介：<正>林政管理包括对森林资源的保护、森林的采伐利用、收购销售和运输等整个过程活动的检查、监督和管理;是林业建设的一项带有全局性的基础性工作,是依照国家的法律、法规和政策来调整国家、集体和个人之间关系和确保森林资源稳定增长的一种行政行为。单从林政管理方面讲,集体林区的各级政府都十分重视,然而,由于种种原因,

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简介：柳州地区的地、县林业行政主管部门都设立有林政办公室,股等机构,其基本职能是:对森林法及有关林业法规贯彻实施进行监督;稳定山林的所有权和经营权;落实森林采伐限额消耗的各项措施。其中心任务是对森林资源的保护、利用和更新实行管理和监督,实现森林资源永续利用的目标。林业既是一项生产周期长、见效慢的多功能产业,又是受社会经济、政治、文化等诸因素制约的社会系统工程。要使林业沿着良性运行的轨道发展,必须把林政资源管理作为一项战略措施来抓。但是,这恰恰是我们多年来的一个重大失误。

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简介：全线满足8车道，增设13个地下通道，人行道设置在绿化空间内，就连道路两侧的绿化和建筑也将“统一容颜”——沈阳市首次正式公布了青年大街全线改造的设计方案。

简介：11月28日。象州县政府礼堂。花圈、挽联、黑纱。县党政、驻军机关干部群众2000多人在这里悼念为扑灭森林大火而献出生命的林业局会计、年仅22岁的民兵梁锋。

简介：为在演讲教学中培养学生的创新精神，必须改革教学观念、教学方法和课堂设计，文章从演讲教学中标题的拟定、讲评结合、丰富学生的表象储备、积累学生的实践经验入手阐述了演讲课上进行创新教学的几种有效手段。事实证明演讲教学的创新与学生的创造性培养互补互促。

简介：在总结三明市资源和林政管理示范点经验基础上,系统地分析制约资源和林政管理手段的因素,提出了相应的对策,并构思了“三明市资源林政管理及辅助决策系统”。

简介：江西省崇仁县罗辉云问:某A从甲县装运木材40立方米。办理木材运输放行手续仅20立方米,超出许可运量的木材20立方米,木材运至甲县检查站时,该站以货征不符为由对某A作出林政处罚100元(开启'两金一费'收据),认定超装木材1立方米。当运至乙县地域时被乙县森林公安局扣留。请问:1.根据《江西省木材运输管理办法》第23条规定,甲县检查站对某A的处罚当否?2.甲县检查站作出的处罚中收取的'两金一费'属不属林政处罚范畴?3.乙县森林公安局能否对超出许可运输量的木材重新作出林政处罚,该如何操作?

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简介：中共党员，硕士学历，高级工程师。原就职于四川省林业厅，曾担任资源处处长、厅长助理等职务，后辞职下海。现任四川升达林业产业股份有限公司董事长、党委书记，并担任中国林业产业协会、中国林产工业协会副会长等社会职务。获中国林产工业协会“杰出人物奖”、“中国品牌建设十大杰出企业家”等称号。自1995年创办升达公司以来．坚持品牌经营和“林板一体化”发展战略。2008年7月16日升达林业在深交所挂牌上市。

简介：遂昌县是浙江省8个重点产材县之一。全县84年前每年上交国家统派材6万余立方米,85年以来,每年采伐限额为30万立方米,提供商品材12万立方米;上交国家税利800—1000万元,全县林业收入每年在2000—3000万元,人均收入500元以上,发挥了森林资源的生态、社会、经济三大效益。

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简介：回忆在延安召开的五省（区）青年造林大会李玉明英模花开朵朵香在两天半的大会发言中，有４４个青年积极分子口头发了言，有９４名青年作了书面发言。我省口头发言的９人，书面发言的２１人。大会发言的共有１３８名，我省是３０名。在这些发言当中，有许多宝贵的经验，高...

简介：绿色文化是现代和谐社会不可缺少的重要因素，它要求青年具备环境意识、环境理念，继而形成生态文明观和文明发展观。相应地，社会、学校要从可持续发展思想、天人和谐的自然观、自然资源的价值观、关爱自然的道德观、永续利用的消费观等几方面对青年进行教育和引导。只有这样，才能最终发挥绿色文化的生产力功效，促进整个社会的和谐发展。

简介：回忆在延安召开的五省（区）青年造林大会李玉明延河人民的一片真诚在延安召开五省（区）青年造林大会的决定一公布，陕西省委、省政府，团省委和延安地委、专署、各县很重视，立即责成专人进行准备工作。省里的人分南、北两路组织了招待站。火车增挂了餐车，潼关、军渡专...

简介：所谓“骨太方针”，就是日本政府的“经济财政运营和结构改革基本方针”。该方针是日本政府在编制年度预算时所依据的基础。

简介：根据高校教师评价自身的特点,剖析其评价的目的,阐述了评价的主体、客体、方式、方法,为客观公正地评价一个教师,科学、合理地建立高校教师评价体系,更好地搞好教师评价工作及为高校人才的选拔提供科学评价的依据.