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  • 简介:地域景观作为物质与非物质文化的载体,承担着自然景观与人文景观传播媒介的角色。面对当今全球"同质化"、"均一化"的时代背景,地域特征中的"本土地域性"、"异质性"和"多元性"应受到保护。基于场所精神视角对地域景观的研究,主要强调景观的发展需在全球性和地方性之中寻求平衡。同时,完善生态功能、传承地域文化、创造特色风貌的典型地域景观特质,应被充分发掘并为现代景观设计提供借鉴。通过对地域景观的内涵及与场所精神的关系、影响地域景观的主要因素等解析,提出从适应性生态设计、体验式文化感知、地域空间塑造和地域文脉传承4个方面进行地域景观场所精神的表达。

  • 标签: 地域景观 场所精神 表达方式 适应性生态设计 空间塑造
  • 简介:为了筛选铁棍山药(DioscoreaoppositaThunb.cv.Tiegun)贮藏的适宜技术参数,采用4℃、10℃、窖藏、室温及不同窖藏天数+4℃的贮藏方式,研究铁棍山药块茎生理特性及品质性状变化规律。结果表明,窖藏、室温贮藏块茎的过氧化物酶(POD)活性分别在72和110d达到峰值,之后呼吸速率、丙二醛(MDA)积累快速上升,块茎品质迅速下降。与室温贮藏相比,4℃贮藏155d后,山药块茎呼吸速率降低73.54%,MDA含量积累减少58.66%,块茎失重率降低4.74%。POD活性高峰推迟45d出现;

  • 标签: 贮藏方式 铁棍山药 块茎品质 生理特性 POD活性 山药块茎
  • 简介:苹果生产的目的是要单位面积上获得最大的效益,即高效,要高效须从高产、优质、低耗、经营几方面来实现,本文从六个方面谈以下看法.供参考.

  • 标签: 苹果生产 技术 改革 单位面积 优质
  • 简介:针对园艺专业的特点,采用“项目教学”形式,改革园艺专业《果树栽培学》课程实习和毕业实习等实践性教学环节和考核方式,完善园艺专业实践教学体系,达到培养学生能力和综合素质、提高人才培养质量的教学目标。

  • 标签: 园艺 果树栽培学 课程实习 毕业实习
  • 简介:富有机质土壤栽培方式是提高大白菜产量和营养品质的重要方式。富有机质土壤栽培的大白菜与普通田园土壤栽培相比,不但能够明显降低大白菜硝酸盐的含量,而且能够显著提高其粗蛋白、干物质、总糖等营养物质,大大提高了大白菜的营养品质。

  • 标签: 有机质土壤 栽培方式 大白菜 营养品质
  • 简介:2007年16月以来,一个以兴林富民为目标,以产权改革为核心,以体制机制创新为重点,以均山均股均利、确权发证为内容的农村集体林权制度改革工作,在云南富宁县538万亩集体林地上积极稳妥推进。

  • 标签: 农村集体 制度改革 云南 林权 产权改革 机制创新
  • 简介:从当代园林建设对测量技术要求不断提高的角度出发,分析《测量学》在风景园林专业中的地位及课程教学中存在的问题。结合该专业的人才培养目标及《测量学》的教学特点,从教学方法与手段、教学内容的增加与取舍、实践教学和考核制度等方面进行改革探讨,以期培养出适应时代发展的综合能力强的应用型高素质人才。

  • 标签: 风景园林专业 《测量学》 课程教学 教学改革
  • 简介:研究平衡施肥对金银花生长发育、产量及品质的影响。结果表明,与对照组相比,施肥条件下金银花叶片中叶绿素含量、可溶性糖含量、产量和质量均显著提高,但试验组中叶绿素含量、可溶性糖含量、产量和质量差异不显著。

  • 标签: 金银花 施肥方式 产量 质量
  • 简介:阐述农业供给侧改革对水果产业发展趋势的影响,并提出一些见解,以期为水果产业的种植者和经营者在生产和经营过程中提供一些借鉴。

  • 标签: 水果产业 供给侧改革 绿色
  • 简介:《植物显微技术》是一门实践性较强的专业基础课。在各大高校缩减学时的形势下,为了在短时间内让学生更好地理解并掌握本课程,经过多年的探索和实践,总结出《植物显微技术》实验改革的"六化"模式:实验方案制度化、实验准备流程化、实验安排合理化、实验设计个性化、实验考核指标化、实验条件完善化。该模式应用后,激发了学生的积极主动性,提高了实验课堂的效率及学生的创新能力和科研能力。

  • 标签: 植物显微技术 实验课程 教学改革
  • 简介:苗木培育的理论与技术是林学专业学生必须掌握的一项重要理论与实践技能。浙江农林大学林学专业根据现代苗木培育理论与技术的发展方向,结合南方林木的生产特点,分析该校种苗学课程的现状,从课程内容、教学方法及课程实习等方面对种苗学课程进行改革与实践,以充分体现种苗学作为林专业的核心课程对专业培养的作用。

  • 标签: 种苗学 教学内容 教学方法 实践教学