简介:摘要:目的:探讨规范化药学管理对提升心衰患者全程化药学服务质量的影响。方法:研究周期自2022年2月至2023年2月,筛选收治于本院的120例心力衰竭患者为研究对象,随机分配至实验组及对照组,各组60例。对照组接受常规药学服务,实验组则实施规范化药学管理策略,包括个性化用药评估、药物相互作用监测及患者教育。比较两组在治疗依从性、药物治疗效果及患者满意度方面的差异。结果:实验组有85%的患者显示出高度治疗依从性,而对照组则为50%,实验组在治疗依从性高的患者数量及比例上显著优于对照组。实验组中有60%的患者心功能显著改善,这一比例显著高于对照组的30%。实验组中心功能轻微改善的患者比例为30%,而对照组则为40%。心功能无改变的患者在实验组中的比例为10%,在对照组中则升至30%。此外实验组中有80%的患者报告高度治疗满意度,这一比例显著高于对照组的40%。此外,实验组治疗满意度一般的患者比例为16.7%,低满意度比例仅为3.3%,而对照组中这些比例分别为33.3%和26.7%。差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:规范化药学管理能有效提升心衰患者的全程化药学服务质量,增强治疗依从性,提高药物治疗效果,提升患者满意度,并可有效降低药物不良反应的发生率,证实了其在提升心衰患者治疗以及管理质量中的应用价值,值得在临床中广泛推广。
简介:【摘要】目的:慢阻肺急性加重期患者病情较为危重,本文分析分级化肺康复对此病患者的应用效果。方法:抽取2021年6月-2022年12月期间我院收治的处于急性加重期的慢阻肺患者100例,以随机信封法分组,接受常规护理的50例患者为对照组,在此基础上接受分级化肺康复干预的50例患者为干预组。对比两组患者肺功能相关指标。结果:(干预前,两组患者FEV1、FVC值及CAT量表(慢性阻塞性肺疾病评估量表)评分结果对比差异均不明显(P>0.05);干预后,两组相比,干预组患者FEV1、FVC值更高,CAT量表评分更低(P<0.05)。结论:对慢阻肺急性加重期患者实施分级化肺康复干预可显著改善其肺功能。
简介:摘要:目的:探究集束化护理在重症患者行CRRT治疗(连续性肾脏替代治疗)期间的应用效果及价值。方法:纳入我院2022年10月~2023年10月收治的100例重症行CRRT治疗患者,随机分组后,对照组予以常规护理,观察组在此基础上予以集束化护理,比较两组相关指标。结果:观察组干预后24h各生命体征差情况更优,且并发症总发生率更低(P<0.05)。结论:在重症行CRRT治疗的患者临床干预中应用集束化护理可以在更短时间内改善患者生命体征,患者24h体温、心率、呼吸、肌酐等体征差更大,说明患者生命体征得到了极大的改善,更加趋于参考水平。同时,患者治疗期间出现并发症的概率也进一步降低,集束化护理最大限度减少并发症诱发因素,避免并发症发生的同时,降低疾病风险性,从根本上保证患者可以顺利度过危险期。
简介:摘要:目的:探究集束化护理在重症患者行CRRT治疗(连续性肾脏替代治疗)期间的应用效果及价值。方法:纳入我院2022年10月~2023年10月收治的100例重症行CRRT治疗患者,随机分组后,对照组予以常规护理,观察组在此基础上予以集束化护理,比较两组相关指标。结果:观察组干预后24h各生命体征差情况更优,且并发症总发生率更低(P<0.05)。结论:在重症行CRRT治疗的患者临床干预中应用集束化护理可以在更短时间内改善患者生命体征,患者24h体温、心率、呼吸、肌酐等体征差更大,说明患者生命体征得到了极大的改善,更加趋于参考水平。同时,患者治疗期间出现并发症的概率也进一步降低,集束化护理最大限度减少并发症诱发因素,避免并发症发生的同时,降低疾病风险性,从根本上保证患者可以顺利度过危险期。
简介:摘要:消毒供应室是医院内非常重要的部门,负责医疗器械、手术器械、敷料等物品的清洗、消毒和灭菌工作,确保医院内使用的物品达到无菌标准,保障患者的安全和医疗质量。随着医疗技术的不断进步和医疗服务的不断提高,消毒供应室的建设与管理面临着越来越多的挑战和机遇。
简介:【摘要】目的:本研究旨在分析系统化教学管理对护理实习生临床学习的作用。方法:选取共计44名护理实习生参与本研究,研究的时间是2021年1月份至2024年1月份之间。为保证研究结果的科学性,研究期间44名护理实习生随机分为观察组和对照组,每组均纳入22名护理实习生进行实验。对照组的22名护理实习生采用常规教学管理方式,观察组的22名护理实习生采用系统化教学管理方式。研究通过比较两组护理实习生的教学效果以及对教学质量的满意度,判断系统化教学管理对护理实习生临床实习的作用。结果:参与研究的22名观察组的护理实习生教学效果(包括理论知识、操作技能、护理文件练习、护患沟通技巧等)评分都比对照组的更高;观察组护理实习生对教学质量的满意度95.45%明显高于对照组护理实习生对教学质量的满意度72.73%。组间比较P<0.05,差异具有统计学意义。结论:系统化教学管理对护理实习生临床实习的教学效果显著,实习生对教学质量也更满意,值得进行推广。