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  • 简介:目的探索听障初中数学概念学习策略的功效。方法采用促进数学概念学习策略,对12名听障初中生进行为期1学年的数学教学干预。采用问卷调查法分析其心理变化,并对比分析其数学期末统考成绩。结果①实验前后听障初中数学概念学习问卷调查结果有明显变化,实验后心理倾向“有(能)”的人数比实验前有所增加;②实验后学生数学统考选择、填空、求解题得分率逐步提高;③实验后学生统考成绩均分显著上升,及格率提高42%后保持100%。结论数学概念学习策略让听障初中生对数学概念学习的心理倾向产生积极变化,数学成绩显著提高。

  • 标签: 听力障碍 初中生i数学概念 学习策略
  • 简介:摘要本文通过对儿科临床实验教学经验方法的总结,得出了贯穿整个儿科临床教学过程的儿科临床技能培训教学新体系,强调了模拟训练与临床实践相结合的教学体系,提高了临床教学效率和教学资源的利用率,保证了儿科临床实践教学质量。

  • 标签: 儿科临床技能培训教学体系探讨
  • 简介:摘要颈椎病是常见病多发病,但病因、病理机制未明.颈椎病大多采用非手术疗法,临床缺乏客观量化的疗效评价标准.近年来的研究证实,颈椎病人颈部周围肌群生物力学性质发生变化,是颈椎病发生发展以及推拿手法作用的关键环节.

  • 标签: 颈部肌群 颈椎病
  • 简介:摘要目的探讨感动服务在手术室护理中的应用效果。方法自2015年1月至今实施感动服务以来,通过对手术患者发放满意度调查表,获取满意度相关数据。结论在手术室护理中实行感动服务,能提高患者满意度。

  • 标签: 手术室护理 感动服务 满意度
  • 简介:摘要目的探讨多排螺旋CT三维成像技术在埋伏牙诊断中的应用价值。方法对2012年4月-2013年4月一年间我院口腔科埋伏牙患者26例行多排螺旋检查,通过三维成像技术,显示埋伏牙本身形态、走向、位置及与周围组织的关系,与手术中所见比较,检验其诊断符合率。结果采用容积再现(VR)、多平面重组(MPR)、最大密度投影(MIP)等三维重建技术,26例患者共显示埋伏牙28枚,三维重建技术清楚的显示埋伏牙的形态、位置、走向,及与周围组织结构的关系,26例患者均实施手术治疗,术中所见与我科多排螺旋CT、三维重建所示情况基本一致。

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  • 简介:摘要目的探讨慢性鼻窦炎患者采用鼻内镜手术治疗的临床效果。方法选取我院2012年1月~2014年8月收治的164例慢性鼻窦炎患者,按手术方法分为两组。对照组予传统手术方法,观察组采取鼻内镜手术,观察比较两组疗效、并发症发生情况,随访1年,统计复发率。结果观察组治疗总有效率为95.12%,与对照组的76.83%相比明显更高,差异有统计学意义(χ2=11.38,P<0.01)。观察组出现鼻腔粘连3例,并发症发生率为3.66%,明显低于对照组的12.20%,差异显著(χ2=4.09,P<0.05);两组复发率分别为2.44%和19.51%,观察组更低,差异有统计学意义(χ2=12.23,P<0.01)。结论慢性鼻窦炎应用鼻内镜手术治疗效果显著,并发症少,复发率低,安全易行,值得临床推广运用。

  • 标签: 慢性鼻窦炎 鼻内镜手术 临床疗效
  • 简介:摘要目的探讨支气管阻塞器在右开胸胸椎结核前路手术中的应用。方法选择在骨科因胸椎5以下结核择期行胸椎结核后路内固定+右开胸前路病灶清除+植骨术的患者15例,常规麻醉诱导及维持麻醉,患者采用ID7.5-8.0加强气管导管加支气管阻塞器行选择性肺叶隔离。于左侧卧位双肺通气时(T1)、右中下肺叶隔离通气30min(T2)、右全肺叶隔离通气30min(T3)、双肺通气20min(T4),记录各时点的气道峰压(Ppeak)、平台压(Pplat),气道顺应性(Comp),收集动脉血做血气分析,术者评价术野暴露情况。结果选择性右中下肺叶隔离通气30min后(T2),患者的PaO2和Comp较T1时分别降低,差异有统计学意义(P<0.05),Ppeak和Pplat较T1时均分别增加,差异有统计学意义(P<0.05)。选择性右全肺叶隔离通气30min后(T3),患者的PaO2、SaO2和Comp进一步降低,与T1和T2分别比较差异均有统计学意义(P<0.05),Ppeak和Pplat进一步升高,与T1和T2分别比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用支气管阻塞器选择性肺叶隔离,术中可以增加氧合和气道顺应性,降低气道压力,术中转换肺叶隔离便捷,因此可安全适用于右开胸胸椎结核前路手术。

  • 标签: 脊柱结核 选择性肺隔离 氧合作用
  • 简介:摘要目的研究分析慢性肾炎患者接受循证护理干预模式的临床效果。方法根据我院2012年6月至2014年6月接收的60例慢性肾炎患者来进行研究分析,将这些患者分组为对照组和观察组,均有30例。对照组患者使用常规护理干预,观察组患者使用循证护理干预,对比分析两组患者的临床护理效果、满意度、生活质量评分等情况。结果(1)两组临床症状改善情况为,对照组缓解率70%,观察组93.33%,结果存在统计学差异性;(2)观察组患者满意度比对照组优秀,两组护理后的SAS评分结果为观察组低于对照组,住院时间为观察组较短,结果存在统计学差异性(P<0.05);(3)观察组患者的临床护理效果优于对照组,患者的生活质量改善比较明显。结论循证护理干预模式对慢性肾炎患者的临床护理效果比传统护理要优秀,患者的生活质量改善明显,所以应该进行推广使用。

  • 标签: 慢性肾炎 循证护理 护理满意度
  • 简介:摘要目的探究外周静脉置入中心静脉导管在肿瘤护理中的应用效果。方法选取到我院接受治疗的126名肿瘤患者作为实验对象,征得患者和家属的同意,遵从患者意愿将其随机分为实验组和对照组,每组63名患者,对照组患者采取传统的常规护理方法,实验组患者采用外周静脉置入中心静脉导管的方法进行护理,三个月后,对两组患者的病情进行观察,比较两组患者的护理效果和病情恢复情况。结果实验组肿瘤患者经过外周静脉置入中心静脉导管的护理,并发症的发病率明显低于对照组患者,并且实验组患者家属对外周静脉置入中心静脉导管护理服务的满意度很高,两组患者的数据统计有显著性差异(P<0.05)。结论外周静脉置入中心静脉导管护理方法对肿瘤患者的护理效果较好,可以更加细致、周到的照顾患者,降低常见肿瘤疾病并发症的发病率,适合在肿瘤患者的临床护理中进行应用

  • 标签: 外周静脉置入中心静脉导管,肿瘤护理,护理效果
  • 简介:摘要目的探讨自锁托槽矫治器在牙颌畸形患者正畸中的应用效果。方法本文选取我院于2013年08月~2014年08月收治的88例牙颌畸形患者,将其随机分为治疗组和对照组,对照组采用传统金属托槽治疗方式,治疗组采用自锁托槽矫治器治疗,对比两组患者的牙周指数变化情况、牙槽脱落情况结果。结果治疗组患者在治疗三个月后、六个月后、一年后、二年后以及三年后五个时间点的牙槽脱落情况分别是0.00%、0.00%、0.00%、2.27%以及4.55%,和对照组患者在治疗二年后以及三年后两个时间点的牙槽脱落情况结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论牙颌畸形患者采用自锁托槽矫治器治疗后,可以明显改善患者的牙周指数,降低患者的牙槽脱落情况,延长其牙槽使用效果,值得在临床中推广应用

  • 标签: 探讨 自锁托槽矫治器 牙颌畸形 正畸 应用效果
  • 简介:《听障儿童语言功能评估》是一种用于考察听障儿童能否使用语言达成交际目的的评估工具。本文对该评估工具的目标、内容、方法及原则进行了介绍,同时结合该评估的参考标准阐述了如何在听障儿童康复教学应用这一评估工具。

  • 标签: 听障儿童 语言功能评估 参考标准
  • 简介:摘要在“以问题为中心学习”(problem-basedlearning,PBL)和“案例导入式教学法”以案例为基础的教学法(case-basedstudy,CBS)教学理念的基础上,将医学影像技术与PBL、CBS相结合的现代课堂教学模式运用到周围神经病学的教学工作中,提高了学生的学习兴趣和学习积极性,增加了对周围神经病的感性认识,有助于提高教学质量、较好地实现周围神经病学的教学目标。研究表明这种联合教学模式可以灵活运用在周围神经病学的教学过程中,取得较好的教学效果。

  • 标签: 周围神经病 联合 教学方法 以问题为中心的学习 案例导入式教学法 医学影像技术
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  • 简介:摘要目的经鼻内镜手术在慢性鼻窦炎鼻息肉治疗中的临床应用探讨。方法本文选取我院于2014年01月~2015年05月收治的58例慢性鼻窦炎鼻息肉患者,将其随机分为治疗组和对照组,对比两组患者的临床疗效、疾病复发率以及并发症发生率结果。结果两组结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论慢性鼻窦炎鼻息肉患者采用鼻内镜手术开展治疗过程后,可以降低不良反应发生率,提升治疗效果。

  • 标签: 鼻内镜手术 慢性鼻窦炎 鼻息肉
  • 简介:开展以培养科研能力为核心的问题式学习(problembasedlearning,PBL)结合团队式学习(task-basedlearning,TBL)教学模式,与传统教学模式相互补充,能更好的发挥研究生的主观能动性,养成研究生的自主学习能力,培养学生生的团队合作精神,有助于提高其科研实践能力。

  • 标签: 医院 教学 问题式学习 团队式学习
  • 简介:因受听力障碍的影响,聋生接受信息的渠道主要依靠视觉,造成聋生语言发展缓慢.加强语言训练是各科教师的教学内容之一,数学语言是学好数学的基础,也是发展聋生思维的工具,发展聋生语言的关键在于多读多说.本文阐述了把数学阅读引入课堂教学的意义和开展数学阅读的设想,着重介绍了数学阅读在教学过程中的实施情况.

  • 标签: 数学阅读 聋生 听力障碍 教学方式 素质教育
  • 简介:摘要目的分析并评价护理训练中应用综合情景模拟教学法的临床效果;方法本文选取2013年10月-2015年1月于本院本科护理专业学生共90例,采用综合情景模拟教学法,评价其应用效果;结果经过调查结果可知学生热衷该项教学法率为100%;无菌操作的强化率为93.6%;综合能力的提升为93.5%;培养主动参与能力率97.2%;培养交流与协作能力为96.1%,因此,大部分护理专业学生认可综合情景模拟教学法的实际效果;结论在进行手术室护理强化训练中善于应用综合情景模拟教学法,能大幅度提升护理专业学生基础技能及综合素质。

  • 标签: 强化训练 应用 综合情景模拟 教学法
  • 简介:慢性中耳乳突炎为耳科常见疾病,多为急性化脓性中耳炎处理不当而转变为慢性疾病.长期慢性炎症致中耳、乳突粘膜及其下属骨质形成不可逆的损伤.中耳及乳突腔形成肉芽组织或有表层角化的鳞状上皮积聚形成胆脂瘤.由于炎症中耳腔正常通气功能受损,上鼓室及中鼓室由听骨及其皱襞分开,仅由鼓室前狭及后峡使之相通,当鼓室前后狭封闭时,上鼓室通气道完全闭锁形成负压,鼓膜松弛部凹陷,则可形成后天性胆脂瘤.

  • 标签: 中耳乳突炎 乳突炎外科 外科治疗