简介：将128例人临床路径管理的2型糖尿病患者，随机分两组（每组各64例），实验组运用过程评价实施临床护理路径，对照组采用常规方法。观察两组患者糖尿病知识得分、健康教育达标率、满意度、意外事件发生率及护理方案执行正确率、住院天数、总费用有无变化。结果与对照组相比，干预后实验组糖尿病知识结构得分明显升高，住院天数显著缩短，住院总费用下降，患者满意度也明显提高，差异均有显著性（P〈0．05）。实验组健康教育优秀率较对照组明显升高，差异有显著性（P〈0．05）。结论对临床护理路径实施，运用过程评价干预，能够增强护理路径实施效果，使平均住院日缩短、住院总费用下降，提高患者满意度及健康教育效果。

简介：回顾分析2004年-2009年1月我科46例胰岛素治疗妊娠糖尿病过程中低血糖症临床资料，分析发生低血糖的原因及对策。结果胰岛素治疗妊娠糖尿病出现低血糖与患者了解糖尿病相关知识有关，合理饮食，合理运动，及时调整胰岛素是关键结论加强妊娠糖尿病患者的宣教，使其掌握糖尿病的相关知识，自我心理调节，严密监测血糖，使血糖控制在理想水平。

简介：目的探究糖尿病肾病患者血透过程中血压变化的特点及护理措施，为临床提供指导。方法随机抽取2016年1月-2018年1月该院50例糖尿病肾病患者（观察组）及该院同期50例慢性肾炎尿毒症患者（对照组）为观察对象，对其均实施血液透析治疗，对比两组患者血透过程中血压变化的特点及透析低血压发生率，并提出相关的护理措施。结果观察组和对照组基础收缩压差异无统计学意义（P〉0.05），但观察组患者透析0h、透析1h、透析2h、透析3h收缩压下降值多于对照组（P〈0.05）；观察组患者透析低血压发生率（32．00％）高于对照组（10．00％），差异有统计学意义（P〈0.05）。结论糖尿病肾病患者在血透过程中血压下降幅度较大，且速度较快，发生透析低血压的机率较高，为减少透析低血压的发生，应采取相关的护理措施，如加强血压监测及血压控制，给予患者饮食指导、心理护理等。

简介：目的PBL教学模式在护理专业糖尿病性视网膜病变护理学教学中应用效果。在提升教学质量的同时,为该校护理教学改革提供经验。方法选择该院2014级护理本科班70名学生为研究对象,分为对照组和观察组,通过自行设计问卷调查,和结课考试进行学生反馈效果比较分析。结果在该组调查中,应用PBL教学模式的实验组结课考试成绩明显高于传统多媒体授课形式的对照组（P〈0.01）。结论PBL教学模式有助于提高本科护理学生的学习成绩、培养本科护理学生的积极性和主观能动性,而且能够促进该校PBL改革进程。

简介：采取调查问卷的方式，对广东省116家医院护士便利抽样的方法，用SPSS13．0统计软件进行数据录入和最后数据分析主要结果：普遍护士在护理科研带教中存在不足。结论：研究表明普遍护士在护理科研带教中存在不足，而出现护理教学缺失的影响因素上，护士认为的最主要是师资不足和工作太忙。