简介:摘要:目的:探究启发式教学法在创伤骨科护理实习带教中的实践和体会。方法:研究时间为2021--2023,纳入46名创伤骨科护理实习生,将其随机分组为对照组与观察组,2组均有23名实习生,对照组与观察组分别应用传统教学法、启发式教学法,比对2组教学效果。结果:观察组OSCE4项指标值(健康教育、病例分析、护理前评估、护患沟通)、理论成绩、技能操作成绩以及教学效果率(93.33%)均高于对照组(73.33%),P<0.05,差异较大。结论:在创伤骨科护理实习带教中应用启发式教学法进行教学效果更为理想,不仅能够提高护理生的专业知识水平及临床实践能力,还能提高其病例分析能力及护患沟通能力,教学效果更好,可在临床推广应用。
简介:摘要:目的 分析PBL、LBL教学模式在临床输血实习带教中的效果。方法 200名临床输血实习生取自2021年1月-2022年1月期间,以随机数字表法分组。参考组(100名)行LBL、实验组(100名)行PBL。教学效果通过理论、操作考试成绩、实践反馈及教学满意度进行评价。结果 理论、操作考试成绩对比,实验组显高(P<0.05)。实验组、参考组实践优良率分别为93.00%、 76.00%。可见实验组实践反馈情况显优(P<0.05)。实验组、参考组教学满意度分别为97.00%、 82.00%。可见实验组教学满意度显高(P<0.05)。结论 在临床输血实习中,采用 PBL的方法进行带教,可以有效地提高实习生理论和操作考试的成绩,增强实习的实际操作能力,从而使实习生对教学工作的满意程度得到提高。
简介:摘要:对门诊病人进行静脉采集,是临床上最普遍的一项护理工作。而且,护理工作的好坏,对=病人的满意程度有很大的关系。在临床采集静脉血液时,应注意患者的舒适度和满意度,以达到良好的效果。方法:选取2020年3月-2021年9月期间我院收治的140例静脉采血病人为研究对象,将他们随机平均分为对照组和研究组,然后对两组采取不同的护理措施,对照组给予常规护理,研究组给予舒适护理,最后对两组病人的不良反应进行统计和对比。结果:研究组发生不良反应的病例数较对照组少,有统计学意义(P<0.05)。结论:对门诊静脉采血病人实施舒适护理,是一种行之有效的护理方法,值得临床推广。
简介:摘要:目的 评估优质护理在消化内科患者中对心理状态和并发症发生率的影响。方法 本研究选取了2023年1月至2023年8月在我院接受治疗的消化内科患者120例,平均分为常规护理组和优质护理组,各60例。评估标准包括焦虑(SAS)与抑郁(SDS)量表得分及并发症发生率。结果 优质护理组在SAS和SDS得分上显著低于常规组(t值分别为6.42和7.10,p<0.01),并发症发生率也显著降低(χ²=4.67,p<0.05)。结论 优质护理模式能显著改善消化内科患者的心理状态,并有效降低并发症发生率。建议在消化内科护理中推广应用优质护理模式。
简介:摘要:目的,针对当前全身麻醉病人的具体护理方式进行研究,探究采取中医护理干预结合优质护理的方式,对于整个麻醉手术病人的具体护理效果。方法,本次调查研究主要选取的是最近一年内我院接受全麻手术治疗的100名病人,将这些病人根据随机的分组原则进行分组,每组各50人。其中对照组采取的是临床一些常规的护理方法,而另外的研究组则是在这一常规护理基础上,结合中医护理干预措施,针对两组病人的具体护理心理状态以及护理过程中的相关事宜进行对比研。结果,可以发现在护理前后,两组病人的心理评分存在很大的差别。而研究组病人的心理评分要明显的优于对照组,另外,研究组病人的具体苏醒时间以及躁动评分等都要优于对照组。结论,对于当前我国全身麻醉手术的病人,在整个护理的过程中,可以通过中医护理干预结合优质护理的方法,让病人的心理状态得到全面的优化,同时也可以有效的减少病人的不良反应,提高整个苏醒的时间控制力度。
简介:【摘要】目的 探究在骨科手术室护理安全管理期间应用精细化护理的作用价值。方法 以2021年1月至2021年12月为研究时间区间,选取接受手术治疗的骨科患者共80例实施研究分析,研究对象经随机数字表法,对照组40例,观察组40例。将常规护理干预措施应用于对照组内,将精细化护理应用于观察组,以护理满意度、不良事件发生率作为观察指标。结果 ①观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。②和对照组比较,观察组不良事件发生率显著较低(P<0.05)。结论:在骨科手术室护理安全管理期间应用精细化护理的临床效果突出,可减少不良事件发生率,患者满意认可度高。