简介：【摘要】目的：分析基层医院护理骨干培养和选拔方法。方法：根据护士工作年限、日常表现和个人意愿选拔培养15名护理骨干，采取建立合理人才管理与考核机制，选拔、培养、再选拔、竞争上岗等护理骨干培养和选拔方式。调查模式实施前后病人对护理工作的满意度和护理骨干的自我评价。结果：实施后（2020年1月-2020年12月）病人对护理工作的满意度高于实施前（2019年10月-2019年12月），差异明显（P

简介：随着我国医疗人事韦可度的改革，聘用护士已成为医院护理工作不可缺少的一支队伍。由于儿科护理具有一定的特殊性，在对儿科聘用护士的选拔、培训及管理过程中执行严格规范的程序，则对提高儿科聘用护士的整体素质，圆满完成儿科护理工作将起到重要的作用。

简介：[目的]探讨血液净化专科护士培养方法及培养模式。[方法]回顾性总结2008年-2009年血液净化专科护士培训基地培训资料，26名学员均采用半脱产的模式，以理论培训、临床实践和反馈训练相结合的方法进行培养。[结果]理论考核和实践考核通过率100％，答辩考核通过率为92％。学员的直接临床实践能力、指导和教育的能力、提供咨询的能力、进行专科护理研究的能力、领导与创新的能力以及合作的能力得到提高。[结论]在专科护士培训基地采用半脱产的模式，理论培训、临床实践和反馈训练相结合的方法，能使学员得到系统规范的培训，达到血液净化专科护士的要求。

简介：几年来，我院结合实际，制订培养专科护士的基本标准，在临床各专科选拔优秀护理骨干，通过培训、进修，目前已培养了脑卒中、糖尿病、急救护理、感染管理、ICU护理、新生儿护理、手术室、癌症化疗护理等专科护士23名，在临床各专科护理中发挥了很好的带动作用，取得了较好的护理效果，现报道如下。

简介：摘要：专科护士在医疗卫生领域中扮演着重要的角色，其培养与管理实践对于提高医疗质量和患者满意度具有重要意义。专科护士的培养与管理实践，建立明确的培养目标和课程体系、加强临床实践教学、强化专业素养培养、建立评估机制等措施对于提高专科护士的综合素质和职业水平具有重要作用。

简介：ICU是为了适应重症治疗而建立的特殊护理单元，不但集中了各种病情多交的急危重症患者，还集中了众多先进的监护仪器、急救设备和生命支持装置，集中了最新的护理理论、知识、技术和方法，对ICU护士的整体素质提出了更高的要求。随着专科护理和重症监护技术的发展，ICU专科护理人才的培养已成为人们高度关注的焦点和广大护理管理工作者深入研究的课题。本课题从ICU护理骨干的培养开始，积极探讨适合我国国情的ICU专科护理人才的培养与使用方法，以促进ICU专科护理的发展，并为ICU专科护士的认证考核提供研究基础，现报道如下。

简介：目的了解上海市专科护士发展现状，为构建上海市专科护士培养与管理方案提供参考依据。方法采用焦点团体访谈法对11名上海市医疗、管理及护理专家进行访谈，运用Colaizzi分析法对资料进行整理和分析。结果通过阅读、分析、反思、分类和提炼，得出3个一级主题和10个二级主题。结论应根据上海市护理人才发展现状，围绕岗位说明、管理与使用、培训体系3个维度，探索可行的上海市专科护士培养与管理方案。

简介：以英国德蒙福特大学成人护理荣誉学士培养为例,介绍英国成人护理荣誉学士招生、培养方案、教学模块设置等内容。以期从中得到启示,为我国护理教育改革和专业人才的培养提供参考。

简介：目的探讨婴儿培养箱的水箱的有效消毒方法和时间。方法用500mg／L含氯制剂对连续使用的水箱浸泡30min，消毒间隔期仅每天更换水箱内的蒸馏水。消毒频率为间隔0d（每天），间隔1d，间N2～6d。比较不同消毒频率下水箱水培养的无菌率。结果间隔2—6d的水箱水培养无菌率与间隔0—1d相比，经X^2检验，差别有统计学意义（P〈0．05）。结论婴儿培养箱水箱的消毒，可采用隔天用500mg，L含氯制剂浸泡30min的方法，间隔期内仅更换水箱内的蒸馏水即可，是有效、经济、无污染的消毒方法。

简介：目的探讨护士长角色行为培养的方法和途径，以有序储备护理管理人才，从容应对未来护理管理工作的需要和挑战。方法以情景管理思想为指导，采用建立基于个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长的榜样作用等方法，分阶段实施，培养护士长角色所需要的自我意识和能力。结果通过建立自我发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长榜样作用．使未来“护士长”的角色行为得到强化。结论采用建立以个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士氏榜样作用等方法，能够培养护士长角色所需要的自我意识和能力，使未来护士长角色适应良好。

简介：软性环境指学生在社会化实践中所接触的医疗、护理、服务、人际、文化、情感等多重环境的影响及其互动关系,让学生置身于人文关怀的情境之中,点点滴滴的积累,潜移默化的渗透,思想随之净化,行为获得矫正,文化得以熏陶,最终成为具有较高人文实践素养的合格护理人才[1]。环境可以给人以压力,也可以给人以舒适[2]。从学生跨入医院的那刻起,护理部主任及护士长、

简介：目的提高助理护士参加全国护士执业考试的应考能力及通过率.方法以科室为单位,将助理护士参加执业考试通过情况纳入护理组目标管理及年度考评范畴,采取自学为主、科室督导与医院以考促学为辅的综合管理和教育支持模式,使助理护士应考能力循序渐进,逐步提高.结果20日～2003年医院助理护士执业考试通过率平均为8570%.结论建立并应用渐进培养和全方位的教育支持体系对提高助理护士的应考能力和执业考试通过率具有明显的促进作用.

简介：目的探索护理专业留学生培养方法,提高护理留学生教育管理与教学质量。方法根据留学生的背景特点,制订教学计划与教学大纲,研制培训评价指标体系,实行导师负责制与班主任责任制相结合的教学管理模式。结果留学生培训效果良好,调查显示学生学有所获,对教学管理和课程教学的满意度达100%。结论结合留学生背景特点设置的教学计划和教学管理模式,既满足了留学生的求学需求,又突出了中国护理教育的特色。

简介：【摘要】中医是我国传统的医学体系，有着丰富的临床经验和独特的治疗观念，随着当下临床医学的快速发展，中医凭借着辨证分型和对症施治等独特的治疗理念和多样化的治疗方式，在临床上得到了广泛的认可与推广，取得了鲜明的效果。这也使得中医项目越发地受到关注和重视，国家卫生部明确提出要大力推行中医的发展，与现代临床医学紧密结合运用到临床实践当中去，其中以临床护理项目最为普遍。将中医运用在临床护理项目中，不但可充分发挥中医的技术优势，还可充分提高临床护理的有效率和预见性，有助于改善患者的临床症状，缩短病情康复时间，加强预后和转归结局。

简介：摘要：本文旨在探讨急救中心护士应急救治能力的培养与提升策略。首先，分析急救中心护士的角色和职责，以及应急救治能力的定义和重要性。接着，针对培养策略，提出了教育与培训、临床实践和团队协作与沟通等方面的关键措施。其次，研究关注了应急救治能力的提升策略，包括持续专业发展和质量管理与评估。通过这些策略，急救中心护士能够不断提高应对紧急情况的能力，确保提供高质量的急救护理。最后，本文总结了这些策略的重要性，以提高急救服务的水平，保障患者的生命和健康。

简介：摘要：随着医疗水平的不断进步，中医是我国一项国粹，其治疗理念和方法对临床中疾病的诊治有深远的影响。中医骨伤诊疗的有效性被广泛认可，并得到了良好的传承。随着中医药在临床中的不断发展，不仅医生需要加强对中医药的学习，护理人员也应得到良好的培训。护理人员作为临床工作的主要执行者，其知识水平、操作技能水平的高低直接影响中医药诊疗的效果。有研究指出，现行的医疗机构中，大部分护理人员存在中医药知识水平较低、操作技能较弱等不足，因此，亟需对中医相关科室护理人员进行中医药核心能力培养，以提高其中医药专业水平，有利于促进患者健康。

简介：合作学习与护理本科生的自主学习能力有着密切的关系,自主学习能力是合作学习的前提,合作学习是提高自主学习能力的有效途径。合作学习通过提升学生的自我概念,激发学习动机,引导合理归因,增强意志力,从而有利于学生自主学习能力的发展和提高。

简介：近年来护理硕士专业学位研究生的培养已逐渐成为医学院校关注的重点。该文主要从培养目标、培养方向、课程体系、课程教学模式、临床能力考核、导师指导、学位论文等方面，对护理硕士专业学位研究生培养模式进行初步探索。

简介：从本院急诊科的角度出发,系统论述急诊专科护士建立的必要性及急诊专科护士的培养、急诊科护士的安全意识防护问题。

简介：目的改革护理本科生的培养模式，为更有效地培养出切实符合临床需求的护理人才提供参考。方法选择南昌大学护理学院2007级护理本科生70名，随机分成对照组及研究组各35名。研究组根据第1～3学年护生教学内容，制定社会实践计划；第4学年，先在社区康复中心进行1周的社会实践，然后进入医院，根据实习情况制定实践计划并实施。对照组采用传统培养模式，第4学年直接进入医院，实习前进行常规岗前教育。入学前及实习结束前对全部护生进行综合能力的评定，包括自评和他评。结果与对照组相比，研究组护生在沟通、协调、管理、人文关怀、综合素质等方面的能力均有明显提高，差异有统计学意义（P〈0．05）；教师对护生护患沟通能力、收集和给予信息、获得并理解患者观点等方面的评价也明显提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护生在各个阶段进行有针对性的社会护理实践，有利于巩固所学知识，并逐步发展护生的各种职业能力及职业素养，使护生能更好地适应从学校进入医院、从医院走入社会的角色转变。