简介：摘要：本文探讨了皮肤科护理教学中案例教学设计与应用的重要性及其具体实施方法。通过案例教学，旨在提升学生的实践能力、加强临床操作技能，培养学生分析和解决问题的能力，并激发他们对专业知识的学习兴趣。文章详细阐述了案例教学设计的实施步骤，包括选择真实临床案例、制定学习目标和评估标准，以及运用多媒体技术提升教学的互动性和趣味性。同时，文章还强调了案例教学设计的效果评估与优化，通过设立评估机制、收集学生反馈意见以及不断完善案例库，来提升教学质量。本研究旨在为皮肤科护理教学提供一种新的、有效的教学模式，以更好地培养具备专业技能和综合素质的护理人才。

简介：摘要微课程英文名称Microlecture，微课程的定义是为满足微型教学所开发的一类教学内容，它首先属于实践教学内容体系，通过与现实互动式学习为主要手段。根据内科护理专业的特点来看，它是非常适合内科护理专业学科的教学。在护理教学中通过对微课程的有效设计，可以整合各类教学资源，来充实内科护理课程教学，并通过对教学的整体设计、开发、实施效果评价等操作，提升内科护理整体的教学水平。

简介：摘要：微课程英文名称 Micro lecture，微课程的定义是 为 满足微型教学所开发的一类教学内容，它首先属于实践教学内容体系，通过与现实互动式学习为主要手段。根据内科护理专业的特点来看，它 是非常适合内科护理专业学科的教学。在护理教学中通过对微课程的有效设计，可以整合各类教学资源，来充实内科护理课程教学，并通过对教学的整体设计、开发、实施效果评价等操作，提升内科护理整体的教学水平。

简介：冲洗器在神经外科手术中应用广泛，而神经外科手术具有切口小、位置深、手术精细的特点，尤其是显微镜下手术，手术医生的可操作范围变小，如果选择的冲洗器不合适，就会影响手术视野。因此，我们设计制作了微型冲洗器，并且应用于神经外科手术中，提高了手术护士的手术配合质量，取得了较满意的效果，现报道如下。

简介：总结高危手术患者术中难免压疮知情同意书的设计及使用体会。高危手术患者术中难免压疮知情同意书内容包括患者基本情况、术前评估、术中预防措施、术后压疮跟踪等。同意书使用1年后，难免压疮发生率由使用前1年的5．4％降至I．2％；压疮引发的医疗纠纷由使用前1年的10起降至3起。

简介：目的探讨综合设计性实验在〈中医护理学〉教学中的应用及其效果.方法选取我院2006级学生209人为实验组,2005级学生228人为对照组.实验组在〈中医护理学〉的教学中开设综合设计性实验,对照组采用传统实验教学方法.比较2组的操作考核和期末成绩,并收集实验组学生对综合设计性实验教学效果的评价.结果实验组操作考核和期末成绩均明显优于对照组,88.61%的学生赞成开设综合设计性实验,并认为其能提高自己的综合能力（各项目得分均在3分以上）.结论综合设计性实验有助于提高学生的自主学习能力、对中医护理技术的实际运用能力、沟通和合作等综合能力.

简介：自石膏绷带问世以来，广泛应用于临床。四肢的石膏固定术，使肢体臃肿变粗，普通的病员服难以适应此类患者，例如不利于穿脱，衣袖、裤管太紧还会影响石膏固定肢体的血液循环，以及影响治疗和护理操作等。所以，四肢石膏固定术后的患者面临着穿衣困难的问题，为此，我们设计了一种适合骨科四肢石膏固定术后患者穿着的特殊病员服——石膏衣裤。2006年5月-2007年5月临床应用165例患者，效果显著，现报道如下。

简介：目的探讨实践情景结合多媒体监控教学在职业形象设计课程中应用的可行性及效果.方法采用＂实践反思-同伴互助-专业研究三维互动＂的课堂研究模式.结果85.7%的学生对实践情景结合多媒体监控教学法表示满意并提出了意见和建议,教师也在行动中不断反思改进,取得了较好的效果.结论实践情景结合多媒体监控教学模式为职业形象设计课程教学提供了新的方法和手段,值得借鉴和进一步探讨.

简介：研究设计是研究者基于研究目的、研究假设及研究条件等,将研究内容与方法进行细化的过程。研究设计是科研工作的重要环节,设计的严谨性与合理性为实施科学研究奠定了良好的基础,也直接影响研究结果的科学性与可靠性。本文将从护理研究类型、特点及其主要内容等方面阐述研究设计要点,旨在提高护理人员的研究设计能力。

简介：目的探讨案例教学法在综合性、设计性实验中的教学效果。方法在《护理学基础》课程教学中，组织学生分组选取病案、编制实验方案、实施方案以及开展学生实验报告会、教师点评等。结果学生设计的实验教学方案涉及了8门课程的知识，16项基础护理操作项目。教师和学生均认为案例教学法在《护理学基础》综合性、设计性实验中应用既体现了教学内容的综合性，又体现了知识、能力和素质一体的综合性；注重了学生创造性思维的开发，培养了学习的探究精神，增强了职业感和人性化护理意识，训练了沟通技巧和应变能力；教学气氛明显活跃，教学效果显著提高。结论案例教学法应用于综合性、设计性实验中可使学生融会贯通多个学科的知识，提高解决实际问题的能力，有助于培养护士职业综合素质。

简介：目的探讨构思-设计-实现-运作（CDIO）培训模式在新人职护士临床带教中的应用效果。方法将2017年1月～12月本院新人职护士56名为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组，每组28名。对照组人职时行常规性岗前培训。观察组人职前采用CDIO教学模式进行培训。比较两组护士临床核心能力、自主学习能力及对培训满意度评分的差异。结果观察组评判性思维能力、临床护理能力、领导能力、人际关系、专业发展、教育咨询、法律法规及核心能力总评分均高于对照组（P〈0．01）。观察组学习动机、学习合作能力、信息素质、自我管理及自主学习能力总评分均高于对照组（P〈0．01）。观察组对教学形式、教学技能、教学安排、师生交流、课堂氛围、学习效率及教学满意度总评分高于对照组（P〈0．01）。结论CDIO培训模式能有效提高新人职护士临床核心能力、自主学习能力及对培训满意度，保障新人职护士规范化培训效果。

简介：[摘要]目的：探讨微信平台联合高仿真模拟教学在急救护理中的设计与实践方法，并对应用效果进行检验。方法：选取内蒙古医科大学护理学院2016级和2017级五年大专学生共120名，每年级60名，以2016级学生作为对照组，2017级作为实验组。对照组按照传统教学模式进行急救护理带教。实验组采用微信平台联合高仿真模拟教学进行急救护理带教，两组皆当堂进行技能操作，并请学生应用中文版Jeffries模拟教学设计量表对本次教学设计及效果做出评价，并发放学生满意度调查量表。结果：两组在提高动手能力方面组间比较无差异性（P＞0.05），其他项目组间比较皆有差异性（P＜0.05）。结论：在急救护理教学中应用微信平台联合高仿真模拟教学，能够一定程度上激发学生的主动性和兴趣，从而提高学生的学习质量和对模拟教学以及教师教学的满意度。

简介：在临床医疗护理工作中，对不耐热的医疗器械和精密仪器多需用消毒液浸泡的方法使器械在规定的时间内达到消毒或灭菌要求，所以必须要有一种计时工具来提示医务人员浸泡的器械物品是否已达到规定的浸泡时间，以确保消毒灭菌效果。我院于2005年1-6月开始使用自行设制的时刻提示盘，经推广到我县直属医疗单位、部分乡镇卫生院及邻县2家县级医院使用，取得了良好的效果，现报道如下。

简介：泌尿外科男性尿道手术和阴茎手术非常多,且也是非常精细的手术,而手术后病人阴茎痛性勃起呈直立状,伤口疼痛,尿道支架管和阴茎受到摩擦,而棉被压迫常会影响病人休息和切口的愈合。为了适应手术后病人的需要,我科自行设计的支被架起支撑作用,经285例病人使用效果良好,现报道如下。

简介：神经内科病人中有相当一部分病人合并有糖尿病,老年病人多,记忆力差,对口头交待的事情记不住,由于不是糖尿病专科,护理工作量大,使一些需要准时执行的护理任务不能准时执行，如测血糖。我科根据此情况，自制了“测血糖提示卡”，经使用取得满意效果，现介绍如下。

简介：在四肢闭合性骨折护理过程中，冰敷不仅能有效减轻水肿和疼痛，还能为提早施行手术争取时间。但在临床冰敷过程中易出现冰块移位、融化等现象，影响冰敷效果。为了确保冰敷效果，我科加大巡视力度并设计了冰敷巡视卡，取得良好效果。现报告如下。

简介：1993年3月26日，中华人民共和国卫生部颁布了《中华人民共和国护士管理办法》（简称《护士管理办法》）。2008年1月23日国务院第206次常务会议通过了《中华人民共和国护士管理条例》（简称《护士管理条例》）。随着法律制度的不断完善，护理行为涉及到患者的法律问题越来越明显。护理人员应该了解相关的法律知识，护理学院应该开设相关的法律课程。

简介：当患者在治疗或输液不能很好配合时,扎入患者肢体皮下血管的针头往往会因为患者肢体与输液针、管的相对运动而容易发生针头脱出、接头分离或液体外渗的情况，从而不可避免的让患者再一次接受进针的痛苦。为了解决这些问题，临床上常使用夹板和绷带对患者的肢体进行固定．但本人认为夹板和绷带也存在一些不足之处．我们研制了一种新型医用肢体固定带，并已获得专利，专利号为：ZL012302368。该固定带能解决因使用夹板和绷带给患者的不舒适和医务人员操作的不方便。

简介：患者住院期间每日进行输液,常常导致输液部位或输液侧肢体冰冷,我们利用旧输液袋(250ml)设计制作成简易热水袋提供给患者使用,效果满意.现报告如下.

简介：病人出院后要将病人的所有治疗、标识撤除。在实际工作中,我们将病人的各种治疗写在黑板上,有时病人出院后漏擦,容易与新来同床号病人混淆,需再次核对,降低了工作效率及工作安全性。于是设计了出院病人记录单，自2008年6月应用至今，效果满意，现介绍如下。