简介：【摘要】 近几年，临床医学科研者提出“为培养复合型的高素质医学人才，促进临床与基础的深度融合”的目标，各个医学教学单位积极响应，主动开展一系列活动，以此促进临床医学与基础医学的深度融合。临床与基础的紧密结合，模拟相关实践操作，提出一系列微创培训模式，开启临床与基础融合的新模式，充分实现资源优化与平台共享的目的；遵循“反复临床、多临床、早临床”的教学理念，促进临床与基础的双向渗透，促使医学生与临床医生、基础教师三方均能够获得收益，且效果令人满意。

简介：摘要：目的 探讨6S融合可视化管理在 ICU 病房管理中的应用效果。方法 从2021年6 月起在我院ICU实施6S融合可视化管理模式，比较实施6S融合可视化管理模式施前后病房的护理质量（包括病区管理、药品安全管理、急救药品器材、消毒隔离、基础护理、危重症护理、优质护理服务）。 结果 实施6S融合可视化管理模式施后，病房护理质量评分高于实施前（ P＜0.05 ）； 结论 6S融合可视化管理模式可使护理工作井然有序的进行，有效提高护理工作效率，有效提高护理质量水平，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的：分析腰椎疾病患者行脊柱融合术后康复时应用护理干预的效果。方法：选取在我院接受脊柱融合术治疗的腰椎疾病患者80例，随机均分为实验组、常规组，常规组给予常规护理，实验组以常规组为基础加行护理干预，比较二组护理效果。结果：实验组与常规组相比，JOA评分、VAS评分、护理满意率均较优，P值＜0.05。结论：行脊柱融合术的腰椎疾病患者实施护理干预能有效改善患者腰椎功能，缓解术后疼痛，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：摘要：本研究调查医学生临床教学中思政教育融合发展的必要性、现状及存在的问题；通过课程设计、新媒体应用等各种方式构建临床教学实践与思政教育融合实施路径，创新临床教学思政元素，助推思政教育实践，形成协同效应，提高临床老师教学实践中思政教育意识；提高医学生职业道德素养及临床实践综合能力；构建适合医学生临床教学实践中有效融入思政教育的教学模式，促进大思政格局下我国大学生思想政治教育工作的科学开展。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：

简介：【摘要】目的 此次对腰椎滑脱症后路内固定植骨融合术的围手术期护理分析进行详细分析。方法 对本院2020年1月-2021年1月期间收治的80例腰椎滑脱症患者进行研究分析，把80例患者平均分为两组（甲组为研究组，乙组为参照组）甲组把围手术期护理运用到护理中，乙组运用常规护理，观察并记录两组患者在护理前后的不同。 结果 甲组护理效果突出，得到患者一致肯定，护理满意度高达97.5%，且患者预后生活质量明显提高，

简介：摘要：目的：探讨腰椎椎间融合术的早期康复护理措施以及对患者术后恢复的影响。方法：将在本次研究中实施对照研究探讨研究目的，共纳入74例患者作为研究对象，在对其进行基本资料的调查比较后确认符合入组标准，并需接受腰椎椎间融合术治疗。在分组方面，已经将患者随机分配为了对照组、观察组，每组37例，继续在对照中使用常规护理，观察组中则需使用早期康复护理，并比较分析两组患者的术后恢复情况。结果：本次研究的观察指标以Barthel指数评分为主，用于评估患者日常生活能力，经过结果分析可见，在术后10d、1个月、3个月，观察组患者的Barthel指数评分均更高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过对腰椎椎间融合术患者实施早期康复护理有助于改善其日常生活能力，对提高预后生活质量有积极意义。

简介：摘要：目的:探讨人本管理理念在神经内科护理管理中的应用效果。方法:选取2020年4月至2021年6月我院神经内科40名医护人员作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和实验组，其中采用常规护理管理的20名医护人员为对照组，采用人性化管理理念的20名医护人员为实验组。比较对照组和实验组医务人员的工作质量和管理效率。和管理模式的认知能力。结果:护理后，研究组和参与组患者的运动能力、生活能力和语言功能均有所提高，且研究组患者的改善效果更明显。结论人性化护理能有效改善患者的运动、生活能力和语言功能，为患者更好的康复奠定基础。具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】 目的 本次研究旨在分析循证护理结合CBL教学法在呼吸与危重症医学科实习护士培训中的应用效果。方法 本研究选取2022年1月-2022年10月期间本院的呼吸与危重症医学科实习护士30人，依据数表分组法分为对照组和研究组。对照组接受传统教学法（15人）、研究组接受循证护理结合CBL教学法（15人），对比两组培训前后理论考试成绩、实际操作能力成绩，以及学习主动性、学习效率、学习兴趣评分。结果 研究组培训后各项统计数据均高于对照组，且数据间差异性明显，对比结果P＜0.05。培训前两组实习护士理论考试成绩、实际操作能力成绩无明显性差异（P＞0.05）。结论 循证护理结合CBL教学法可有效提高呼吸与危重症医学科实习护士理论与实践能力，并能够增强其学习主动性、学习效率，从而为培养其综合素质提供教学平台，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：观察肺癌患者围手术期护理中采用融合行为训练的快速康复护理模式的效果。方法：选取因肺癌在我院接受手术治疗的68例患者作为研究对象，经随机分组处理后对照组患者接受常规围手术期护理，实验组患者接受融合行为训练的快速康复护理模式，比较两组患者护理后肺功能指标、疼痛感和自我效能差异。结果：实验组患者护理后的各项肺功能指标改善情况和疼痛感缓解情况均要优于对照组（P＜0.05），且实验组护理后的自我效能感评分也要高于对照组，P＜0.05。结论：融合行为训练的快速康复护理模式可有效减轻肺癌手术患者的疼痛症状，并能够促进患者肺功能的快速恢复，有助于患者自我效能感的提升，应用价值较高。

简介：[摘要]目的 探究腰椎管狭窄后路减压植骨融合内固定术围术期护理会并发症发生率的改善效果。方法 选取自2020年12月至2021年10月我院行腰椎后路减压植骨融合内固定术的腰椎管狭窄患者共计60例，将这60例患者分为两组，分别是对照组和观察组，每组各30例，并对他们进行对照试验。结果 经比对，观察组患者的整体优良率显著高于对照组，有明显差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨综合护理在腰椎间盘突出髓核摘除钉棒系统内固定植骨融合术手术室护理中的效果。方法：将我院2020年8月-2021年8月收治的46例腰椎间盘突出髓核摘除钉棒系统内固定植骨融合术患者作为研究对象，随机把患者分为常规组与综合组，常规组行常规护理，综合组行综合护理，对比两组满意度，并比较护理前后患者的疼痛。结果：综合组满意度高于常规组，两组对比有统计学差异（P＜0.05）。在护理后，综合组疼痛轻于常规组（P＜0.05）。结论：腰椎间盘突出髓核摘除钉棒系统内固定植骨融合术的综合护理可缓解疼痛，提高满意度，值得推广。

简介：[摘要]目的：就综合护理干预用于异位妊娠护理工作中的整体成效展开分析。方法：划分异位妊娠患者40例至对照组（20例，对其采取常规化护理）与观察组（20例，对其采取综合护理干预），并围绕护理后组间数据指标展开对比。结果：观察组保守治疗成功率、焦虑情绪改善指标均优于对照组，呈P＜0.05。结论：为异位妊娠患者实施综合护理干预可最大程度提升保守治疗成功率，针对患者存在的焦虑抑郁情绪亦能得以有效缓解。

简介：

简介：摘要：目的 就安全文化理念在妇产科护理管理中的临床应用效果进行探究。方法 选择我院在2020年9月-2021年9月期间接诊的100例妇产科患者为本文研究主体。采用随机分配方式，将患者分为对照组（50例）和实验组（50例），其中，对照组患者实施常规护理方式，实验组患者则在常规护理基础上应用安全文化理念。对两组护理差错率和质量评分进行观察比较。结果 实验组患者护理差错率（4%）显著低于对照组（16%），且实验组护理质量评分（89.7±12.4）高于对照组（75.2±13.6），两组差异显著，且具有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：提出骨髓造血干细胞移植患者的心理护理对策，开展护理效果研究。方法：收集骨髓造血干细胞移植患者研究，病例88例，时间2020年11月~2021年11月。44例进入普通组做好常规护理。44例进入心理护理组做好心理护理。观察护理满意率、负面情绪评分、。结果：心理护理组的护理满意率97.73%，同普通组的81.82%比较更高（p＜0.05）。护理4周后，心理护理组SAS评分（7.16±0.33）分，同普通组（11.26±1.25）分比较更低（p＜0.05）；护理4周后，心理护理组SDS评分（8.33±1.36）分，同普通组（12.56±2.14）分比较更低（p＜0.05）。结论：对骨髓造血干细胞移植患者做好心理护理后，可起到让患者护理满意率更高、焦虑情绪显著改善的影响效果。

简介：摘要：目的：研究母乳喂养指导路径应用在产科护理管理中的应用效果。方法：选取本院产科收取的产妇80例，随机均分为实验组和对照组，分娩后对照组采取常规母乳喂养指导，实验组实行母乳喂养指导路径。结果：实验组护理效果更佳。结论：母乳喂养指导路径应用在产科护理管理中具有良好的效果。

简介：摘要：目的：应用质量持续改进（PDCA）的方法和技巧，提高妇科特殊时段口服给药的合格率。方法：首先建立质量持续改进小组、确定主题，选取2022年1月-2022年8月特殊时段用药的患者为研究对象，然后通过P（计划）、D（执行）、C（检查）、A(处理），结合医院实际情况制定相应的整改措施，比较应用前后给药的合格率，评价其在提高特殊时段口服给药中的效果。结论：PDCA活动后，妇科特殊时段口服给药的合格率从89%提升到98%，差异有统计学意义（P＜0.05）结果：采用PDCA循环管理法可有效提高妇科特殊时段口服给药的合格率，确保了用药安全，提高口服给药的护理质量。

简介：摘要：目的 深入分析探讨全程健康教育模式融入糖尿病护理管理中的实际效果。方法 在2020年10月-2021年10月期间收治的糖尿病患者中任意挑选100例纳入观察，以随机抽签法进行干预，对照组共计50例接受常规护理管理，另外观察组共计50例接受全程健康教育，对比干预后护理满意度情况。结果 经统计，观察组护理满意度与对照组满意度相比较明显更高，其评估值分别为98.0%、74.0%，两组满意度比较差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论 全程健康教育模式的实施有助于糖尿病患者认知水平升高，确保护理管理质量提升的同时，糖尿病患者满意度随之提高，是一项值得推广的方案。