简介:【摘要】目的:探讨血液透析中心护士健康教育技能培养的有效性。方法:我院血液透析中心于2021年1月开始对护士实施健康教育技能的培养管理(实验组),与2021年1月前血液透析中心对护士实施的常规管理(参照组)进行对比,两组护士均为同一批,共16人,分析健康教育技能培养的有效性。结果:实验组血液透析中心护士管理后的科室护理质量评分、护士满意度评分、护士综合技能考评评分及患者对健康教育的满意度评分显著高于参照组血液透析中心护士(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:对血液透析中心护士开展健康教育技能的培养管理有效性较为显著,能为患者提供科学合理的健康知识,强化护理人员的护理技能,提高科室的护理质量管理水平,强化护士综合素养。
简介:【摘要】 目的:探究对健康管理中心受检者实施护理健康教育的效果。方法:便利选取2022年3月~2022年6月在云南省某三级综合医院健康管理中心接受体检的68例受检者为研究对象,随机将其分为研究组与对照组,每组各34例。对照组实施常规护理,研究组在常规护理基础上实施护理健康教育,比较两组受检者的干预效果。结果:研究组受检者体检时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组受检者对护士服务态度、健康知识宣传效果、体检结果可信度等方面评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对健康管理中心受检者实施护理健康教育,可缩短体检时间,提升受检者对护士服务态度、健康知识宣传效果、体检结果可信度评分。
简介:【摘要】目的 探讨对健康管理中心患者实施护理健康教育的效果。方法 将2019年1月~2019年6月在某三级综合医院进行健康体检的110例体检者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各55例。对照组实施常规体检管理,观察组在常规体检管理的基础上实施护理健康教育,比较两组干预后的效果。结果 观察组体检者健康知识掌握度得分(95.49±1.28)分高于对照组(73.14±0.90)分;观察组体检时间(0.82±0.07)h少于对照组(1.27±0.06)h;观察组体检者满意度高于对照组。差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论 健康管理中心实施护理健康教育的效果明显,可有效提高体检者健康知识掌握度,缩短体检时间,减少纠纷发生,提高护理满意度。
简介:摘要:目的:观察儿科护理中以家庭为中心的教育干预实施效果。方法:选取本院儿科114例患儿,时间2020年10月至2021年10月,根据随机抽签法分为对照组(57例,常规护理干预)与观察组(57例,以家庭为中心的教育护理干预),对比两组干预效果。结果:护理总有效率比较,观察组(98.25%)较对照组(89.47%)明显更高(χ2=4.094,P<0.05);与对照组患儿家长满意度82.47%相比,观察组为96.49%(χ2=6.993,P<0.05)。结论:在儿科护理中,以家庭为中心的教育护理干预的应用,对患儿治疗效果的提升有促进作用,护理效果较好,值得推广。
简介:摘要目的探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法选择我院在2018年1月~2018年12月所接收的248例健康体检患者作为本次的研究主体,根据数字随机表法进行分组,具体分为实验组和对照组,各为124例患者。实验组行健康教育路径干预,对照组行常规教育干预,收集两组患者的资料,并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果实验组疾病知识认知率118例(95.16%)明显高于对照组99例(79.84%),实验组体检漏检率12例(9.68%)明显低于对照组48例(38.71%),且对照均存在P<0.05,有统计学上的意义。结论在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预,能够提高患者对于疾病知识的认知率。
简介:【摘要】目的:研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法:择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者, 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围,利用奇偶 法对分为实验组与参照组,其中分为 34例。参照组应用 常规护理,实验组予行健康教育,讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果:实验组体检时长短于参照组,较之于参照组,实验组护理质量评分、护理满意度评分较高,实验组体检者知识掌握率( 94.12%)高于参照组( 76.47%),组间具有明显差异, P< 0.05。结论:健康管理中心开展健康教育效果确切,能够有效改善护理工作质量,提高患者的护理满意度。
简介:【摘要】目的:探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法:选择我院在 2018年 1月 ~2018年 12月所接收的 248例健康体检患者作为本次的研究主体,根据数字随机表法进行分组,具体分为实验组和对照组,各为 124例患者。实验组行健康教育路径干预,对照组行常规教育干预,收集两组患者的资料,并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果:实验组疾病知识认知率 118例( 95.16%)明显高于对照组 99例( 79.84%),实验组体检漏检率 12例( 9.68%)明显低于对照组 48例( 38.71%),且对照均存在 P< 0.05,有统计学上的意义。结论:在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预,能够提高患者对于疾病知识的认知率。
简介:摘要:目的:为了深入研究临床对接受消化内镜手术患者实施优质的护理服务后患者术后生理状态的改善情况,以及健康教育后患者后续的恢复情况 。方法:选取我院 2019 年 6 月至 2020 年 6 月期 间收治的确诊患者 共 96 例,将其随机分组,给予优质护理服务及健康教育 干预措施组 为观察组,给予常规护理措施组 为对照组,每组 48 例确诊 患者。对比两组患者不良反应的发生率及满意度。 结果:干预期结束 后,观察组不良反应发生率显著低于对照组 ,且对照组住院时间显著短于对照组, 观察组满意度 高于对照组,差异均有统计学意义( P< 0.05)。结论:临床对接受消化内镜手术的患者 应用优质护理及健康教育 ,可有效降低患者的不良反应率,促进患者术后恢复 ,故方案值得推广。
简介:摘要:目的:研究临床接受了消化内镜检查实施优质医疗护理服务改变情形,以及康复教育后患者的康复状况。方法:选择了2020年7月-2021年7月在本院收治的患者96例,并将其分成了观察组和对照组。对照组用常规护理治疗,观察组予以优质护理治疗。每组患者均为48例。对比分析了二组患者严重不良反应同时发生的患病率和满意度。结果:在进行了优质护理后,观察组的疾病发病率明显小于对照组,但观察组住院的医疗时间明显少于对照组,观察组满意度明显大于对照组,此差异存在一定统计学含义(P<0.05)。结论:优质护理制度和良好卫生教育在消化内镜术后患者的临床治疗使用中,能有效降低疾病,提高患者术后康复,值得临床研究应用。