简介：摘要目的针对高危孕妇的心理护理治疗过程中，分析聚焦解决方案对其护理效果的影响。方法选择2013年1月至2015年1月于本院产科收治的138例，平均分为观察组和对照组。观察组孕妇接受聚焦解决模式的心理干预，每周1次，每次1h，确保每位受试孕妇参加不少于8次的心理辅导。所有孕妇分娩前1周接受焦虑、抑郁量表复评，分娩后及时记录并发症的发生、孕妇和胎儿的健康情况。结果两组孕妇在干预前与干预后的干预前SAS及SDS评分比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。且采用聚焦解决模式进行心理护理的观察组与采用一般护理模式的对照组进行比较，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论聚焦解决模式可有效率的治疗高危孕妇的心理状况，可广泛运用于护理临床。

简介：摘要妇科疾病愈发普遍化的现在，也出现了多种多样的治疗手段来应对此类疾病。本文就高强度聚焦超声的相关内容进行了综合介绍，包括这一技术的原理以及发展，以及这一技术应用于子宫肌瘤、子宫内膜异位症及子宫腺肌瘤、慢性宫颈炎、外阴上皮内非瘤样病变和妇产科其他疾病临床效果。此外，就目前该技术在临床应用中存在的问题进行了分析并提出了改进意见，对该技术未来的发展和广泛应用进行展望。

简介：摘要目的对聚焦超声治疗的宫颈糜烂患者应用整体护理的临床效果。方法将本医院2015年3月-2016年3月接收并行聚焦超声治疗的40例宫颈糜烂患者作为研究组，选取同期接受治疗的40例同疾病患者作为对照组，对照组应用常规护理，研究组患者在对照组护理基础上采取整体护理，比较两组护理效果。结果研究组护理总有效率为95.0%，术后平均出血的时间为（7.5±2.5）d；对照组护理总有效率为82.5%，平均出血的时间为（14.0±3.5）d，研究组宫颈糜烂患者的临床护理效果显著优于对照组，（P＜0.05），差异具体统计学意义。结论对聚焦超声治疗的宫颈糜烂患者应用整体护理，效果显著，值得推广应用。

简介：摘要近年来，我国医疗事业发展迅速，人们对自身健康的重视程度越来越高，而维权意识也在不断加强。然而，在实际的外科护理中，往往存在护理工作不完善、护理人员职业素质低等问题，直接影响患者的外部护理满意度，甚至导致医疗。本文以研究外科护理工作中常见的误区与出现护理差错的原因，提出了相应的解决办法。

简介：人才培养尊崇三原则：辅助学生理解书本知识，激发学生自我学习兴趣，发掘学生创新学习潜能。努力做好“授人以渔”、“传道授业解惑”的教师本职工作，提高学生综合素质。

简介：摘要糖尿病防治极为重要，基层社区发挥着重要作用。本文通过分析建立糖尿病一体化服务体系、培养糖尿病医务人员及加强宣传教育等方面，探讨了构建社区糖尿病防治模式的有效途径。

简介：摘要产科作为医院特殊的科室，更强调护理工作的重要性。产科护理工作直接影响了产妇的情绪变化、分娩能否顺利进行以及婴幼儿的健康发育。因此为不不断改进提高产科护理质量，许多专家在产科护理方面做了大量的理论和临床研究工作。本文将近些年的产科护理模式研究进展进行综述，旨在为临床产科护理工作的开展提供借鉴。

简介：获得准确可靠的检验结果依赖于分析前、分析中和分析后的质量控制,正确规范地采集合格的标本是分析前质量控制的重量环节。现就我院2010-01-2010-09临床各科送检的1893份不合格检验标本的发生原因及解决对策总结如下,

简介：摘要近年来，随着我国经济水平大幅度提升，人们物质生活水平和以往相比也有了较大改变，医疗体制也在此背景下实施改革。其中安全质量管理更是医院服务管理不可缺少的组成，急诊科作为医院护理纠纷频繁的科室，常常面临生命垂危和病情复杂患者，因而该科室护理安全成为临床医疗管理研究的热点话题。对此，本文则从急诊室抢救室护理安全现状为切入点，提出完善科室安全管理制度、加强工作人员沟通能力以及提高护理人员综合素质等分析提高急诊室抢救室护理安全措施，望给予相关工作人员提供参考。

简介：引起尿常规检验出现误差的原因主要包含以下几个方面：（1）采集准备：采集前准备不够完善，由于在采集尿液的整个过程中都是由患者自行操作完成，如果患者在采集尿液之前没有进行充分的准备工作，那么其采集的尿液样本将会影响到最终检验的准确性。患者的尿常规检验影响因素主要包括：患者的用药情况、采集尿液样本前的饮食情况、采集尿液样本的时间、年龄以及患者的性别等。（2）采集过程：患者在进行尿液的采集时可能存在以下一些情况，如首患者在采集尿液的时候没有保证自身尿道口的清洁，使得采集到的尿液样本中含有一些其它的液体，使得最终的检验结果出现较大的误差。如：男性患者的尿液中可能含有精液或者前列腺液；女性患者的尿液中可能含有一些阴道的分泌物或血液等。（3）储存过程：尿液样本在采集完成后应当在较短的时间内送到检验科进行检验，在此过程中应当保证盛放的器物干净。如果采集的尿液样本不能够在较短时间内送到检验科进行检验，将可能使尿液中的细菌大量繁殖，同时也会使患者尿液样本中含有的尿胆原和尿胆红素出现分解、尿蛋白质出现变性的情况。直接影响到最终检验结果的准确性，使得检验结果出现较多的误差。（3）检验中：在尿常规检验分析中也较容易引起误差的产生，其中最为直接的原因就是操作人员的操作不够规范。如：在进行尿常规检验的过程中检验人员将所有的尿常规试纸取出，使得检验试纸质量受到影响；检验人员操作中手与检验试纸接触之后再进行检验，使得检验试纸受到污染，造成检验误差。除此之外，整个尿液样本的检查需要在干燥的环境中进行，并保证检验的速度，以免在检验过程中尿液样本质量受到影响，引起检验结果误差。

简介：摘要目的对妇产科护理工作进行一次深入的研究，对妇产科护理中存在的问题进行阐述，并针对性的提出解决策略；方法选取2014年到2015年6月份在我院进行分娩的50名患者，通过对50名妇产科患者的护理进行回顾性分析，总结妇产科护理中存在的问题；结果妇产科护理中存在的问题主要体现在医护人员缺乏责任心、护理管理不到位、医护人员专业技能不足、忽略对新生儿的护理等方面；结论只要医护人员认识到妇产科护理中存在的问题，增强责任感、提高自身的专业技能等，才能解决妇产科护理中的出现的问题，才能确保护理的安全。

简介：摘要近年来，随着我国医疗体制的不断改革深入，医院人力资源成本管理的重要性也日渐突出，医院人力资源成本管理的问题也逐步受到政府、社会和医院的广泛关注。但就我国现阶段医院的情况来看，很多医院在人力资源成本管理方面不够重视也存在很多问题，对医院的稳定持续发展造成了比较严重的影响。本文就医院人力资源成本管理中存在的问题进行了简要的概述，并对解决对策做出相应的探讨，以期能够推动医院实现人力资源的有效配置，并促进优质医护人员队伍的形成。

简介：笔者以检验医学主干课程生化及生化检验为试点，改革教学模式，着重培养学生综合能力和素质．建立以学生为中心的培养新型人才的整体教学模式。

简介：传统考核方式作为实验课的独立单元用以了解学生对该课的理解和对实验课内容的掌握，评价动手能力。现代医学检验教育对实验课提出更高的要求，学生在掌握充实的理论基础上增加实验动手能力，对于学生适应社会人材的需求尤为重要。该文针对这一目标将实验课考核有机融于整个教学计划，建立综合设计实验模式，做为实验课的延伸和提高，摆脱学生为“考”而考的现状，变“学”为“考”，对提高学生的学习主动性进行探索。

简介：摘要目的探讨家庭护理在气管切开患儿护理中的应用。方法选取我院呼吸科2016年4月至2018年4月收治的100例气管切开患儿为研究对象，患儿随机平分为两组，对照组患儿进行常规护理，观察组患儿进行家庭护理，对比两组护理效果。结果观察组并发症发生率为4.0%；对照组并发症率为12.0%，两组并发症率差异有统计学意义（P＜0.05）。结论家庭护理干预措施对气管切开的护理效果显著，可以减少并发症率，适于临床推广使用。

简介：摘要目的分析研究高频振荡通气和常频机械通气模式治疗胎粪吸入综合征对比。方法从我院2015年4月—2017年6月以来接诊的胎粪吸入综合征新生儿选取80例，作为本次的研究对象，采用随机数表法对被选取的患儿进行随机分组，观察组与对照组各为40例患儿，观察组中患儿男23例，女17例，胎龄为37—42周之间，平均胎龄为（40.2±2.7）周，体重为3.30—4.21kg之间，平均体重为（3.21±0.03）kg；对照组人数同样为40例，其中男孩有21例，女孩有19例，胎龄也同样在37—42周之间，平均胎龄为（39.8±2.6）周，体重为3.43—4.30kg，平均体重为（3.14±0.06）kg，两组患儿的基本资料无明显差异，不具有统计学意义，即（p>0.05），具有可比性；将两组患儿同时治疗，但观察组采用高频振荡通气模式治疗，对照组则采用常频机械通气模式治疗，工作人员记录两组患儿的治疗前后各项数据，加以分析比价。结果两组患者通过治疗后，观察组低的Pa02治疗前后对比较对照组明显上升，而高的PaC02、Fi02与OI治疗前后的对比相较于对照组而言下降明显，组间具有明显统计学差异，即（p<0.05）。结论尽管两组患儿经过治疗后各项指数均有明显改善，但是观察组的效果相比之下更为理想，采用高频振荡通气模式治疗胎粪吸人综合征能快速改善肺复张，肺部氧合，减少气漏综合征等并发症发生效果显著。

简介：摘要目的西门子磁共振伪影分析及解决方案。方法回顾性分析西门子磁共振伪影，研究西门子磁共振伪影产生机理，以及寻找解决方案。结果磁共振常见的几种伪影主要有射频伪影、梯度伪影、运动伪影、化学位移伪影、卷摺伪影及金属伪影。结论了解磁共振图像伪影的产生原因，寻找解决办法，对改善图像质量，提高诊断率具有重要意义。

简介：摘要目的对消化内科老年住院病人护理安全风险问题和相关解决措施进行分析。方法研究对象选择收治190例的消化内科老年住院病人，按照护理方法平均分为观察组和对照组与观察组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上结合风险护理模式，比较两组病人住院期间护理风险事件的发生。结果观察组发生护理风险事件率为2.11%，相较于对照组的9.47%，明显较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论消化内科老年住院病人护理工作中，发生护理风险事件的可能性比较高，需要结合风险管理护理模式，降低风险事件发生可能性。

简介：医学检验、生物科学、卫生检验等专业的实验教学，由检验技术基础技能训练和各专业实践技能训练两大部分组成，其中各专业的基础技能训练具有共同的特性，为学生专业技能和创新精神的培养奠定重要基础。通过建立不同专业检验技术基础技能训练模块，加强各专业教学和实践能力培养的针对性和连续性、减少课程间技能训练项目重叠、遗漏现象。同时编写配套的标准化实验指导，建立一支规范的实验教学师资队伍，统一实验教学的手段、目标和要求。每一项目实训环节完成后，学生依据标准化实验指导进行自查，教师对学生进行实验技能考评，作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。从个体到整体评价实验教学效果，指导下游专业课程的实践教学。

简介：为了提高医学生学习实验诊断学的兴趣，帮助学生牢固掌握临床检验的知识，以适应临床工作的需要。笔者运用“认识论理论”结合“现代信息理论”知识，对实验诊断学教学模式和方法进行深入研究和大胆尝试，重新设计了一套全新的教学体系并应用于教学实践，收到了极好的教学效果。