简介：摘要目前，学生对药理学的学习兴趣普遍不高，究其原因，与传统教学模式有着很大关联，为此，如何让学生主动走进医学大门，提高教学效率，是每一位教学工作者都需要面临的问题。本文阐述了我国药理学教学存在的问题，主要分析了在药理学教学中，采取哪些手段可以有效激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着教育改革的全段性推进，更多的中职教师也开始从生本兴趣激发的角度出发思考、尝试各个专业教学模式的改革路径和策略。基于对这一趋势的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅和案例分析等方法，从临床医学专业的角度切入，围绕“中职临床医学教学中如何激发学生的学习兴趣”一题撰文，并就不同方面提出一些策略性的建议，希望可以对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。

简介：摘要案例教学法运用到药理学课堂教学过程中，使学生的学习效果与教师的预期目标达成一致。对于激发中等职业卫生学校学生学习的积极性和主动性、唤醒和培养学习热情和兴趣有着重要的作用。

简介：摘要：妊娠期间天疱疮（Pemphigoid gestationis，PG）是一种孕期罕见但严重的自身免疫性水疱性皮肤病，其发病机制复杂，涉及免疫系统、遗传因素和荷尔蒙变化等多个方面。本文旨在综述妊娠期间天疱疮的激发因素，以帮助临床医生更好地了解该疾病，提供更有效的预防和治疗方案，从而改善患者的生活质量。免疫系统在妊娠期间发生显著变化，特别是免疫调节细胞和因子的数量和功能发生改变，可能导致免疫失调，促使妊娠期间天疱疮的发生。遗传因素也在该病的发病机制中起着重要作用，一些特定基因的变异与妊娠期间天疱疮的易感性相关联。妊娠期间女性体内的荷尔蒙水平剧烈变化，这对皮肤免疫系统和炎症反应产生影响，可能是妊娠期间天疱疮发生的重要因素之一。

简介：摘要目的对支气管激发试验(BPT)应用于慢性咳嗽及咳嗽变异型哮喘（CVA）的诊治可行性进行讨论。方法采用支气管激发试验，检测76例患有慢性咳嗽的病人的气道高反应性。结果在这些患者中，检出BPT阳性患者36例，阳性率47.3%。确诊为咳嗽变异型哮喘的有33例。男性与女性之间发病率不存在差异。结论支气管激发试验(BPT)可以有效检查出患者中慢性咳嗽的主要病因咳嗽变异型哮喘，并且可以降低患者误诊与延迟治疗的可能，其可以作为一种安全的检查方法而加以推广。

简介：目的探讨支气管激发试验在慢性咳嗽诊断中的应用价值。方法对2011年3月至2012年2月就诊于解放军第452医院的550例慢性咳嗽患者行基础肺功能和乙酰胆碱支气管激发试验，检测其气道高反应性，并评价支气管激发试验在诊断慢性咳嗽中的价值。结果所有受检者肺功能均正常，其中支气管激发试验阳性者267例，占48．5％；该267例受检者中，236例最终诊断为咳嗽变异性哮喘，经正规治疗后咳嗽得到有效控制。结论咳嗽变异性哮喘是慢性咳嗽的主要病因之一，支气管激发试验是协助诊断咳嗽变异性哮喘的重要方法，有助于早期明确诊断。

简介：摘要：目的：探讨儿童矮小症生长激素激发试验护理效果。方法：研究期：2020年1月-2021年1月，共30名观察对象进入研究，均为儿童矮小症患者，所有患者均接受左旋多巴联合精氨酸生长激素激发试验，并于试验期间予以患者针对性护理管理，评估患者的生长激素激发试验结果。结果：本次研究中，30名儿童矮小症患者生长激素激发试验采血过程均顺利完成，未发生脱管、采血后局部感染病例；无晕针、低血糖发生病例；在精氨酸输注过程中无过敏及相关不适症状病例；在口服左旋多巴过程中出现面色苍白、冷汗病例4例，心悸病例1例，头晕病例6例，经对症护理后症状消失。结论：针对儿童矮小症生长激素激发试验护理，能够有效提高生长激素激发试验的效率，预防试验中不良事件发生风险，值得临床应用。

简介：目的观察支气管激发试验对临床不典型哮喘的诊断价值.方法对临床肺功能、支气管扩张试验不能确诊的病人,用乙酰甲胆碱行支气管激发试验,明确诊断.结果40例临床以咳嗽、胸闷为主要表现的病人,肺功能FEV1.0/FVC%≥70%,但激发试验11例阳性(27.5%),29例阴性(72.5%).结论(1)乙酰甲胆碱支气管激发试验是诊断不典型哮喘的有效手段;(2)对临床高度怀疑哮喘的不典型哮喘而基础肺功能正常的病人,应首选支气管激发试验.

简介：目的：寻找解决或改善截瘫患者排尿功能的方法探讨。方法：施行大网膜脊髓圆锥部移植手术前后，进行临床观察和尿流动力学等仪器检洲。结果：通过临床观察和仪器的监测，证实了大网膜对脊髓圆锥部的排尿功能有恢复功效，其最大尿流率由术前平均3．3ml／s到术后16.4ml/s，膀胱残余尿量由术前204．1ml到术后26．7ml。结论：对脊髓完全损伤性患者，利用未损伤的圆锥施行大网膜移植，激发其排尿功能的恢复，是大网膜治疗脊髓损伤又一新的开拓和创新，是一个新的重要理念。

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简介：摘要：目的 探讨预见性护理在矮小症激发试验中的应用。方法 以40例矮小症患儿为对象。随机分为观察组（预见性护理）与对照组（常规护理）。对比两组不良反应及满意度。结果 40例患者采血过程均顺利，未发现局部感染及脱管。观察组不良反应发生率为10.00%（2/20），低于对照组（40.00%(8/20)，P

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简介：「摘要」目的：探讨右心声学造影及激发试验对卵圆孔未闭的诊断应用。方法：在我院2017年10月-2020年9月诊断为成人卵圆孔未闭引起的偏头痛的50例患者，对其右心声学造影及充分的激发实验的成像进行回顾性分析。结果：右心声学造影诊断PFO（卵圆孔未闭）可见ASC通过房间隔卵圆孔，也可用右心房被ASC充填后3-6个心动周期内左心房出现ASC作为替代指标，后者适用于分流处显示欠清晰或分流处位于非当前切面的情况，及激发实验表现为第二期二尖瓣流速即E峰流速下降20cm/s，第三期房间隔左移，表明右心房压力超过左心房压力。结论：右心声学造影及充分的激发试验是诊断心内分流的金标准成像方式，其操作简易、安全性高，可通过标准的操作与全面的分析策略，以最少的操作获得准确的诊断，对PEO在临床诊断与治疗中发挥不可或缺的价值和作用。

简介：摘要：目的 探讨预见性护理对矮小症激发试验不良反应的影响。方法 以50例矮小症患儿为对象，随机分为观察组（预见性护理）与对照组（常规护理），每组25例患儿。对比两组患者的不良反应。结果 观察组不良反应发生率为8%（2/25），低于对照组（44.00%(11/25)，P

简介：【摘要】外科学是一门专业性强且注重实践的复杂学科，其中对综合能力的运用尤其不易。而外科学的见习课程不激发学生兴趣会直接影响教学效果。本文探讨在外科见习教学中始终贯穿兴趣教学的方法，把教学关键问题做出易于接受的兴趣点，激发学习兴趣，端正学习态度，提高学生参加见习的主观能动性，从而在外科见习教学中来提高教学效果。

简介：目的：评价胰岛素激发试验对矮小症儿童的诊断价值。方法选取2012年10月至2013年12月东莞市人民医院门诊共收治的120例矮小症儿童，进行胰岛素激发试验，并用化学发光免疫分析法检测血清生长激素（GH）浓度。结果胰岛素激发试验阳性率为58．3％，GH峰值出现在30～90min者占95％，出现在120min者占5％。30～90min间GH峰值强度比较差异无统计学意义（P＞0．05），而30～90min与120min时GH峰值强度比较差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论胰岛素激发试验有较高阳性率，能更好地激发GH分泌，可作为临床诊断GH缺乏症的方法之一。

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简介：目的探讨应用精氨酸联合可乐定对身材发育矮小（矮小症）患儿进行生长激素激发试验的护理。方法对842例接受精氨酸联合可乐定行生长激素激发试验的矮小症患儿，在操作过程中采取了精心而细致的护理（心理护理、静脉通道的护理、严格执行无菌操作、密切观察药物不良反应及安全护理等）。观察患儿用药前后血压、脉搏、呼吸频率、血糖的变化及不良反应的发生情况。结果用药后患儿血压、脉搏、呼吸频率均明显低于用药前（均P〈O．05）；血糖水平用药前后比较差异无统计学意义（P〉0．05）。用药期间不良反应的发生率为2．6％。结论精氨酸联合可乐定对儿童矮小症进行生长激素激发试验。具有操作方法简便、有效，结果可靠及并发症少的优点，通过临床的正确护理可以获得理想的效果。