简介：摘要目的了解宾阳县桐油果中毒的特征及引发原因，为预防与控制桐油果中毒提供依据。方法收集分析2004~2011年宾阳县疾病预防控制中心调查处理的桐油果中毒事件资料。结果2004~2011年，宾阳县共发生桐油果中毒事件7起，中毒59人，罹患率25.43%。事件主要发生在农村小学，每年的9~12月是事件发生的季节，小学生、幼托儿童是发病的主要人群，男性发病多于女性，引起中毒的主要原因为误服。结论应加强农村小学生、幼托儿童食品安全知识的宣传教育。

简介：目的调查广西中小学教师的职业压力状况。方法运用自编的《教师职业压力问卷》，封959名广西中小学教师追行调查。结果中学教师的总体压力水平极显著高于小学教师的总体压力水平；农村教师的总体压力水平极显著高于城市和城镇教师的总体压力水平；男教师的总体压力水平显著高于女教师的总体压力水平；封职业满意度低的教师总体压力水平极显著高于职业满意度高的教师的总体压力水平。对中小学教师总体压力水平影响较大的主要压力因素依次为：学校管理、职业、家庭、个人。结论不同群体教师职业压力有显著的差异。

简介：摘要目的通过分析某单位职工体重指数（BMI）与高血压、血脂的相关性。方法采用2017年在我院体检中心数据中，抽取某单位供电系统数据，并对其单位的BMI进行分组，对每组的血脂、血压情况进行分析及比较。结果供电系统中超重/肥胖者患高血压、高血脂的风险大于正常体重者，男性患病率高于女性，30岁以上年龄的发病率均高。结论供电系统人员体重指数的变化可引起高血压、血脂的患病率，因此体重指数与高血压、血脂具有相关性。

简介：摘要目的为深入研究和开发悬钩子属植物深裂锈毛莓提供技术依据。方法采用性状鉴定、显微鉴定对深裂锈毛莓药材进行观察；参考《中国药典》对多批深裂锈毛莓药材的水分、总灰分、酸不溶性灰分、浸出物进行测定。结果描述了深裂锈毛莓药材的性状及显微特征；制定深裂锈毛莓水分、总灰分酸不溶性灰分分别不得过13.0%、14.0%、1.5%，水溶性浸出物不得少于12.0%。结论研究结果为深裂锈毛莓的药材鉴别、质量标准和资源利用提供科学依据。

简介：我国的心理健康教育从20世纪80年代中期开始至今已有二十多年，目前，学校心理健康教育工作在全国各大城市基本得以普及，而中国农村的心理健康教育情况如何？通过对维普信息库的查构，没有找到相关的农村中小学或贫困地区中小学开展心理健康敬首的研究论文。本研究拟通过对广西贫困地区中小学校的心理健康教育状况进行调查，为广西中小学校开展心理健康墩育提供实证数据。

简介：摘要目的研究毒素对人脑胶质瘤U251细胞中基因Bcl-2/Bax的表达变化影响。方法将U251细胞分为3组空白组、顺铂组、加药组(虎纹捕鸟蛛毒素浓度为50，75，100mg/L)，蛛毒素对细胞作用24h，采用RT-PCR技术测定捕鸟蛛毒素对U251人脑胶质瘤细胞抑癌基因bax，癌基因bcl-2表达的影响。结果虎纹捕鸟蛛毒素在浓度为50，75，100mg/L时均显著增强基因bax的表达水平(P＜0.05或P＜0.01)；在浓度为50，75，100mg/L时均显著降低癌基因bcl-2的表达水平(P＜0.05或P＜0.01)。结论虎纹捕鸟蛛毒素能够显著增强抑癌基因bax的表达，其抗肿瘤作用可能与上调bax表达相关；且能够显著降低癌基因bcl-2的表达，其抗肿瘤作用可能与下调癌基因bcl-2表达相关。

简介：心理危机和危机干预是心理健康领域的重要概念。分析心理危机的特点对研究心理危机干预问题有着重要的实践意义。

简介：目的分析大学生自杀的心理过程，为及时追行危机干预提供依据。方法问卷调查与个别访谈。结果自杀是在某些特定的对于本人有着较特殊意义和强烈精神刺激的心理因素作用下发生的，自杀前一般都有相当一段时间比较典型的心理危机遇程．结论掌握大学生自杀心理以争取的最佳干预时期是预防和减少自杀的关键。

简介：摘要目的对我院2018年6月份护理“三基”理论考试成绩进行统计分析，探讨护理人员三基理论考试合格率低的原因，找出教学中存在不足与护理人员学习薄弱环节，为提高医院的整体护理质量服务水平提供参考。方法对考试成绩不合格人员分布进行统计分析。结果护理“三基”理论考试不合格人员中见习护士、护士占57.8%，且50%以上人员在2017-2018年护理部组织的三基理论考试中有两次不合格经历。结论低年资护理人员对考试重视程度不够；考试试题出题欠合理；低年资护理人员基础理论知识欠扎实；部分特殊区域补考率占比较大。

简介：摘要目的通过对广西地区人群健康上颌恒前牙色度值进行测量分析，与Opal定制比色板色度值进行比较，探讨两者的色度学适配性，了解Opal定制比色板在临床应用的可靠性。方法采用国际照明委员会推荐的CIE1976L*a*b*表色系统为基础，用3nh三恩驰色差仪sc-10从南宁应用Opal定制比色板的各家医院随机选取三付Opal定制比色板，测其色度，进行数值分析并检测305名20～68岁的广西地区人群1830颗健康上颌恒前牙的色度值与其比较，采用Spss13.0统计分析。结果Opal定制比色板颜色稳定性符合要求，按照可感知色差阈值△E*ab<1.5NBS的标准，与广西地区人群健康上颌恒前牙的理论符合符合率分别为中切牙41.31%，侧切牙30.49%，尖牙21.97%，总符合率为31.26%。结论Opal定制比色板与广西地区人群健康上颌恒前牙色度值匹配度不高，不能满足广西地区人群健康上颌恒前牙临床比色要求。

简介：为了解当前大学生的心理健康状况，本研究通过一项对河北某高校2071名在校大学生的SCL-90调查，结果表明。该校的大学生中，心理问题的发生率由高到低依次为焦虑、强迫、人际敏感等。针对焦虑现象比较突出这一特点，运用自编的半开放式量表进行访谈，对焦虑情绪进行分类和产生原因分析，并且希望以此为参考，去探讨对大学生焦虑问题的一些对策。

简介：收到西南科技大学的录取通知书，我准备去报名了。高考数学正常发挥，45分，还好英语和语文发挥得特别另类，才可以勉强进西南科大。专业虽然不是第一志愿．但是打死我也不愿复读了。如果每天叫你面对150分总分却老是只有40多的数学卷子．你也会郁闷的。并且有人说明年会加考很多的东西．这对我来说无疑是个噩耗。谁叫我家遗传不好？有时老妈揭老爸的底，说他小时候经常得0分的，真是感到丢脸．但不幸的是历史又重演了。

简介：摘要目的探讨当代军校大学生心理问题，为军校大学生的心理健康教育提供科学依据。方法从环境适应、人际关系、自我再认识及情绪表达四方面进行分析。结果不少独生子女对军校环境适应不顺利；人际交往能力欠缺；自我重新认识与定位不准确及情绪不能及时、适度地获得表达等，这些都容易诱发心理障碍。结论根据实际情况开展有针对性的心理健康教育,提高军校学员的综合素质，有重要的理论意义和现实意义。

简介：2泸州医学院呼吸内科副护士长四川泸州646000;3海南医学院附属医院570102）摘要当前，大学生自杀事件和自杀成功率均在不断增长。大学生自杀行为的发生是多种因素综合作用的结果，学习和就业压力、情感挫折、经济问题和人际关系问题等是自杀的直接诱因，而个体的挫折承受能力低、认知偏差和缺乏有效的问题解决能力是导致大学生自杀的决定因素。自杀是可以预防的，通过从学校、家庭、学生本人和社会“四位一体”的角度来采取相应措施，提高大学生的心理承受能力和有效的问题解决能力，以减少或防止大学生自杀行为的发生。

简介：目的研究大学新生的应付方式，帮助新生积极适应入学后的应激性环境。方法采用《简易应付方式问卷》。对700名大学新生进行应付方式的调查研究。结果大学新生对应激性事件已较为冷静和理智，更多地选择“积极”的应付方式；在“积极”维度上，男女新生之间无显着的性别差异。在“消极”维度上，男女新生之间有显着的性别差异。其中女生比男生更消极；在“经常采取”的“积极”与“消极”应付方式维度上，男女生之间没有显着性别差异。但男生和女生“经常采取”的“积极”应付方式频率显着高于“消极”应付方式频率。结论大学新生已具备了积极面对和应付生活、学习中应激性事件的能力。但是存在某些消极的心态，应注重大学新生入学时的环境适应及心理健康教育。

简介：摘要研究以西北民族大学318名大学生为被试，采用问卷法考察了被试自尊、人际交往能力的关系，结果表明（1）大学生自尊处于较高水平，在城乡、独生子女上无显著差异，性别上有显著差异；（2）大学生人际关系处于中上水平，在性别、独生子女上没有显著差别，年级上有显著差异；（3）自尊与人际关系呈极其显著正相关，且自尊对人际交往能力的有预测作用。

简介：摘要当前，大学生所面临的环境日益复杂，所承受的压力也越来越大，在此背景下，大学生的心理也容易呈现出不同程度的问题。尤其是贫困大学生，他们出现心理问题的几率更是高于普通大学生。因此，本文将从贫困大学生容易出现的几种心理问题入手，对贫困大学生心理问题的解决展开探究，以供参考。

简介：目的了解我校新生心理健康状况．为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据。方法采用UPI对5674名大学新生进行调查。结果新生中12．89％的人可能有较严重的心理问题．26．74％的人可能存在心理健康问题；新生的心理健康状况性别之间没有差异，但女生在躯体、情绪和人际关系方面问题比男生多。结论我校新生的心理健康状况总体良好．但也存在一些具体问题。因此，应针对性开展心理健康教育与咨询活动。

简介：网络成瘾综合症（InternetAddictionDisorder简称IAD）作为一个新的社会问题在生理、心理等方面给大学生带来了巨大的消极影响，引起了社会各界的广泛关注。笔者对以往大学生网络成瘾的研究状况退行了分析，概述了大学生网络成瘾的现状，剖析了大学生网络成瘾的成因，并对今后的研究提出了几点建议。

简介：摘要随着就业压力加大和社会对大学生能力的要求不断提升，部分大学生没有对自己进行清晰的定位，也不懂得如何进行职业规划，未来规划，所以陷入到一种对未来，对自己不知所措的情绪中，导致对现在产生不利影响，变得不作为，不进取，消极对待自己。特别是高职院校的大学生，更是自认为比不上本科院校学生而更加迷茫。因此，我们试图分析高职院校大学生迷茫的表现和原因，提出相应的应对方式，以期改善这种迷茫心理，让大学生有目标的完成学业，走向未来。