简介：在德国，小学教师的岗位几乎被女性垄断，许多德国孩子在上小学的头四年里难得见到男教师。不来梅州的90所公立小学中有19所完全没有男教师。为此，该州于5年前发起“租用男教师”项目，以此应对“男教师荒”。

简介：

简介：现状——极端稀缺据中国园长发展论坛主席李俊杰最新估计，在现今全国近90万的幼儿教师队伍中，整个中国的带班男幼儿教师仅有3000名左右，所占比例仅为0．003％，并主要集中在珠江三角洲和长江三角洲地区。

简介：摘要：社会在不断发展，但有些观念仍然没有改变。幼儿园男教师一直是一个社会认同度较低的职业。许多幼儿园男教师在工作过程中遇到很多问题，导致他们选择从事其他职业。本文分析了幼儿园男教师面临的问题，并提出了相应的对策。希望本文能为幼儿教育的发展提供一些建议。

简介：近几年来,关于男幼儿教师的话题时刻被社会所关注,男教师的进入,从某种意义来讲确实给幼儿园带来了活跃的气氛和生机,给孩子们带来了新的感受与欢乐,也满足了一些家长的需求。因为男教师充满朝气与活力,带动了幼儿与女教师参与活动的积极性,弥补了孩子们在性格上的偏差,使幼儿的性格变得活泼开朗。在教育教学方面,由于思想开放,创新多变,无所畏惧,使得男教师能放开手脚去做自己想做的事。我认为在教学实践中应该用特有的男性教师魅力与活动方式去感染幼儿,培养幼儿对美术活动的兴趣。其探索和总结出的教学理念与方法就是“特”、“新”、“奇”、“美”。“特”是要求教师要有自己的教学特色和教学风格,发挥特长,激活美术活动。“新”即作为当代幼儿教师要具备创新的理念。“奇”指教学活动设计上灵活多变、多奇思妙想。“美”指美在心灵,根据幼儿不同年龄段的特点和性格,制定有利于幼儿发展的特色教学方案。一、突出男性教师的特色,点燃幼儿创造表达的火花1.融多种艺术形式于活动之中,点燃幼儿的创作激情教育课程改革必须要有科学的创新,作为男性幼儿教师要有自己的教学风格及特色。以创新的理论为指导,孩子们才能在教育实践活动中快乐成长。教师的人格和专业素质影响着儿童的成...

简介：摘要：在社会经济飞速发展的今天，教育越来越受到重视，在教育体系中，学前教育是一个尤其重要的部分，对幼儿的性格形成、行为习惯培养起到了决定作用，对幼儿今后的发展具有较大的影响。在促进幼儿全面发展的过程中，幼儿男教师有着得天独厚的优势，比如在促进幼儿的思维发展、个性培养、健康成长等很多方面是女教师不能够替代的。因此，在学前教育中，幼儿园要加强对男教师的招聘与培养，充分地发挥男教师的优势与影响，加强对男教师的支持，从而更加全面地促进幼儿的成长。

简介：1992年，湖北省实验幼儿师范学校首次有规模地招收了40名男生，3年后这批学生进入了幼儿园，关于男教师进入幼儿园的讨论也日渐热烈。进入21世纪，随着大量男教师的引进，幼儿园管理迎来了新的挑战。目前，我园引进了8名男教师，如何让他们适应幼儿园环境，充分发挥作用，正是我们近几年在管理工作中所重点关注的。我们对幼儿园男教师的管理策略进行了梳理，提取出三大关键词。

简介：随着体育教学改革深入发展,普通中学的高中部实行合班男女生分开教学。然而当前女体育教师奇缺,大多数女生的课仍要男教师执教,为了解决当今女生课中喜静厌动和女生体育教学男生化的现象,男教师在教学中,采用了熟悉、多变、培干、准美八字方法。有利于提高女生体育课的教学质量。

简介：摘要：随着时代的发展和人们传统观念的不断转变，一些男性开始慢慢加入到幼儿教育行列中去，虽然男教师在幼儿园中非常受欢迎，但同时也存在着一个非常严重的现象，那就是男幼师在进入幼儿园里2-3年的时间不断流失，纷纷转行。通过多幼儿园男教师发展现状的调查，介绍分析了男幼师入职影响的因素及缺失的原因。

简介：《园所采风》栏目和大家见面了，本栏目将生动展示省内外优秀幼儿园的办学特色和办学经验．希望通过我们的努力，推动先进办学经验的传播与交流，促进学前教育事业的健康发展。敬请大家关注，也欢迎各级学前教育主管部门、幼儿园提供采访线索.

简介：×月×日雨转晴超级变变变我正要出去玩,可是天却下起雨来,我很不高兴。我想了一会儿,想到了我的弓箭,于是我就拿来弓箭对准云堆说:“太阳,你快给我出来,要不然我就把你射下来!,”

简介：男幼儿教师作为新生力量在学前教育中有着特殊的教育价值,倍受教育界关注。随着学前教育改革的深入,越来越多的男生进入到学前教育领域学习。但是,由于受传统观念的影响,目前男幼儿教师职前培养模式大多沿用女幼儿教师的培养模式,没有独立的培养体系,不利于男幼儿教师职业素质的培养与发展,亟待解决男幼儿教师培养模式的问题。在＂以生为本＂＂因性施教＂的原则下,积极思考定好目标、选好内容、用好方法、塑好心理、练好能力、造好优势等方面的内容,努力构建男幼儿教师职前培养新模式,这是男幼儿教师培养单位的责任。

简介：男教师加入幼儿教育队伍不仅能够促进幼儿身心和谐发展，而且能够推动幼儿教育事业的发展。通过对四位男幼儿教师的个案研究发现，由于幼儿园和自身的双重原因，男幼儿教师存在群体归属感不强、性别优势难发挥、带班教师职业倦怠感明显等入职适应问题。幼儿园要合理安排工作内容．健全职后培训体系，建立男教师联盟，为男幼儿教师入职适应创设良好的外部环境：男幼儿教师要强化职业认同，促进专业发展，寻求职业幸福感，做好入职适应的必要自我调适。

简介：近年来，男幼儿教师的缺失问题备受关注。针对这一问题，就幼教专家学者们所持的观点进行分析探讨，同时从男幼儿教师对幼儿非智力因素的积极作用和对幼儿性别意识形成的重要影响两方面指出其职业优势，以期对提高现实中男幼儿教师的从业水平有所助益。

简介：

简介：摘 要：随着我国学前教育的发展，男教师在幼儿园中的作用显得愈发重要。但长期以来，幼儿园中基本是以女教师群体为主，缺乏男教师教育引导。男性教师缺乏已成为当前幼儿教育发展中迫切需要解决的问题。针对幼儿园男性教师发展问题，可从政府政策支持、学校教育、社会融合等多方面发挥其自身的优势和资源，加大对男教师的培养力度，加强男教师素质业务能力培训，创造有利的工作环境，满足幼儿男性教育的需要，促进我国学前教育事业更快更好发展。

简介：摘要 随着社会经济和幼儿教育的不断发展，男幼儿教师成为学前教育行业中的新生力量。但由于一些原因，男幼师在学前教育行业中缺失比较严重。对幼儿园男性教师的研究能够为男性教师走出自己的困惑，可以让国家、社会、园长和家长更多的关注男性幼儿园教师，并给予他们更多的理解和关心。我希望我的调查研究能丰富学前教育理论，为改变菏泽男性幼儿教师缺失这一现状尽自己的微薄之力。

简介：摘要幼儿园里的男教师是今后幼儿教育不可或缺的部分，幼儿园男教师有自己的优势和发展缺点，男幼儿教师要迅速适应角色，找出不足，肩担使命。

简介：以近20年100余篇与幼儿园男教师有关文献为研究对象，通过内容分析法，归纳、总结我国幼儿园男教师现象研究的主要内容与观点、研究方法，在此基础上分析了本研究存在的问题及未来研究的趋势。

简介：男幼儿教师走进传统以女性教师群体为主的幼儿园，必然面临各种困境。其寻求自我发展之路更为严峻与艰辛。本研究基于对一名男幼儿教师的深度访谈，针对其专业发展中的种种困境，提出了男幼儿教师自我专业发展的两个重要途径，即自我反思与关键事件决策。