简介:摘要传统的病案管理仍然处于单纯资料保管、等待索取与被动抽取状态,没有充分履行病案管理为医、教、研服务之职能。随着医院管理的现代化,将现代信息网络技术运用于医院病案管理,扩大病案信息来源、实现资源共享,即实现电子病案管理,使之更好地满足医、教、研及社会各方面需要已成当务之急。
简介:摘要目的探讨心理因素在不孕不育中的重要作用。方法2012年9月到2015年2月选择在我院诊治的不孕不育妇女患者127例,根据随机抽签原则分为对照组63例与观察组64例,所有患者都积极给予药物保守治疗,治疗观察周期为3个月,在治疗周期对照组给予护理,在此基础上观察组加用积极地心理干预。结果观察组护理后的半年与1年宫内妊娠率分别为42.19%和71.88%,都明显高于对照组的30.16%和49.21%(P<0.05)。两组护理后的焦虑和抑郁评分与护理前对比差异明显(P<0.05),同时护理后观察组的焦虑和抑郁评分与对照组对比差异也有统计学意义(P<0.05)。结论心理因素在不孕不育中具有重要作用,心理护理的应用能有效缓解焦虑与抑郁情况,从而提高受孕率。
简介:摘要目的研究健康教育在布氏菌病防治中的重要作用。方法选取82例布氏菌患者,根据所接受的健康教育形式的不同分为两组,观察组患者在给予全程健康教育,对照组患者给予常规健康教育,观察两组患者布氏菌病的发生率和对疾病知识的掌握率。结果观察组患者布氏菌病的发病率为4.88%与对照组的26.83%相比存在较为明显的差异P<0.05,有统计学意义;对疾病知识的掌握率观察组患者较对照组好,两组数据统计差异明显P<0.05,有统计学意义。结论对于布氏杆菌病的预防要人们从思想上重视,实行健康教育后人们更加详细地了解布氏杆菌的发生原因,因此可以积极预防,有效减少了疾病的发生,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨问题导入以及任务驱动教学方式在神经内科护理教学中的重要价值。方法随机选取我院2016级护理学专业两个班级学生为研究对象。随机选取一个班级总共42名学生作为对照组,采用传统的教学模式,另外一个班级同样42名学生作为实验组,采用问题导入联合任务驱动教学方式。通过比较两组的期末考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩、实际操作考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科护理教学中采用问题导入以及任务驱动教学方式,可以显著提高教学效果,培养学生自主学习,积极思考的能力,值得在其它学科的教学中推广应用。
简介:摘要目的研究可是成立静疗小组对静脉治疗的作用。方法将于2016年2月至2017年2月在常规培训管理模式下于我院接受静脉治疗的50例患者及2例护士纳为对照组,将于2017年3月至2018年3月在静疗小组成立的培训管理模式下于我院接受静脉治疗的50例患者及2例护士纳为研究组。将两组在治疗期间护患纠纷发生率、患者对治疗的满意度作为观察指标。结果对照组在治疗期间出现护患纠纷的概率为28%,显著高于研究组的6%(P<0.05);研究组患者对治疗的满意度为94%,显著高于对照组的70%(P<0.05)。结论对于参与静脉治疗的护士人员的培训管理来说,成立静脉小组的方法比常规方法更为有效,不仅可以有效减少护患纠纷的发生率,而且对于患者满意度的提高,也有着更加显著的积极意义,因此,有着较高的临床推广及应用意义。