简介：信息技术应用在管理过程中,充分体现了GLP管理思想,保证产生的研究资料全息性,真实、完整、可靠,不易消除,可追朔性和多重关联性,有足够的证据来证明药物非临床研究过程和研究资料的证据价值,也可独立进行资料的证据性校验,收到了事半功倍的效果,比传统的管理方法具有优越性.

简介：药物非临床研究中常用检验检测数据与计算机系统无缝直连,对研究资料的保真性,不易更改性,减轻工作量,资料存储都显示出其计算机信息系统的优越性.

简介：随着科学技术迅猛发展，各学科的内容不断更新与互相渗透，提高了高校素质创新型人才培养的要求。机能室的建立即是适应了这种要求，可以改变传统陈旧的实验设备和简陋的实验条件；克服以往实验室小而全的重复建设有助于改革实验教学手段及基础教育模式，促进学生的综合素质的培养和提高。

简介：应用经颅多普勒和脑电图技术检测20例甲状腺机能亢进症病人,异常率分别为95％和70％,证实了本病在存在脑神经功能异常的同时,脑血流动力学亦发生明显异常。作者认为,虽然此两项技术对于临床诊断无特异性,但二者联合应用可为本病的诊断、治疗及预后提供客观指标。

简介：机能实验学是实施＂卓越医师培养计划＂的一个平台。在信息技术时代,随着计算机交互式综合技术和数字通信网络技术等多媒体技术的发展,多媒体课件具有极其丰富的视觉表现力,利用文本、动漫、色彩、图像等视觉元素创造出一个图文并貌、生动形象的教学情境,注重多媒体课件视觉传达中的色彩、画面结构、交互式设计,提升学习者的学习兴趣,增强教学的生动性与互动性,提高了教学效率,完成现代美术学视觉传达过程;应培养一支由素质高、技术熟练、充满活力、具有创新精神的学科交叉实验教师队伍,建设省级示范性基础医学实验教学中心和基础医学虚拟仿真实验教学中心,开设MOOCs、微课等机能实验学精品课程。

简介：以NaoH溶液(0.01N)滴定法观察正常小白鼠十二时畏基础与最大胃酸分泌量及利血平性胃溃疡小白鼠的最大胃酸分泌变化,并在基础与最大分泌节律的峰,谷值时辰分别电针“足三里”穴,观察其胃酸分泌变化。结果:1.正常小白鼠基础与最大胃酸分泌均有明显的昼夜节律性变化,夜(酉～寅时)多于昼(卯～申时),二者相比有极显著差异(P<0.0025)。基础分泌峰值在酉时,

简介：目的：探讨脑干听觉诱发电位（BAEP）在甲状腺机能减退患者中的应用价值。方法：选择50例甲状腺机能减退患者进行BAEP检测，并与正常组作对照。结果：1、Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波中有一个以上波形消失或PL延长者15例，占全部异常者36例的41．7％；2、Ⅰ-Ⅲ、Ⅲ-Ⅴ、Ⅰ-Ⅴ中有一个以上IPL延长者18例，占50％；3、Ⅴ波波幅降低并且Ⅴ／Ⅰ小于0．5或双侧Ⅴ波IDL大于0．3ms，Ⅲ-ⅤIPL大于Ⅰ-Ⅲ3例，占8．3％。结论：脑干听觉诱发电位可以代替纯音电测听检查客观的反映听觉系统和脑干功能，并可用于对甲状腺机能减退患者的治疗结果进行随访。

简介：机能学实验课是医学生观察、了解生物体在各种条件下相应生理变化的实践课。随着机能学科知识的相互渗透,在实验课中将机能各学科实验有机结合,使学生对生物体在不同条件下的生理反应有比较连贯、系统的认识,能加深对理论课的理解。为此,我们在设计呼吸系统实验时对“膈神经放电”实验进行改进,将生理、药理实验方法结合运用,使实验效果得到提高。

简介：目的：用BALB/C小鼠建立动物模型,观察吗啡成瘾戒断小鼠对其周围的正常小鼠学习记忆能力的影响。方法：将吗啡成瘾戒断小鼠与正常小鼠同笼饲养,然后用Morris水迷宫实验测定正常小鼠的学习记忆能力,应用RT-PCR的方法检测正常小鼠海马中PKCa、GABA分子表达的变化。结果：水迷宫实验证明,与生理盐水组相比,实验组小鼠的学习记忆能力明显降低（P〈0.05）,海马中PKCa和DABA的表达都明显升高（P〈0.05）。

简介：医患沟通教育是当代医学生的必修课,良好的医患沟通是降低医患纠纷的重要手段。培养适合当代社会需求、具有良好沟通能力的高素质医学人才是医学院校的根本目标。本文阐述了医学教育中加强医患沟通能力培养的重要性和必要性,提出了培养医学生医患沟通能力的建议,为减少医患纠纷,构建和谐医患关系打下了良好基础。

简介：目的：探讨功能性电刺激联合减重平板训练对脑卒中患者步行能力的影响。方法：选择2016年2月至2018年1月我院收治的脑卒中患者86例，按照随机数字表法分为联合组和平板组，每组43侧。所有患者均接受常规康复治疗，平板组仅予以减重平板训练，联合组在平板组的基础上给予功能性电刺激进行治疗。观察并记录患者双侧平均步长、肢体负重时问百分比、3min步行距离、Fugl-Meyor运动功能量表（YMA）评分、综合痉挛量表（CSS）评分、10m最快步行速度（MWS），比较两组患者的临床效果。结果：两组患者治疗后双侧平均步长、双侧肢体负重时间百分比、3min步行距离等步态评定结果均较治疗前有所改善，联合组步态效果较平板组改善更明显（P〈0．05）；FMA、CSS、MWS评分均较治疗前改善，联合组较单纯平板组改善更显著（P〈0．05）。结论：功能性电刺激联合减重平板训练治疗脑卒中偏瘫患者，能有效提高其步行效果，同时有利于改善患者步态。