简介：【摘要】本文针对体检人群健康教育需求开展调查分析，并探讨相关对策。 方法 将湖南省某医院接收的992名体检者作为研究对象，对其健康教育的内容与方式需求进行调查并分析。 结果 防病知识、营养知识以及运动知识是体检者希望获得健康知识前直项；体检者对健康教育方式的需求前三项分别为一对一讲解、电话咨询以及发放宣传资料。通过对体检人群健康教育需求状况的调查与分析，有针对性地实施健康教育，有利于加强人们的健康观念，改变不良的生活方式，提高人们的健康水平。

简介：【摘要】目的：成年烧伤患者护理需求和护士认知差异调查分析。方法：选择2020年1月-7月收治100例成年烧伤患者为对象，抽样法选择30名护士，选择自制调查问卷方式对患者护理需求进行评估，观察其护理需求和护士认知差异。结果：患者的生理需求、自尊需求评分均低于护士（P＜0.05），安全需求和归属需求和护士比较接近（P＞0.05），患者介绍患友和娱乐活动、检查陪同与知识宣教等需求条目均比护士认知高（P＜0.05）。结论：成年烧伤患者与护士认知存在差异性，护理人员需要针对认知错误护理项目予以改进，尽可能符合患者要求，确保患者具有较高满意度。

简介：摘要：【目的】分析社区老人居家护理服务的需求和影响因素。【方法】采用随机抽样法从社区中选择100名老年人作为研究对象，采用自制问卷调查其对居家护理服务的需求。【结果】100名老人中共有63例有居家护理需求，占据63.00%，其中需要健康咨询的有32例，占50.79%，需要健康训练的有21例，占33.33%，需要用药指导的有37例，占58.73%，需要上门输液的有28例，占44.44%，需要紧急救护的有35例，占55.55%；有53例能够实现基本自理，占据53.00%，有26例需要帮助，占据26.00%，有14例为明显依赖，占据14.00%，有7例为完全依赖，占据7.00%；有37例患有1种疾病，占据37.00%，有63例患有2种及以上的疾病，占据63.00%；有49例存在孤独感，有45例性格出现明显变化，有42例失去对生活的兴趣，有44例存在抑郁情绪，有58例存在衰老感。【结论】学历、收入等是影响社区老年人居家护理服务需求的主要因素，通过加大宣传力度，建立完善护理模式，有助于加强老年人的疾病预防，为其提供更加可靠的健康保障。

简介：【摘要】目的：调查苏州市内对于儿童口腔健康意识以及相关的医疗需求。方法：向苏州市幼儿园、小学校中的学生以及家长发放调查问卷，通过问卷评估当前儿童以及家长对于口腔健康意识的认知程度以及相关医疗需求。结果：本次调查中，占主要比例的为7-9岁儿童，其占49%。偶尔身边大人会讲解口腔健康知识的人数为240例，所占比例为60%。能做到早晚刷牙的儿童人数为257例，所占比例为64.25%。认为保护牙齿是为了牙齿健康不会牙疼的人数为234例，所占比例为58.5%。大部分儿童掌握正确的刷牙方式，且刷牙时间符合要求，明确知道吃含糖食物会增加出现龋齿的可能性。并且，大部分家长重视儿童的口腔问题，会主动带领儿童前往医院接受检查。结论：对苏州市内儿童口腔健康意识进行调查发现，儿童以及家长对口腔健康知识的有一定的了解，但仍需对其普及更多口腔健康知识。

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简介：【摘要】脑出血疾病的死亡率和残疾率均很高，严重威胁着人类的生命健康。高血压是最重要的脑出血疾病的危险因素之一，急性期血压管理对于脑出血患者非常重要并且充满争议。文章脑出血疾病的急性期血压管理的研究进展进行了综述。

简介：【摘要】目的 探讨染色体微阵列分析技术（ chromosomal microarray analysis,CMA）在产前诊断应用过程中，孕妇对 CMA信息需求的影响因素。 方法 采用半结构式深度访谈方法，现场录音，并以Colaizzi分析法对资料整理归纳和分析。 结果 根据受访者对CMA在产前诊断中的认知，提炼出以下主题包括：对 CMA产前检测相关知识缺乏，期望获得 CMA产前检测相关知识的需求，理想的决策援助方式；对目前价格的接受情况和报告查询途径的需求不一。 结论 孕妇对CMA产前检测相关知识缺乏，期望从 医院获得专业的健康指导,重点关注的是检测结果对胎儿、妊娠结局的影响；与获得的临床价值比较，检测价格等服务模式的需求，并不是影响孕妇对 CMA接受度的主要因素。

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简介：[ 摘要 ] 目的：研究公共卫生和预防保健服务需求及影响因素 。方法：选取 2018 年 1 月 -2019 年 11 月在本市生活 2 年以上 的 568 户社区居民进行调查，采用自制问卷表调查的方法，分析公共卫生和预防保健服务需求，观察其影响因素。 结果：社区居民需求性最高的三种预防保健需求是个体化慢性病管理、体检和妇女更年期保健 ， 主要影响居民需求的因素为慢性病患病情况和健康知识掌握情况 。 结论：社区居民对 公共卫生和预防保健服务 需求均不同，应该对人们进行健康教育，增强人们的健康意识，减少发生疾病的风险。

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简介：摘要：目的 通过选取一些糖尿病患者作为研究对象，主要了解糖尿病人的基本病情以及对社区护理服务的具体需求，然后探索出对糖尿病患者展开社区护理服务的有效对策，希望可以通过提高社区护理服务水平来提高社区糖尿病患者自我管理和自我控制病情的能力。方法 选取苏家坨镇社区卫生服务中心的90位糖尿病患者为研究对象，然后运用问卷调查的方法，主要调查患者的个人基本情况、患者的疾病情况，还有患者对社区护理服务的需求情况。结果 苏家坨镇社区卫生服务中心中的90名糖尿病患者未完全了解糖尿病的相关知识及有效控制血糖的方法，患者自身的心理压力和心理负担比较大，因此需要社区护理来进行干预，帮助患者树立与糖尿病对抗的信心。结论 在基层社区中为糖尿病患者提供良好的社区护理服务，可以帮助患者及时了解和掌握关于疾病的相关知识，教会患者如何良好的控制血糖，还可以通过社区护理服务来加快糖尿病患者的疾病康复速度，在治疗糖尿病这一疾病的过程中具有非常重要的作用。

简介：【摘要】 目的：分析格式化目标带教结合视频模式在消毒供应中心护生教学中的应用。 方法：选取 2018年 8月 -2019年 5月在我院消毒供应中心实习的 100名护生作为研究对象，随机分成对照组和观察组，各 50例，对照组应用常规教学模式进行教学，观察组则采取格式化目标带教结合视频模式进行教学，教学工作开展过程中，对课堂成绩进行评价，教学完成之后，开展综合考核，考核理论成绩和操作成绩，同时邀请护生评价课程效果。 结果：观察组课堂成绩、综合理论成绩、操作成绩均较高，护生评价课程效果，观察组表示喜欢教学模式的较多，认为有利于丰富理论知识、自我能力提升的人数较多，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在消毒供应中心护生教学中，采取格式化目标带教结合视频模式开展教学工作，有利于巩固护生理论知识，提高实际操作能力，而且护生对此种教学模式的认可度较高，实施起来相对容易，该教学模式应用效果较为理想，可以促进医院消毒供应中心护理教学工作质量的提升。

简介：【摘要】 目的： 研究 目标管理在产科护理带教中的运用效果 。 方法： 选取 2016 年 2 月 -2019 年 4 月期间，在我院实习的 68 名产科护理实习生 ， 按照抽签的形式，将其分为实验组与参照组，每组 34 名，参照组运用传统实习大纲进行指导，实验组运用目标管理法，统计两组价值。 结果： 实验组的护 生 的理论成绩、操作成绩显著高于参照组，其带教有效率更好，比参照组存在优势，组间对比 （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 在产科护理带教中运用目标管理法，效果十分显著，其可以调动护生主观能动性，优化带教效果，此法值得在临床中推广使用 。

简介：摘要 目的 观察目标管理应用于产科护理带教中的价值。方法 选取了 2019年 5月 -2019年 12月在我院产科接受实习的护士 50名，随机且平均的分为两组，其中采用传统带教管理方案的作为对照组，采用目标管理方案的作为实验组，观察两组医护人员在学习前后的学习效果以及带教后各成员的满意度。结果 发现带教前两组学员各项指标比较无太大差异 (P>0.05),学习后实验组在最后考核成绩、临床操作能力以及在护理知识的掌握中提升明显要比对照组高（ P<0.05），各成员对于护理带教的满意度，实验组也比对照组的满意程度更高（ P<0.05）。结论 目标管理应用于产科护理带教中，能够明显的提高带教的教学质量，学员学习能够更积极，热情度高，掌握的知识更加牢固全面，值得在以后的教学中大力提倡。

简介：　　【摘要】 目的：研究分析乳腺癌术后目标性心理护理的临床效果。方法：此次研究的对象是选取 2018年 1月 -2019年 1月确诊为乳腺癌并进行手术的患者共计 28例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对照组，对照组采取常规术后心理护理方式对患者进行护理，观察组采用目标性心理护理对患者进行术后护理。对两组患者的术后心理护理效果进行观察记录，将两组患者的情绪状况如焦虑、抑郁、人际关系等情况进行观察对比。结果：经过对两组患者的各方面考察比较情况来看，观察组患者的评估总分为（ 12.6±0.8）分，对照组患者的评估总分为（ 23.5±0.2）分，观察组护理效果均优于对照组，比较差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：对于乳腺癌手术后的患者采用目标性心理护理方式进行护理有着良好的临床效果，能够帮助患者早日摆脱疾病的阴影，尽早恢复健康。  

简介：　　【摘要】 目的：研究分析乳腺癌术后目标性心理护理的临床效果。方法：此次研究的对象是选取 2018年 1月 -2019年 1月确诊为乳腺癌并进行手术的患者共计 28例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对照组，对照组采取常规术后心理护理方式对患者进行护理，观察组采用目标性心理护理对患者进行术后护理。对两组患者的术后心理护理效果进行观察记录，将两组患者的情绪状况如焦虑、抑郁、人际关系等情况进行观察对比。结果：经过对两组患者的各方面考察比较情况来看，观察组患者的评估总分为（ 12.6±0.8）分，对照组患者的评估总分为（ 23.5±0.2）分，观察组护理效果均优于对照组，比较差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：对于乳腺癌手术后的患者采用目标性心理护理方式进行护理有着良好的临床效果，能够帮助患者早日摆脱疾病的阴影，尽早恢复健康。  

简介：【摘要】目的：研究在神经外科护理带教中执行目标管理法的效果及步骤。方法：于 2018年 12月至 2019年 11月选择神经外科护理实习生 80名，来源是我院，执行数字表法分组方式，对照组 40名展开传统带教方法护理带教，实验组 40名展开目标管理法护理带教。结果：对比对照组及实验组，后者培训后考核成绩、护理实习生对不同教学模式带教肯定评价、护理实习生对带教老师满意度均更加理想，差异存在统计学意义，差距较大， P＜ 0.01。结论：在神经外科护理带教中执行目标管理法，可促使护理实习生临床综合能力显著提高，效果更加理想，值得临床推荐。

简介：摘要：目的：本次研究着重分析了目标管理教学法在药学专业实习生中的实际应用效果。方法:将2019年3月-2021年2月在医院药房实习学生中选取60人作为研究对象，分为对照与观察两个组别进行对比，人数同为对等30人，并对两组实习生运用常规教学法与目标管理教学法，对比其理论知识、专业操作、混淆药品区分、主观评估、阶段评估的整体水平是否具有差异，分析目标管理法在提升实习生综合能力上是否产生效用价值。结果：与对照组相比，运用目标管理教学法的观察组实习生各项能力在经过考核后发现有所差异，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在经过试验对比后发现，运用不同教学方法的两组实习生综合能力具有较大的差异，不仅可以提高实习生的专业能力及综合素养，对教学效率的提升也有积极促进作用。