简介：摘要：随着现代医学模式的转变，人们对于生殖健康及其影响因素的理解日益加深。现有的生殖健康服务已经不能满足人们日益增长的多元化、个性化的需求，提供高质量、规范化的咨询服务成为进一步深化生殖健康优质服务的关键。本文对生殖健康咨询的内涵以及开展生殖健康能力建设的重要性进行了分析，并就如何进行生殖健康咨询能力建设提出了几点建议。

简介：摘要：医学生的实践技能和专业素养在提高医疗质量和医疗水平等方面具有重要的意义。临床医师的教学质量和教学水平直接关联着医学生的专业素养，因此有效提高临床医师的教学实力是现如今医学教育行业关注的重点问题之一。本文章在此基础之上，对于当前许多临床医师如何提高自身的代教能力和代教水平提供了一些参考建议，以此来推动临床教师教学实力和教学水平有效提高。

简介：摘要：在各大高校发展中，开设的专业课程越来越多，其中药学专业是重要的构成部分。药学专业旨在培养具有良好的创新意识和科研素养，系统掌握药学学科的基本理论和基本技能，能够在医药科研院所、药品生产和流通企业、医疗卫生机构、医药院校、药品检验分析和监管等领域从事药物研发、生产、质量检测、临床应用及监督管理等工作的药学专业人才。药学专业的培养目标要求学生系统掌握药物化学、药物设计学、药理学、药剂学、药物分析学、生药学和天然药物化学等学科的基本理论、基本知识和基本技能。基于此，本文主要针对药学学生自主学习能力内容展开研究。

简介：摘要：食品药品监管一直备受社会各界的广泛关注，但在其监督管理过程中也遇到许多困难。造成当前困境的主要原因是国家能力存在一定的不足之处，政府在理解和实现国家目标方面存在一定的偏差，职能部门之间的分工、协调政策等方面难以进行有效地实施，从而食品药品监管难度加大。基于此，本文对国家能力视角下的农村食品药品监督管理困境进行深入的研究，并提出相应的应对策略，期望能够为同行业者提供参考。

简介：

简介：摘要：目的：探讨肺癌护理教学中融入人文关怀能力培养的实践的价值。方法：选取2021年1月~2021年12月在本科参与实习的护生50例作为研究对象，采取随机分组的方式，分为常规组和干预组各25例护生，常规组采取常规教学的方式，干预组在肺癌护理教学基础上采取人文关怀能力培养。对比两组护生的护理的效果。结果：实施后，对比两组入科时和出科时沟通能力、对人的理解、对人的尊重、对整体护理的理解各项得分，干预组明显优于常规组差异有统计学意义(均P

简介：[摘要]目的 探究肺癌护理教学中融入人文关怀能力培养的实践价值。方法 选取30例护理实习生为对象，研究时间为2021年1月-2021年12月，使用人文素质调查问卷进行分析，调查人文关怀能力，实施人文关怀能力培训，对比培训前后综合能力。结果 管理后人文素养总分、护理伦理学基本问题评分、尊重原则是、护患沟通原理和技能、华森关怀原理评分均高于管理后，差异P

简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析男护士人文执业能力现状及影响因素。方法：选取2020年3月-2021年3月期间笔者所在地区若干所三级综合医院的男护士150名，采取《护士人文执业能力测评量表》对其人文执业能力情况进行评估，在此基础上分析其影响因素。结果：经《护士人文执业能力测评量表》评估显示，男护士的认知、勇气、耐心等各项关怀能力得分均处于低水平。经分析影响男护士人文执业能力的因素主要包括学历、聘用形式、子女情况、他人关心情况（同事、家人、护士长、其他领导）及与医生之间的关系等。结论：男护士的人文执业能力处于较低的水平，医院在进行护理管理的过程中，要着重关注男护士群体，针对其人文执业能力影响因素，进行针对性的管理，以提升其人文关怀能力，从而促使整体护理服务水平的提升。

简介：摘要: 目的 探讨早期康复护理对改善老年脑梗死患者生活能力的影响。方法 试验对象选择于2020年5月至2021年10月期间，在我院接受治疗老年脑梗死患者60例，以随机数字表法均分为对照组与观察组，在施治期间分别提供常规护理与康复护理干预。比较两组的认知能力神经功能及运动能力、生活质量。结果 通过对比两组生活质量，观察组护理效果优于对照组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论 通过康复护理干预，可显著提升护理效果，有利于增强患者对于生活质量，适宜临床深入研究与借鉴。

简介：摘要: 目的 探讨早期康复护理对改善老年脑梗死患者生活能力的影响。方法 试验对象选择于2020年5月至2021年10月期间，在我院接受治疗老年脑梗死患者60例，以随机数字表法均分为对照组与观察组，在施治期间分别提供常规护理与康复护理干预。比较两组的认知能力神经功能及运动能力、生活质量。结果 通过对比两组生活质量，观察组护理效果优于对照组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论 通过康复护理干预，可显著提升护理效果，有利于增强患者对于生活质量，适宜临床深入研究与借鉴。

简介：摘要：目的：针对神经康复治疗对脑卒中偏瘫患者的运动能力和生活能力的干预效果进行分析。方法：选取2019年4月至2022年4月期间在本院接受治疗的84例脑卒中偏瘫患者作为研究对象，随机分为对比组和改良组，对比组患者行常规治疗，改良组患者行神经康复治疗，对比两种治疗方法干预下患者的运动功能评分、日常生活能力评分及心理状况评分。结果：改良组患者的运动能力评分和日常生活能力评分均明显高于对比组患者，且患者的焦虑和抑郁评分显著低于对比组患者，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：神经康复治疗在脑卒中偏瘫患者的临床治疗中的应用，能够有效改善其运动能力和日常生活能力，具有重要的临床推广价值。

简介：摘要：目的：针对神经康复治疗对脑卒中偏瘫患者的运动能力和生活能力的干预效果进行分析。方法：选取2019年4月至2022年4月期间在本院接受治疗的84例脑卒中偏瘫患者作为研究对象，随机分为对比组和改良组，对比组患者行常规治疗，改良组患者行神经康复治疗，对比两种治疗方法干预下患者的运动功能评分、日常生活能力评分及心理状况评分。结果：改良组患者的运动能力评分和日常生活能力评分均明显高于对比组患者，且患者的焦虑和抑郁评分显著低于对比组患者，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：神经康复治疗在脑卒中偏瘫患者的临床治疗中的应用，能够有效改善其运动能力和日常生活能力，具有重要的临床推广价值。

简介：  摘要：目的：探讨血液净化专科护士培训中核心能力教学模式的应用效果。方法：选择我院血液净化专科护士培训的护士22名作为研究对象,纳入研究护士自愿接受本研究,随机分组.对照组护士按照传统教学模式,即讲授法培训,观察组护士则按照核心能力教学模式培训,观察记录两组护士培训效果,以及培训前后核心能力得分,并对比分析。结果：两组护士培训后在核心能力各个方面得分比较均有明显差异(P＜0.05).结论：血液净化专科护士培训中实施核心能力教学模式培训,不仅可以提高核心能力得分,而且可以提高培训效果,值得借鉴.

简介：摘要：目的：探讨延续性护理模式对慢性心衰患者自我护理能力的影响。方法：选择46例慢性心衰患者随机数字法分组各23例，对照组采用常规健康指导，观察组采用延续性护理模式，比较两组自我护理能力评分、生活质量评分。结果：观察组的健康饮食、遵医用药、科学运动评分更高（P

简介：【摘要】目的：分析个性化护理对胃癌患者自我护理能力及心理状态的影响。方法：选取2019年5月至2020年5月我院收治的54例胃癌患者为主要研究对象，采取随机分组的形式，将患者分为观察组和对照组，每组各27例。对两组患者自我护理能力及心理状态进行对比。结果：观察组患者自我护理能力较对照组较强，P

简介：【摘要】目的：研究予以脑梗塞患者规范化护理的临床价值。方法：选取2021年1-12月本院收治的72例脑梗塞患者为研究对象，采取随机数表形式均分为2组，对照组常规干预，观察组规范化护理干预，比较患者肢体功能及日常生活能力。结果：对比两组肢体功能及日常生活能力（Fugl-Meyer、Barthel评分），护理前无差异（P>0.05）；护理后，观察组高于对照组（P

简介：摘要： 目的：观察引导式教育康复结合多媒体康复训练系统对于脑瘫儿童运动能力的影响。方法：将40例脑瘫患儿分为观察组与对照组，每组20例，对照组入院后采用引导式教育康复模式，观察组在引导式教育康复训练基础上，增加多媒体康复系统游戏训练。结果：治疗前后的疗效相比，观察组与对照组的疗效相比，疗效差异均具备统计学意义。结论：多媒体康复训练系统联合引导式教育能明显提高痉挛性脑瘫患儿运动能力。

简介：【摘要】目的：分析清流县中小学校卫生保健能力现状及对应的干预措施。方法：通过调查分析收集清流县中小学校卫生保健能力现状，调查内容包括教学与生活环境、传染病防控情况、生活饮用水卫生状况、学校内医疗机构设置情况、学校公共场所以及校舍新建改建扩建选址以及设计、竣工验收时的预防性卫生监督情况。结果：截至2020年11月1日零时，清流县常住人口为118029人，中小学调查结果显示清流县下辖7个镇、6个乡，共有16所小学，2所初中，2所高中。在20所学校中，有4所(20.00%)学校设立了独立的卫生室，并配备了专业的保健和医疗设备。其中4所(20.00%)学校的配备了全职校医。4所(20.00%)学校的班主任教师接受过卫生保健知识培训。依据本次调查情况，对学校卫生保健能力不足的学校给予干预措施。结论：目前清流县中小学校卫生保健能力现状仍不容乐观，部分学校仍无相应的卫生保健能力，对学生的健康成长和学习不利，因此应及时提升对此类学校的卫生保健水平，加大管理力度，为学生创造舒适、安全的学习环境。

简介：【摘要】目的：观察高血压采用延续护理的效果。方法：选择360例高血压患者进行分组研究，观察组患者采用延续护理联合常规护理，对照组患者采用常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：对比对照组患者的相关数据可以看出，观察组患者的自护能力、健康行为改善情况、并发症均更加理想，P＜0.05。结论：高血压采用延续护理，护理效果较为理想。