简介:【 摘 要 】 目的 : 探讨同伴支持教育在癫痫患儿直接照顾者中的应用方法和效果 。方法 : 选取 64例0-6 岁癫痫患儿的直接照顾者为研究对象,分为试验组与对照组,每组各 32例。对照组接受常规的健康教育,试验组接受同伴支持教育,比较干预效果。 结果 : 干预前两组基线比较, 不存在明显差异 ( P>0.05 ), 干预后两组癫痫知识的掌握情况、服药依从性量表得分 、 汉密顿抑郁量表 ( HAMD) 、汉密顿焦虑量表( HAMA) 评分得分情况以及护理满意度 差异均有统计学意义( P<0.05 )。 结论 : 实施同伴支持教育可以有效的提高直接照顾者的疾病知识水平,减少他们的抑郁情绪,提高患儿服药的依从性,提高患者的护理满意度 。
简介:摘要目的研究数字化口腔种植技术的临床效果与优势,为提高种植手术的精确度寻找可靠依据。方法以2017年7月-2018年7月期间我院口腔外科行种植手术的50例牙列缺损患者为研究对象,随机分为A、B两组,其中A组行无种植导板辅助植入种植体,B组行快速成型技术制作数字化导板,辅助植入种植体,术后对两组患者行口腔颌面部锥形束CT检查,并比较术前和术后的图形配准融合差异。结果A组患者种植体顶部、根尖部、深度、角度偏差均显著大于B组(P<0.001),且治疗总有效率低于B组(P<0.001),桩核脱落和刺激痛则明显高于B组(P<0.05),差异有统计学意义。结论数字化导板辅助种植手术能将种植体植入口腔内,精确度高,效果良好,是一种值得临床推广的治疗方式。