简介：【摘要】目的：探讨临床护理标志在泌尿外科护理安全管理中的应用效果。方法：选取80例2020年1月至2021年1月在我院接受治疗的患者作为主要受试者。将其随机分为对照组(40例)和观察组(40例)。对照组采用常规护理操作进行护理，观察组采用标签法进行护理。比较两组不良事件的发生率和两组患者满意度。结果：观察组不良反应的发生率明显低于对照组(P

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简介：【摘要】目的：分析消毒供应中心工作特点，评价护理标识运用对护理安全管理质量的影响。方法：选择我院消毒供应中心2019-2020年期间工作，2019年1-12月实施护理标识前作为对照组，2020年1-12月实施护理标识后作为观察组，经医院伦理委员会批准。比较2组洗涤合格率、包装合格率、灭菌合格率、发放合格率以及安全服务意识、安全识别能力、风险防范意识、感染预防意识等护理安全管理意识评分。结果：护理安全管理工作合格率比较，观察组抽查物品的合格率均明显高于对照组（P

简介：【摘 要】 自主招聘是人力资源管理重要职能和关键环节，高质量人才选拔直接影响着医院学科建设和长久生存。本文旨在初步探讨医院整个自主招聘环节可能遇到的廉政风险以及正确识别，从而以制度化、规范化和程序化管理自主招聘流程，确保人才选拔透明、公正、阳光，让真正优秀的人才能够脱颖而出。

简介：【摘要】目的：分析目标管理在耳鼻喉科护理安全管理中的效果。方法：将2019年全年（2021年上半年）在本院耳鼻喉科护理的72例患者为研究对象，均分两组，对照组使用常规护理，观察组使用目标管理护理。并对两组护理质量评分对比分析。结果：观察组护理质量评分较对照组高（P＜0.05）。结论：对患者实施目标管理，能有效提高护理质量。

简介：摘要：目的 分析目标教学法在心血管内科护理教学中的应用效果。 方法 以50例心血管内科实习生为对象，研究时间为2016年11月-2020年11月，分为参照组25例与研究组25例，参照组应用常规教学，研究组应用目标教学法，对比学习效果。结果 研究组理论成绩（90.78±6.69）、实验成绩（92.17±6.34）均高于参照组各指标，P

简介：摘要：目的：探究目标教学模式结合PBL教学法在急诊科护理教学中的应用价值。方法：本次实验对象为2020年1月至2021年1月间在本院急诊科实习的护理实习生50名，进行为期6周的实习。应用计算机排列法将其分为对照组和实验组，两组各有30名。对照组实行常规临床教学方法，实验组实行目标教学模式联合PBL教学法。待实习期结束后，对两组实习生的理论知识和实际操作能力进行对比。结果：实验组理论知识和实际操作能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（P