简介:【摘要】 目的 评价Q值调整联合单眼视LASIK治疗近视伴老视的效果。方法 于本院接受治疗的近视伴老视患者中筛选60例作为研究对象,依据治疗方案不同进行分组。两组主眼均接受全矫治疗,观察组(n=27)非主眼选择Q值调整联合单眼视LASIK治疗,对照组(n=33)则合理调整屈光度不进行Q值调整,对患者临床资料展开回顾性分析,对比治疗效果。结果 观察组远视力、中视力和对照组相比差异较低(P>0.05),近视力高于对照组,差异明显(P<0.05);手术后,观察组26患者双眼视力在LogMAR、0或更好,占比96.30%,对照组则为25例,占比75.76%,观察组高于对照组(P<0.05)。结论 近视伴老视患者选择Q值调整联合单眼视LASIK治疗方案效果显著,可确保近视力良好恢复,同时也不会对远视力产生过大影响,应用价值较高。
简介:【摘 要】目的:探讨牙周炎正畸治疗选择咬合调整综合性治疗对牙周状况的影响。方法:在2020年9月-2022年5月的时间内收集病例,88例均为在本院进行正畸治疗的牙周炎患者,通过数字表法分成对照组(n=44)和试验组(n=44)两组,对照组仅仅进行单纯的正畸治疗,而试验组则需要与咬合调整治疗联合,两组的比较项为牙周组织指标治疗前后的变化情况。结果:两组患者治疗后均比治疗前牙龈指数、牙周探诊深度、牙齿松动度、出血指数低,且相较于对照组,试验组更低,数据差异显著,P<0.05。结论:牙周炎正畸联合咬合调整治疗方式有利于对牙周炎患者的牙周健康水平进行改善,提高临床效果及预后,适合在临床中进行全面性推广。
简介:【摘要】目的 分析、评价2型糖尿病合并肺心病患者接受联合调整血糖治疗的临床疗效。方法 纳入74例病患为研究对象,截取于我院2020年11月-2021年12月收治2型糖尿病合并肺心病患者;经掷硬币法均分2组,1组为参照组(n=37,接受诺和灵R持续静滴治疗),1组为观察组(n=37,接受甘精胰岛素皮下注射联合格列美脲口服治疗);针对参照组、观察组两组临床疗效展开观察与对比。结果 在糖尿病控制情况方面,观察组相对于参照组显著改善;在住院时间方面,观察组相对于参照组显著较短;在达到目标血糖时间方面,观察组相对于参照组明显较早;在胰岛素用量、低血糖发生率方面,观察组相对于参照组显著较低;在心功能改善等级方面,观察组相对于参照组显著更高,组间结果对比差异明显(P<0.05)。结论 联合调整血糖治疗肺心病合并2型糖尿病效果显著,可有效阻断患者病情的进一步恶化,提升其临床疾病治疗效果;建议推广。
简介:摘要:信息技术的高速发展,21世纪是知识经济的时代,以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。国家的综合国力与国际竞争力更多地取决于教育发展和知识创新,教育在经济社会发展过程中呈现出重要的作用。教育的突破点在改革,而教育改革的重要途径之一是教育信息化。医学检验实习教学必须转变传统的教学观念。本文以医学检验实习课程改革为例,从信息化内容体系优化、信息化教学平台搭建、信息化教学评价模式重建等方面探讨信息化教学推进的必要性。
简介:摘要目的探讨护理技能竞赛引导下的护理实践教学改革措施。方法总结了历年教学经验、参考文献等,且根据护理技能竞赛的理念、特点和要求,发现学校教学和护理技能竞赛之间的差距,探究学校护理教学实践改革方案。并记录一学期结束时学生理论成绩和实践操作成绩的变化。结果为满足医院、学生、社会等各方面需要求,学校应以技能竞赛为标准和导向,进行科学的课程改革,并对护理实践、教学进行创新。经改革后发现,一学期结束时学生理论成绩和实践操作成绩的均得到显著提升,效果显著。结论实施护理技能竞赛引导下的护理实践教学改革措施后,学生的理论和实践成绩均得到显著提升,因此学校需积极探究护理实践教学改革措施,以适应社会需求和促进护理教育的发展。